1、Unit 3 Food Lesson 2 教学目标教学目标 1.能够听懂能够听懂、 会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句会说用来询问一日三餐想吃什么的功能句： What do you want for .?及其答语：及其答语：I want.并在恰当的情景中运用。并在恰当的情景中运用。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点重点 能运用能运用所学句型与同学谈论三餐与食物，将课堂所学运用到生活中所学句型与同学谈论三餐与食物，将课堂所学运用到生活中。 2. 难点难点 句型：句型：What do you want for breakfast/ lunch/dinner? ，回答：，回答：I want
2、 for .。 三、三、教学用具教学用具 多媒体教学设备、单词卡片。多媒体教学设备、单词卡片。 四、四、教学设计教学设计 Step 1 warming 1. 师生互相问好师生互相问好。并唱英语歌。并唱英语歌。 2. 唱英语歌。唱英语歌。Sing sing together. Step 2 Revision and Presentation 1.Look at the pictures.Read the words. 2.练习句型练习句型 What do you want ？ 3.教师播放教师播放 A 部分课文内容录音部分课文内容录音， 请同学们认真听一遍请同学们认真听一遍， 争取做到理争取做到
3、理 解内容。然后跟着朗读。解内容。然后跟着朗读。并找同学分角色表演对话。并找同学分角色表演对话。 5. 教师向同学们教授教师向同学们教授 for 的用法的用法， 以及对于食物的询问以及对于食物的询问， 句型句型： What do you want for ? ，回答回答：I want . for ，并通过师生互动来增并通过师生互动来增 强学习的有效性。强学习的有效性。 Step 3 Practice 分小组分小组讨论讨论练习练习 B 部分内容部分内容，两两人一组人一组，相互用重点句型进行交流相互用重点句型进行交流。 A: What do you want for ? B: I want . S
4、tep 4 1. 出示出示 B 项调查表格，让学生认读食物单词。项调查表格，让学生认读食物单词。 2. 让学生听录音，熟悉调查要使用的语言。让学生听录音，熟悉调查要使用的语言。 3. 师生进行调查示范。师生进行调查示范。 4. 让学生按照示范，以小组为单位合作完成调查。让学生按照示范，以小组为单位合作完成调查。 5. 全班展示。可以随机抽取几个小组上台展示。全班展示。可以随机抽取几个小组上台展示。 Step 5 Lets write Step 6 Summary 教师根据本课时所学教师根据本课时所学内容进行回忆总结内容进行回忆总结， 并请同学们谈谈本节课印象并请同学们谈谈本节课印象 最深刻的环节。最深刻的环节。 Step 7 Homework 1. Read and write the sentences 2.Read the dialouge
