1、1 Teaching aims: 语言能力语言能力 通过学习学生能够： 1.能听说读数字 1-10。 2.能用句子 How many . do you have? 提问，用句子 I have .回答。 学习能力学习能力 1.能把数字应用到句子当中。 2.能灵活运用句型结构： How many . do you have? I have . 思维品格思维品格 1.发展学生的观察能力。 2.发展学生的反应能力。 3.发展学生的灵活运用能力。 文化品格文化品格 1.学生通过小组合作感受与人合作的过程和乐趣。 2.享受用英文交流的语言环境。 Key& Difficult points: 重点：重点：
2、1.熟练地用英文说出数字 1-10。 2.能灵活运用句型结构： How many . do you have? I have . 难点：难点： 学生掌握重点句型并应用到生活当中。 Teaching tools: PPT,视频，加分机制，教学道具：one box,pens,pencils,a magic box and balls. 教学步骤教师活动学生活动活动意图 Step1 Warm up Warm upWarm up引导学生学习营造出浓浓 的英语学习氛围,同时为导 入新课做铺垫。 Step2 Presentation 1. Lead-in 通过图片引导孩子从形状、 特征方面观察并猜出数字。
3、 2. Lets learn more 帮助学生从旧识过渡到新 知：从 Do you have.?过渡 到 How many?再引出 How many . do you have? 1.通过仔细观察猜出数字并 举手回答。 2. Look and say 1.引导孩子通过观察图片 猜数字，锻炼学生的观察力 及反应速度。 2.发展孩子的发散思维以 及表达能力。 通过师生互动巩固旧识引 出新句子，引导学生观察理 解新知。 2 Step3 Practice 1. Point and say 2. Look and say 3. Think about(读前思考， 读后回答) 4. Read and c
4、ircle 5. Read by yourself 6. Be a teacher 7. Group cooperation(小组 合作) 1. Count the numbers from 1 to 10,then disrupt the order. 2. Look and say 3. Read and think 4. Read and circle 5. Read by yourself 6. Be a teacher 7. Showthethingsto partner and make dialogue with How many . do you have? in 2 minu
5、tes. 学生两人一组组进行对话练 习，两分钟后上台表演英文对 话。 检验学生能否熟练说出数 字。见词能读。 1.通过图文并茂的形式检 验孩子对 How many . do you have?句型的掌握情 况。 2.进一步理解并巩固功能 句型。 1.让学生带着问题去读课 文，能够抓住课文中心思 想。 2.锻炼学生思考与语言表 达能力。 第二次通读课文并找到问 题答案，培养学生自学能 力。 第三次读课文，熟练课文， 锻炼口语 培养孩子的” leader” 能力， 发展孩子的口头表达能力， 让孩子在展示中增强自信 心。 1.检验学生对句子的灵活 运用能力和表达能力。 2.情景演练，锻炼交际用 语。 3.小组合作，培养学生合作 意识。 Step4 Consolidation The number challenge1. Choose one ball from the magicboxandreadthe number on it. 2. Go to the number and make a challenge. 用游戏的方式让孩子乐于 学习并达到巩固新知的目 的。 3 Step5 Homework 1.背诵课文 2.翻译课文 3.用重点句型造句 1.熟练并巩固新知。 2.通过观察身边的事物来 应用所学的重点句型。
