1、课题：课题：1.4.21.4.2 有理数的除法（有理数的除法（1 1） 课标要求课标要求：了解除法的意义，掌握除法法则，会进行有理数的除法运算。 学习目标学习目标： 知识与技能知识与技能：了解除法的意义，掌握除法法则，会进行有理数的除法运算； 过程与方法过程与方法：探究有理数除法法则的过程中，体会转化思想，培养学生运用数学 思想的能力； 情感态度价值观情感态度价值观： 通过法则的运用体会转化思想， 培养学生运用数学思想的能力。 教学重点教学重点： 理解并掌握有理数的除法法则， 正确运用法则进行有理数的除法运算； 教学难点教学难点：理解并掌握有理数的除法法则，会根据不同情况选取适当方法求商 学习
2、过程：学习过程： 一、新课导入： 我们在前面学习有理数的减法时，是借助于逆运算把它转化为加法来进行 的.大家知道除法的逆运算是乘法，那么有理数的除法运算是不是也是借助于逆 运算转化为乘法来进行的呢？这节课我们就来学习有理数的除法. 计算下列各式后再比较大小： 8（4）8（一 1 4 ）； （15）3（15） 1 3 ； （一 1 1 4 ）（一 2）（1 1 4 ）（一 1 2 ） 观察上面的式子，你发现了什么？ 二、互助探究： 归纳有理数的除法法则： （1）除以一个不等于 0 的数，等于； 即：ba. （2）两数相除，同号得，异号得，并把绝对值相，0 除以 任何一个不等于 0 的数，都得；
3、三、运用新知： 例 5、计算： （1）36（9）（2） 5 3 25 12 观察这两道题，选择什么样的方法简单呢？ 四、总结归纳： 有理数除法法则: 除以一个不等于 0 的数,等于乘这个数的倒数. 1 (0)abab b 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0 除以任何一个不等于 0 的数, 都得 0. 注意：注意： 1、能整除时，将商的符号确定后，直接将绝对值相除； 2、不能整除时，将除数变为它的倒数，再用乘法； 3、有乘除混合运算时，注意运算顺序。先将除法转化为乘法，再进行乘法运算； 五、巩固反馈： 1.已知(-2)(-3)=6，则 6(-2)=， 6(-3)=. 2.下列运算结果等于 1 的是() A.(-3)+(-3)B.(-3)-(-3) C.(-3)(-3)D.(-3)(-3) 3.计算： (-18)6(-63)(-7)1(-9) 0(-8)(-6.5)0.13 5 2 5 6
