1、Unit 5 Body 前置作业： 1.根据发音方法尝试拼读 P39 生词发音； 2.查一查人或动物身体其他部位的单词，如：头，脚趾，膝盖，肩膀，爪子，尾巴； I. 学情分析学情分析 本节课授课内容根据 SB p.39 适当调整。本课学习内容为身体部位的英语表 达。第一课时主要学习单词 eye/eyes, ear/ears, nose, mouth, hand/hands, arm/arms, leg/legs, foot/feet， 以及用This is 和These are来描述身体部位。 教学对象为我校四年级学生，从三年级开始已学习了一点英语发音知识。在 学习词汇时仍主要采用老师给出元音
2、发音，学生练习用辅音去拼读单词，以 初步掌握单词读音，然后在接下来的学习活动中运用单词，巩固读音。 II. Teaching aims: 1. 通过前置作业里的拼读练习和课堂发音练习，学生能用拼读法掌握生词 的发音； 2. 能用 This is和 These are句型来描述身体部位； 3. 通过小组合作完成观察统计数据，提高学生的观察能力，发展逻辑思维， 培养科学发现精神； 4. 通过小组思考、讨论和涂色，培养学生发散性思维，让学生知道男女性 别差异，提高自我保护意识。 III. Key points and difficult points: 1. 用拼读法掌握单词发音 2. 用 This
3、 is 和 These are来区分并描述身体部位的单复数 Teaching aids: PPT，模型，模型 IV. Teaching Procedures: Step1. Warm up and lead in Step2. Presentation and practice 1) Learn new words 2) Group work 3) Observe and describe 4) Do an oral report Step3. Consolidation and development 1) Discuss and color 2) Share the opinion Step5. Summary Step6. Homework 1) Observe an animal and talk about its body 2) Remember the following sentences: Dont touch me! Go away! I call the 110! I tell my mom! I tell my teacher! Blackboard design Unit5Body hands These are his/her arms. eyes ears feet head This is his/her nose. mouth
