1、1 UnitUnit 5 5 MyMy B Bodyody 教学内容教学内容：四年级上册 Unit5 My BodyStory 部分 教材版本：教材版本：广东人民出版社 教学流程图教学流程图: : Greetings and Free talk Warming- upTPRActivities Singing a song Lead-in a picture of Pinocchio Leading-inWatch and think Watch the video and answer questions. Watch again and show the steps Presentatio
2、nTeach the structures: This is his . ./ These are his . . Summarize the part of body Read in the groups Show time-Make a puppet on the blackboard ExtensionShow the pictures “hand” and “hands” Exercise SummarySum up. Homework 2 一、教材分析： 本课时内容选自 开心学英语 第三册 Unit 5My body （故事），在开心学英语教材中，本单元是第一次出现 身体部位的单词，
3、但是学生对身体部位的单词并不陌生，尤 其是五官的单词在低年段的先锋英语教材有接触过， 上升到 本单元， 教学重点则主要是结合名词单复数形式对人的身体 部位名称进行表述。在三年级下册学生学习过指示代词和 be 动词的用法，也就是 this is 和 these are，该单元是 介绍水果的，即学生已接触过名词单复数，在三年级已经学 习过名次复数的三种变化形式，即一般加 s 的情况，加 es 的情况以及辅音字母加 y 结尾的情况，在本单元，身体部位 的单词中出现了名词的特殊变化形式 footfeet，并把本 单元的身体部位的单词与指示代词的句型结合起来学习和 运用。 语言的学习应联系生活实际， 与
4、实际生活密切联系的学 习内容学生比较感兴趣，而且在有基础的情况下学习，学生 比较容易接受新知识点， 但名词的单数和复数形式是大多数 学生容易忽略的，所以，在总体掌握身体部位单词以及对身 体各部位的描述这一教学目标下，对名词单复数的区分、指 示代词和 be 动词的正确使用就成为本单元模块的重点和难 点。而做为第一课时的故事，只是让学生初步感知本单元的 3 教学重点，为接下来的学习做好知识上的铺垫。 二、学情分析: 本班的学生对英语学习的兴趣正在增强， 他们的求知欲还 是比较强烈的，能够积极参与教学活动。但是由于前面三年 的英语教学出现了偏差， 所以他们对故事与句型的学习情况 还要引导与加强。 三
5、、教学目标： 1.能够在课本插图的帮助下理解故事； 2.能够以正确的语音语调朗读故事； 3.能够了解 Pinocchio 的故事并知道说谎是不对的； 四、教学重点、难点： 1.能够初步使用 This is & These are 来描述 Pinocchio 的身体部位 2. Pinocchio 的读音 五、教学准备：光盘 、课件 教学步骤教学过程设计意图时间 Step One Warming-up 1.Makinggreetingwith the students. 2.TPR 活 动 (Reviewthe words) 3.Singingasongabout “One little fing
6、er” 通过 TPR 热身活 动，和播放 flash 的方式，复习上节 课所学的单词词 组。这课前两分 钟，利用活动性原 4 则跟学生们唱着 Headand shoulders，knees and toes 带领学 生唱唱、跳跳、说 说，这样做不仅引 起了学习动机，还 消除了孩子们拘 束和紧张，使课堂 气氛活跃，从而煅 炼他们的反应能 力，为后面活跃课 堂气氛奠定了良 好的基础。 Step Two Leading-in1. Show a picture about toy- “a puppet” to lead-in “Pinocchio” 2. What are Tony and Gogo
7、doing?-Watchvideo” Story” 1、通过” Pinocchio”的图 片导入课程，吸引 学生注意力，让学 生直接明了本节 课的核心卡通人 物。 2、展示匹诺曹玩 5 具木偶引出故事 中设悬念，Gogo 和 Tony 是如何制 作 这 个 木 偶 的 呢？ Step Three Presentation 1.Watch the video and then answerthequestion: Howdotheymakethe puppet? 2.Show the steps one by oneandteachthe structures:“This is.These ar
8、e . . ” 3.Showthepictureof Pinocchio to summarize the part of body. 1.故事深深吸引 着孩子们。运用任 务驱动的方式，让 孩子们带着简单 的问题去看，去 听，去观察。 2、通过在情景和 语境中巩固新知， 在表演对话的过 程中体验语言的 交际能力，达到学 以致用的目的。能 增强小组合作的 意识，加强同学之 间互相合作的精 神。 6 4.CanthePinocchio really dance? 5.Read in the groups 6.ShowTime-Makea puppetonthe blackboard. Step F
9、our Extension 1. Showthepictures “hand” and ”hands”，” foot” and “feet” This is his_.(单 数) These are his _. （复数） 2. Show the picture of 通过一系列活动， 进一步巩固两个 单复数句型结构， 以及它们的单复 数使用规则。 7 Mickey. Practice the structures. 3. Exercise Step Five Summary 1.Sum up this period of class. 2.Homework. A. Recite and copy the story. B. Draw and say 让学生和自己的 父母或者是伙伴 在日常生活中进 行交流，实现语言 的生活化，实用 化，增进彼此之间 的感情。 六、板书设计 8 Unit5 My Body This is his _.
