广东版四年级上册Unit 4 My Day-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：700e3).zip

Unit 4 My Day Lets chant: Time,time,time,time. Its time to get up. Time,time,time,time. Its time to get home. Time,time,time,time. Its time to have lunch. Time,time,time,time. Its time to have dinner. Time,time,time,time. Its time to go to school. Time,time,time,time. Its time to go to bed. I am Vivian. I often get up at 6:30. I have breakfast at 7:00. I have lunch at 12:00. I have dinner at 6:00. I go to bed at 10:00 p.m. This is my daily life. What time do you _? I _ at _. What time do you _? I _ at _. What time do you _? I _ at _. What time do you _? I _ at _. Today is Thursday. Tomorrow is Friday. Tony and Gogo have a plan(计划）计划）after school. lake Now its 10pm, they are going to sleep. 插入story 播放 Questions: 1.Where are Tony and Gogo going tomorrow? 2.What time does Gogo wake up at the 1st time(第一次）？ 3.What time does Gogo wake up at the 2nd time(第二次） ？ 4.What time does Gogo wake up at the 3rd time(第三次）？ 5.Can Gogo get up at 6:30? They are going to the lake. He wakes up at 3:15. He wakes up at 4:30. He wakes up at 5:45. No,he cant. 插入播放story Can Tony and Gogo go to the lake at last （最后）？Maybe(可能) the bus is gone(走了). They cant go to the lake. We should do the right thing at the right time. 我们必须在正确的时间做正确的事情。 学到了什么学到了什么 M:Hi, Tony,what are you doing? S: I am reading books,Mum. M: What time is it? S: Er. Is it 9 oclock? M:No,its 11. Its time to go to sleep. M:Hi, Tony,what are you doing? S: I am reading books,Mum. M: What time is it? S: Er. Is it 9 oclock? M:No,its 11. Its time to go to sleep. Hello, Tony! Hello, Gogo. Today is Sunday. What are you doing at home? What time do you play ping-pong? I play ping-pong at 5:30. Im reading books. I read books and play ping-pong on Sundays. At 5:30? What time is it? Oh. Its 5:00. Its time to play ping- pong. I like playing ping- pong, too. Lets play. Ok. Lets go. Homework Make a new dialogue according to the wechat(微信微信). Thank you & Goodbye! Unit 4 My Day 1、教学内容与教材分析 本节课的教学内容是义务教育小学英语开心版四年级上册 Unit 4 My Day 的 Story 的部分。话题是问时间和该是时候去做什么，内容与学生的日常生活密切 联系，学生对话题感兴趣，能主动积极参与到教学活动中去。 2、学生分析 四年级的学生经过一年的英语学习后，已经掌握了一定的学习方法，并具备 了初步的听说读写能力，对英语有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。 3、教学目标： 1.知识目标： （1）能运用所学知识进行故事的阅读。 （2）灵活熟练地运用句子“what time is it? Its. / Its time to.”询问别人的需 求以及回答。 2.能力目标： （1）能分角色表演对话。 （2）培养学生积极思考问题的能力。 （3）培养学生的创新能力和合作能力。 （4）教育学生合理安排时间。 四、教学重点 、难点： 1. 能正确理解、 掌握对话内容，并能进行初步表演对话。 2. 能正确运用句子进行情景对话编写。 五、教学过程 Step 1 Chant and greeting Step2 Warming up Introduction and dialogues between students 设计意图：通过老师的自我介绍呈现上一课时的内容，引导学生进行复习熟练 句型和时间。 Step3 Story （1）Lead inToday is Thursday. Tomorrow is Friday. Tony and Gogo have a plan. 设计意图：创设故事情景，引入故事，设置悬念，并对新单词进行学习。 （2）Watch the video. 设计意图：让学生初步整体感知故事内容，吸引学生的注意力。 （3）Listen again and answer the questions 设计意图：培养学生捕足信息能力,分析能力和思维表达能力。 （4）Read after the story 设计意图：巩固学习 story，让学生尽量模仿人物的语音语调。 （5）role play 设计意图：根据学生年龄特征，喜欢表演和乐于展示设计，这个环节既巩固了 所学的重要知识，又使学生进入了另外一个语言环境，体会了学英语的乐趣。 Step4 Moral education infiltration 设计意图：渗透在故事学习当中，并延伸到我们日常生活当中。 Step5: Activity- Make a new dialogue 设计意图：学生运用所学的知识，创编对话，培养学生合作的精神，团队意识 和集体的观念。 Step6: Homework 设计意图：将所学的知识灵活运用到日常生活中，学以致用。 板书 Unit 4 My Day Tomorrow Wake up Go to the lake Go to sleep Its time to Unit 4 My Day 1、教学内容与教材分析 本节课的教学内容是义务教育小学英语开心版四年级上册 Unit 4 My Day 的 Story 的部分。话题是问时间和该是时候去做什么，内容与学生的日常生活密切 联系，学生对话题感兴趣，能主动积极参与到教学活动中去。 2、学生分析 四年级的学生经过一年的英语学习后，已经掌握了一定的学习方法，并具备 了初步的听说读写能力，对英语有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。 3、教学目标： 1.知识目标： （1）能运用所学知识进行故事的阅读。 （2）灵活熟练地运用句子“what time is it? Its. / Its time to.”询问别人的需 求以及回答。 2.能力目标： （1）能分角色表演对话。 （2）培养学生积极思考问题的能力。 （3）培养学生的创新能力和合作能力。 （4）教育学生合理安排时间。 四、教学重点 、难点： 1. 能正确理解、 掌握对话内容，并能进行初步表演对话。 2. 能正确运用句子进行情景对话编写。 五、教学过程 Step 1 Chant and greeting Step2 Warming up Introduction and dialogues between students 设计意图：通过老师的自我介绍呈现上一课时的内容，引导学生进行复习熟练 句型和时间。 Step3 Story （1）Lead inToday is Thursday. Tomorrow is Friday. Tony and Gogo have a plan. 设计意图：创设故事情景，引入故事，设置悬念，并对新单词进行学习。 （2）Watch the video. 设计意图：让学生初步整体感知故事内容，吸引学生的注意力。 （3）Listen again and answer the questions 设计意图：培养学生捕足信息能力,分析能力和思维表达能力。 （4）Read after the story 设计意图：巩固学习 story，让学生尽量模仿人物的语音语调。 （5）role play 设计意图：根据学生年龄特征，喜欢表演和乐于展示设计，这个环节既巩固了 所学的重要知识，又使学生进入了另外一个语言环境，体会了学英语的乐趣。 Step4 Moral education infiltration 设计意图：渗透在故事学习当中，并延伸到我们日常生活当中。 Step5: Activity- Make a new dialogue 设计意图：学生运用所学的知识，创编对话，培养学生合作的精神，团队意识 和集体的观念。 Step6: Homework 设计意图：将所学的知识灵活运用到日常生活中，学以致用。 板书 Unit 4 My Day Tomorrow Wake up Go to the lake Go to sleep Its time to