广东版四年级上册Unit 7 Working or Playing -Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：e0373).zip

江门市新会区三江镇八堡小学 赵玉庆 Christmas Day is coming. Gogo wants to invite his friends to join his party.圣诞节 快到了，Gogo想邀请他的朋友参加圣诞晚 会。） What are you doing? Are you working? Yes,I am. working blue cat Are you working? No,Im not. Im talking. talking Bonnie Are you talking? No,Im not. Im shouting. shouting Ali Are you shouting? No,Im not. Im coloring. coloring penguin Are you cutting? No,Im not. Im thinking. thinking Micky mouse Are you coloring? No,Im not. Im cutting. cut ing t Lily Are you thinking? No,Im not. Im exercising. exercisinge Monkey King Are you exercising? No,Im not. Im dancing. dancinge Xiaoxin t workthinkinging cut ing coloringtalk shout ing ingexercisinge dance ing Lets chant Talking, working, shouting. Is he talking? Is he working? Is he shouting? No. Hes exercising. Cutting, coloring, thinking. Are you cutting? Are you coloring? Are you thinking? No. Im dancing. Gogo is going to the shop for the party. (Gogo去商店买东西,准备圣诞晚 会。) On the way,He meets the traffic light. He must go through two barriers. (在路上，他遇到红绿灯， 他得过两关。) The first barrier:Read the words correctly.(闯关一：快速 把单词读准确。) The second barrier: 闯关二：现在分词规律 投篮比赛（现在分词变化规律） No.1 No. 2No.3 fish- fishing write- writing run- running Gogo buys so many things. (Gogo买了很多东西) Hes very happy. 微课设计模板 一、微教案模板 课时名 粤人教版第三册 Unit7 Working or Playing 教材内容 概要 创设 Gogo 邀请朋友参加圣诞节 party 的情景，学习单词 workworking,shoutshouting,thinkthinking,exerciseexercis ing,talktalking,colorcoloring,cutcutting,dancedancing。 教学目标 知识目标： （1）掌握单词 workworking, shoutshouting, thinkthinking, exerciseexercising, talktalking, colorcoloring, cutcutting, dancedancing 的听说读写及运用。 （2）掌握现在进行时的一般疑问句的表达及回答方法。 情感目标： 通过形式多样的教学活动，培养学生学习英语的兴趣和自信心， 让学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会学习 的乐趣。 能力目标： 能运用所学的语言知识，在创设的情境中进行熟练的交际，并 在此基础上将其应用到日常生活中。 重点与 难点 1、现在分词形式的变化规律。 2、区别现在进行时一般疑问句和特疑问句的表达及回答方法。 教学策略情景假设法、直观演示法、游戏法 教学 环节 教师活动 学生活 动 设计意图 情景 导入 圣诞节快到了，Gogo 想邀请他的朋友参 加圣诞晚会。于是，他电话话给他的朋友 们。 认真听 讲 创设圣诞节 情景，导入 课堂，吸引 学生注意力， 激起学生学 习的兴趣。 教 学 过 程 讲授 新知 从对话中引出新单词，借助图片边做动作 边教学单词及一般疑问句。 听讲并 牢记单 把新单词编 入到故事情 词节中，让学 生利用故事 逻辑更好地 学习和记忆 单词，也使 课堂更加的 生动有趣。 知识 小结 复习刚才学的动词及其相应的现在分词形 式。 认真听 讲 采用图片归 纳法，将重 点单词展示 出来，使学 生一目了然。 复习 巩固 1. 单词编成歌曲唱一唱 2. 创设 Gogo 去商店购物，路上遇到红灯， 他要过两个障碍才能到达商店的情景复习 单词和句子。 思考问 题，并 尝试自 己回答 游戏教学既 能使学生乐 于参与其中， 在玩中学， 在学中玩， 又能巩固知 识，使学生 学得愉快， 老师教得轻 松。 自主 探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固 自我巩 固单词 和一般 疑问句 提供学习任 务单，可以 有指向的指 导学生进行 自主学习。 二、微学习任务单模板 知识点第七课 Vocabulary, Target 学科教师赵玉庆班级 学生姓名学习小组 一、学习指南 1. 学习主题 主题：Unit7 Working or Playing 的 Vocabulary, Target 知识点： （1）掌握单词 workworking, shoutshouting, thinkthinking, exerciseexercising, talktalking, colorcoloring, cutcutting, dancedancing 的听说读写及运用。 （2）掌握现在进行时的一般疑问句的表达及回答方法。 2.达成目标 预习目标 会读写单词和对一般疑问句有初步认识。 课堂目标 （1）掌握单词的听说读写及运用。 （2）掌握现在进行时的一般疑问句的表达及回答方法。 3 . 学 习 方 法 认真听讲故事，配合使用学习任务单； 4.课堂学习形式预告 故事情景教学，游戏练习的形式 二、学习任务 1.融入故事情景，自主学习单词和一般疑问句的表达及回答方法 2.学习活动与任务 （1）障碍一：The first barrier: Read the words correctly.（复习单词） （2）障碍二：通过投篮游戏，归纳现在分词的变化规律。 （现在分词归类） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可 与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。 ） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等 反思性内容）： 备注：栏目不够用可以自行扩展。