广东版四年级上册Unit 7 Working or Playing -Lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：605e8).zip

Unit 7 Working or Playing 1Warmup （1）让学生看本页的图片。 2.听录音，注意语调的变 化 句子对比 What s? She s/He s What are? They re/ We re 我要学会 Work/working exercise/exercising 角色扮演 Unit 7 Working or Playing (第一课时 Vocabulary Target) 说课稿 尊敬的各位领导，老师： 下午好。今天我说课的内容是开心英语第三册 Unit 7 Working or Playing 的 Vocabulary Target 部分。 我从以下五个方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说过程、说板书设 计。首先是第一方面： 一、说教材 1、教材内容 本节内容是在学生已经学习了 Unit 2 School Activities 中的现在分词 以及“What are you doing?”句型的基础上再次学习有关现在分词的知识。 本课是第三册 Unit 7 Working or Playing 中的第一课时，要求学生掌握和 巩固更多关于现在分词的知识，并且引导学生把这些知识运用到实际生活中。 2、教学目标 知识目标：学习掌握单词 work/working，color/coloring， cut/cutting，talk/talking，shout/shouting，think/thinking，学习运 用句型 Are you? No,Im not. Im. 以及 Is she/he ? No,she/he isnt. Shes/Hes 能力目标：培养学生运用英语的能力。 情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，乐于开口，积极参与交流。并让学生 在学习的过程中，培养他们的合作意识。 确立教学目标的依据：根据英语新课程标准的要求，小学阶段的英语课 主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们 建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语 的进一步学习打下基础。 3、教学重难点 本课的重点是掌握单词 work/working，color/coloring，cut/cutting，talk/talking，shout/sho uting，think/thinking,做到能听、说、认、读。 难点是将新学词汇运用于句型 Are you?/ Is she /he ?中，联系生活来 运用及交流。 二、说教法 英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。在本节课导入新 课时，我充分利用新旧知识的联系温故知新。在操练单词时，利用新旧知识 之间的相同点强化记忆。我还利用全身反应法、情景假设法、直观演示法、 游戏法相结合的方法，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单 词和句型，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。 学生是学习的主体，教师是教学的主体，在课堂教学的理念里，我遵循的是 学生怎么学得开心，快活高效就怎么教，同时考虑学生个体学习能力和学习 习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动。 三、说学法 在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究 学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐， 得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习 的主人。 我会引导学生通过听说，朗读，讨论，操练的学习方法，鼓励学生积 极思维，大胆尝试，同时利用艾宾浩斯记忆法不断地复习旧知，牢固 记忆。 四、说教学过程 Step 1 : Warming up. Greet：师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。 Chant：这个环节主要是让学生复习 sleeping sleeping Im sleeping singing singing Im singing. fishing fishing Were fishing. swimming swimming Were swimming. Step 2 : Presentation 1) 导入：用学生熟悉的单词来增添学习知识的积极性和趣味性。 2) Teaching new words: 利用单词卡片在 Are you?以及 Is he/she句型中学习以及操练新 单词。 学习单词中着重利用各种形式来让学生进行操练朗读，利用全 班齐读、分小组以及开火车等朗读方式，注意学生的发音问题。 Step 3 : Play games 1、看图快速说出单词。 2、根据动作猜单词。 在这两个游戏中插入抽奖环节，激发学生兴趣以及参与游戏的积极性。 游戏教学既能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识， 使学生学得愉快，老师教得轻松。 Step 4 : Practice 完成课本 Practice2 Step 5 :Homework 1) Read the words and recite Target. 2) Copy the new words. 五、说板书设计 我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，使学生一目了然。 Unit 7 Working or Playing? Are you? Yes,I am. No,I am not.Im. Is she /he? Yes,she/he is. No,she/he isnt.She/He is. Are they? Yes,they are. No,they arent. Theyre.