1、Lesson10 The U.K.教学设计 一、教材分析 The U.K.是冀教版小学五年级上册第二单元第 10 课。本单元主 要讲了中国和四个 English-speaking countries，一共五个国家。 这五课有着相同的结构，分别介绍了这些国家的首都、地图、国旗、 语言和代表建筑、景点等基本信息。本课也同样对英国的这些方面进 行了讲授，内容简洁，学习难度较小。 二、学情分析 五年级学生的年龄在十一二岁左右，处于高年级学段，但仍然活 泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合。学习方法和学习策略 经验不足，但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。对游戏、竞赛兴 趣浓厚。大部分学生对英语有着
2、较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生 由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。教师应该面向全体学生，以学 生的发展为宗旨，多以表扬为主，激发学生的学习兴趣，注重对学生 英语学习兴趣的培养， 鼓励他们大胆说、 积极做、 认真想。 三、教学目标分析： 1、知识与技能目标： （1）学习关于英国的基本信息：首都、语言、国旗、重要景点 等。 能够在地图上找到英国， 并能用英语向他人介绍有关英国的常识。 （2） 学生能听懂、 会说、 认读并会写以下词汇： the U.K., London， here，clock, king, queen. （3）学生能认读、理解并运用下列句子： This /Here is They
3、 speak The capital city ofis 2、过程与方法目标： （1）在教学的过程中，要培养学生听录音和跟读句子的习惯。 （2）在学习的过程中，学生要集中精力，并主动与教师和其他 同学交流，并且要养成用英语交流的习惯。 （3）要积极与同学合作，一起完成任务，培养小组合作意识。 3、情感态度与价值观目标： （1）培养学生对英语学习的持久兴趣和好奇心。 （2）要求学生将英国与中国的生活、文化进行对比，了解中西 文化的差异，从而更好的了解世界，分享对世界的看法。 （3）培养运用语言进行交际的能力。 四、教学重点、难点： 1、对重点词汇和句型的掌握与运用。 2、能用英语向其他人简单介绍
4、英国这个国家。 五、教具准备：课件，英国的地图、国旗、词汇卡片。 六、教学过程： Step 1. Warm-up 1.Greetings.（师生互打招呼，进行课前热身） 2.Have a review. Students introduce China, Canada and the U.S. 3.Lets chant! Group B ask, and group A answer. （设计意图：通过说唱考查学生对前面内容的掌握情况，及时巩 固知识，具有一定的趣味性。将学生的注意力拉到英语课堂中来。 ） Step 2. Presentation 1.A map of the U.K. (1)
5、Talk about the four pictures in group. (2)Play the audiotape, and answer the questions. (3)Demonstrate：teacher asks, students answer： T:What country is this？（出示英国的地图） S:Its theU.K. T:What is the capital city of the U.K.? S:Its London. T:What do they speak in the U.K.？ S:They speak English. T:What co
6、lour is the flag of the U.K.？（出示英国的国旗） S:Its red，white and blue. （设计意图：在新授的教学中从词到句，从听到说、读，层层递 进。通过各种感官的刺激，让学生熟悉课文内容，理解课文内容，培 养他们的听、说、读的能力。 ） (4)Role play 两个人为一组，分别扮演老师和李明，练习四幅图片中的对话。 并且指生表演，做完后进行表扬。 （设计意图：在练习中给予学生充足的听、说、读、 ） 2. In the U.K. 出示 PPT，讨论他们在每幅图中看到了什么，教授新词 clock， king，queen 用词汇卡片和图片，再次教授单词
7、。例如，教师举起 king 的词 汇卡，说：This is a king.学生跟读，把 king 写在黑板上，再读一 遍。 出示大本钟、英国女王和白金汉宫的图片，并拓展相关知识。 播放录音，学生听录音填空。 （设计意图：学生在由词到句的学习过程中，逐渐加深对课文的 理解，并且通过填空的形式，将听、说、读融为一体，眼、耳、口多 种感官相结合，提高了课堂效率。 ） Step 3 Practice Fill in the chart. 解释此项活动要求，学生在书上完成表格。 Step 4 Consolidation Make a dialogue. 每两个学生为一组， 一个人问问题， 一个人回答，
8、然后互换角色。 （在这项练习中，教师要来回走动，听学生练习，鼓励并帮助需 要帮助的同学。 ） Step 5 Homework 1. Introduce the U.K. to your friends. 2. Make a piece a Shouchaobao about the U.K. 七、板书设计: Lesson 13TheU.K CountryCapital cityLanguageFlag the U.K.London(伦敦)Englishred, white and blue e.g. Here is an apple. 八、教学评价分析 课堂教学中， 创设合理的情境， 让学生在比较真实的情境中交流， 是英语教学中最需要的。 英语新课标 中提倡 “以人为本” ， 遵循 “为 用而学，在用中学” 。本课中我从学生的实际出发，通过小组合作的 形式，采用多种感官刺激相结合的手段，提高了课堂教学效果，激发 了学习兴趣。
