1、新标准英语三年级上册happy birthday教学设计 一、学情分析与教材解读: 本部分内容是在学生认识了 110 个数字以后展开教学的, “Lets talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话,让 学生学习如何用英语询问年龄,以进一步熟悉所学的数词。 “Lets play”部分主要练习有关年龄的问答。根据三年级 学生的认知特点,以及个人对教材教参及新课程标准的解读, 本节课,将充分发挥各种资源的优势,给学生创设较为真实 的交际情景,从而激发他们“说话”的欲望和兴趣,提升说 话的质量。 二、教学目标: 1、能听懂、会说 Happy birthday to you! How old are
2、 you? Im并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自 然。 2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音 及表达的意思。 三、教学重点: 学习如何用英语询问年龄并作答。 四、教学难点: 正确、流利地演读“Lets talk”部分的内容。 五、教学准备: 1、Sarah,Mike,wu yifan 的头饰。 2、生日蛋糕模型(或手做) 。 3、用纸盒做的两个骰子。 4、110 数字卡片。 六、教学步骤 1、Warmup (1)师生之间互相问候。 2、Presentation (1) 通过 “Happy Birthday” 的歌曲, 引出 “birth
3、day” 和 “ Happy birthday!” 并带读。 (启发学生注意观察 “birthday” 中的 “th” 的发音。 ) (2)通过生日蛋糕的模型教“birthday cake” 。 (启发学生先 猜“生日蛋糕”的英语表达方法,后师再呈现其英语单词。 ) (3)师激疑: “Do you know whose birthday today?”引出今 天是 Sarah 的生日。 (4)带着问题看动画。 (看看谁去祝贺 Sarah 的生日去了? Sarah 多大了?) (5) 回答: 谁祝贺 Sarah 的生日去了。 (Mike and Wu Yifan) 引 出 如 何 介 绍 别 人
4、 的 英 语 表 达 “ This is my friend ” , 在正确朗读的情况下反复操练, 启发学生向老 师介绍自己的好朋友。 Sarah 有多大了? (nine.提示 “nine” 的读音,并练读。出示所学过的其它数字卡片并复习。 ) (6)由动画引出“How old are you?”的教学。 (先慢读,再 快读,指名读,指名回答。 ) (7)区分“How old are you?”和“How are you?”的意思, 并操练。 (9)由学生问师“Miss Zhang,how old are you?”引出礼仪: 在西方国家里,问女士年龄是不礼貌的行为,这可是一个忌 讳哟。在中国
5、,一般女士也不喜欢别人问她的年龄。 (make a joke.) (10)播放课件,展示 A 部分的 Lets talk 的内容。 3、Practice (1)多种形式朗读对话内容。 (齐读、分角色读) (2)演练。 (先分角色在位子上演练,再戴上头饰上前台演 练) (3)游戏“掷骰子,猜年龄”的游戏。 (师生同做,再到生 生做。 ) (4)师小结:刚才的数字游戏真有意思,都有哪些数字呢? (引出快速说出 110 个数字。边说边做出手势。 ) (5)操练: “How old are you?” 师任意出示一张数字卡片, 启发学生问:“How old are you?” 师说出相应的年龄,并做出
6、相应的年龄段的动作。再交换演 练。 4、Sumup 这一节课,我们学到了很多知识。师生一起回顾:如何祝贺 别人生日?(Happy birthday) ;生日蛋糕(birthday cake) ; 让我们一起吃生日蛋糕吧(Lets eat the birthday cake!) ;还 学习了一个重点句子:问别人的年龄(How old are you?) 。 5、Addactivities (1)用“How old are you?”来询问爸爸、妈妈、朋友、同 学等的年龄。 (2)在同学生日时,大家一起开个“birthday party” (生日 聚会) ,在实际情景中用上所学内容。 6、Homework: Write these new words three times in your excisebook. 7、板书设计: Happybirthday ! Penpencil Cakehappy birthday !