1、义务教育教科书（外研版）（三年级起点）义务教育教科书（外研版）（三年级起点） 小学英语三年级上册小学英语三年级上册 Module 4 Unit 2 Its a black dog.教学设计 课题名称课题名称Module 4Unit 2 Its a black dog. 学段学段小学学科学科英语年级年级三年级 册别册别上册模块模块(单元单元)Module 4 Unit 2课时课时1 设计者设计者所属单位所属单位 教学内容分析教学内容分析 本节课的教学内容是出自新标准英语（三年级起点）第一册 Module4 Unit2，主要学习词汇 cap、dog 和 cap，以及用句型“ Its a ” 描述
2、有颜色的动物或物品。 学情分析学情分析 一般特征一般特征：三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，记忆力好， 积极性高，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。 初始能力：初始能力：学生已经学习了有关颜色的单词会用 Its。 信息素养：信息素养：学生能根据知识的需要，熟练的运用交互式电子白板和 Hi-teach 软 件，并能熟练操作平板，运用平板获取知识。 教学目标教学目标 语言语言知识目标：知识目标： (1）全体学生能听懂、会认读、理解单词 dog , cat ,cap； （2）大部分学生能听懂，会认读，理解运用句型：Its a （表示颜色的单 词）（表示物品的单词）. 语
3、言语言能力目标：能力目标： 能用所学的句型描述身边物品的颜色。 情感情感态度态度目标：目标： 1.通过学习激发学生的兴趣从而体会英语学习的乐趣。 2.通过小组活动培养学生合作学习的意识。 教学重点和难点教学重点和难点（包括解决方法及策略）（包括解决方法及策略） 项项目目内内容容 教学重点教学重点 1. 学会 dog、cat、cap 三个 单词的准确读音和含义 2.理解运用句型：Its a （表示颜色的单词）（表示物品的 单词）. 。 教学难点教学难点 灵活运用“Its a”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运 用。 教学环境及教学资源准备教学环境及教学资源准备 一、 教学环境 多媒
4、体教室 二、教学资源准备 1.交互式电子白板，Hi-teach 软件，平板。 2.将教学资料包中的课文动画放入平板的资源库中，供学生自学课文以及矫 正发音。 3.教师利用网络搜索相关的图片然后做成舞台，并利用录频软件进行制作加 工。 4制作变色卡牌。 5用录频软件录制并截取所需的英文歌曲伴奏。 6.教师利用白板中的不规则截图功能将所需图片截取，并运用白板中的组合 功能加以整合。 7.教师运用 Hi-teach 软件中的随机选人、抢答功能检测学生对知识的掌握情 况。 8.教师运用 Hi-teach 软件中的统计功能对学生答题情况进行统计分析。 9.教师制作 cat, dog, cap 的图片以及
5、单词、句型的卡片。 10.教师准备奖励所需的礼物。 课堂教学过程结构设计课堂教学过程结构设计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图及媒体使用及媒体使用 分析分析 Step I Warming-up and leading-in 1.Greeeting: T： Hello, boys and girls, how are you today? 2. Sing a song. 3.Agame. 1. Im fine, thank you, and how are you? 2. sing a song A rainbow. 3.Sayoutthe color you
6、see as quicklyas possible. 1.师生互致问候， 使同 学们准备进入到英语 学习的环境中。 2.通过唱歌曲彩虹， 调 动学生的积极性， 活跃 课堂气氛。 3.复习巩固学过的关 于颜色的单词， 为接下 来的句型学习打好基 础。 Step II Presentation 1. Look at the Pan pans magicperformance; introduce each member of the text. T:Do you want to try? Its a black dog. Teach the new word. Learn the new word
7、s through pictures. 1.Look and say. S: Yes. Readthenew words in groups, one by one, boys and girls. 1.播放熊猫盼盼变魔 术的动画， 培养学生的 语言表达能力， 感知新 知，学习新词。 Step III Text learning Step IV Practice. Practice the sentences“Its a ” in groups, or say it one by one. 2.Playgames:Fighter Hamster T: Describe the picture
8、if you are chosen. UseHi-teachtomakea judgmentoffourgroups, encourage them to take part in the activity. 1. Learn the text. T: Open your Tablet PC, put on your ear-phone. Listen and repeat. Read the text by yourselves. 1. Read the sentences if you are chosen. 2. According to the text, then complete
9、the exercises. 2.Students describethe pictures with the sentenceswe learned this class. 1.Listenand repeat. Read the text by themselves. 1.readthe sentences. 2. Complete the exercises on the tablet PC. 2.通过制作打地鼠游 戏、激发学生的兴趣， 通过 Hi-teach 的抢答 功能,活跃课堂气氛， 在活动中运用所学句 型进行描述。 1.学生通过运用平板 中的课文动画听、 读课 文。 1. 通过
10、Hi-teach 的随 机选人功能使学生注 意力高度集中。 2.应用Hi-teach软件的 检测功能完成相关练 习， 并用统计功能了解 学生的答题情况， 进行 Step V Extension. 2. Game time: changeable cards. T: Take out your cards and describe the cards. 1. Work in pairs. 2. Say and do actions. 3.Game: guess Onestudentlookatthe picture, other students guess S1:Is that a . S2:
11、 Yes, it is. /No, it isnt. 1. 1.Choose one picture ,then Color it.(选择一副你喜欢的 图片并涂上你喜欢的颜色) Introduce it to your friends. 向你的朋友介绍它。 3.Sendyourpicturesto district 1 and then show.（推 送你涂好的图片分别传到 到 1、2、3 区展示并介绍) “In the future, I want be a” 2. S1: Change the cards. S2: This is a red bird. Get two students
12、 come to the front of class to show. 3.Guessthe pictureuse“Is that a?” 1.Chooseone picture,then Color it.(选择一 副你喜欢的图片 并涂上你喜欢的 颜色) Introduceitto your friends. 向你的朋友介绍 纠错。 2.学生用手中的变色 卡牌进行游戏， 在游戏 中巩固练习所学的语 句， 达到在玩中学的目 的。 3. 利用你猜我答的游 戏，激发学生的好奇 心， 使学生积极主动参 与到语言学习中， 充满 了趣味性。 1. 利用 Hi-teach 软件 中的推送功能。 选择一 副你喜欢的图片并涂 上你喜欢的颜色推送 你涂好的图片分别传 到到 1、 2、 3 区展示并 介绍。 Step VI Homework: Homework: 1. Readthepassageand send the record to QQ of our class. 2. Put on the finger hats, then introduce to your family. 它。 3.Sendyour pictures to district 1 and then show. （推送你涂好的 图片分别传到到 1、2、3 区展示并 介绍) Completethe homework.
