1、报告人：刘 XX 单 位：北京市东城区史家教育集团 第11讲 国家安全是头等大事 说 课 目录 一、读本分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学方式方法 六、教学过程 读本分析 坚持总体国家安全观 维护国家安全人人都是主角 第11讲 国家安全是头等大事 读本分析 坚持总体国家安全观 维护国家安全人人都是主角 第11讲 国家安全是头等大事 学情分析 缺乏对国家安全的全面理解 间谍战争 学情分析 缺少维护国家安全的意识 1.通过事例分析、辨析思考等活动认识国家安全，坚持总体国家安全观。 2.通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角， 能为国家安全作出自己的贡献
2、。 3.通过感悟思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护 国家安全意识。 教学目标 1.通过事例分析、辨析思考等活动认识国家安全，坚持总体国家安全观。 2.通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角， 能为国家安全作出自己的贡献。 3.通过感悟思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护 国家安全意识。 教学目标 1.通过事例分析、辨析思考等活动认识国家安全，坚持总体国家安全观。 2.通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角， 能为国家安全作出自己的贡献。 3.通过感悟思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护 国家安全意识。
3、 教学目标 1.通过事例分析、辨析思考等活动认识国家安全，坚持总体国家安全观。 2.通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角， 能为国家安全作出自己的贡献。 3.通过感悟思考，体会公民维护国家安全的责任和义务，初步树立维护 国家安全意识。 教学难点教学难点 教学重点教学重点 教学重难点 教学方式方法 01 02 03 04 讲授法 讨论法任务驱动法 教学过程 事例分析 2015年，一名国外的旅客来到福州长乐国际机场，携带4千克 桃子、3.81千克樱桃和1.57千克苹果。 如果你是出入境海关检验检疫工作人员，你是否会让他通行？ 教学过程 事例分析 2015年，一名国外的旅客来
4、到福州长乐国际机场，携带4千克 桃子、3.81千克樱桃和1.57千克苹果。 如果你是出入境海关检验检疫工作人员，你是否会让他通行？ 教学过程 事例分析 2015年，一名国外的旅客来到福州长乐国际机场，携带4千克 桃子、3.81千克樱桃和1.57千克苹果。 如果你是出入境海关检验检疫工作人员，你是否会让他通行？ 教学过程 事例分析 因水果属中国禁止携带、邮寄进境的动 植物物品，我国海关检验检疫工作人员依法 对上述物品予以截留。检验检疫工作人员经 实验室培养、鉴定，从桃子中检出了地中海 实蝇。 教学过程 事例分析 地中海实蝇可谓“臭名昭著”，别看其形 体小，但它能够危害250多种水果和蔬菜。地 中
5、海实蝇繁殖力超强，若其传入中国，就可能 迅速在果林中分布，对我国的生物安全造成极 大危害。 教学过程 想一想 说一说 看似甜美可口的进口水果 也可能暗藏“威胁”。 没想到小小的水果可能会 影响到我国的国家安全。 教学过程 国家安全是头等大事 教学过程 国家安全是头等大事 教学过程 国家安全是头等大事 通过事例分析、辨析思考等活动，激发学生学习兴趣，引出本课学习主题。通过事例分析、辨析思考等活动，激发学生学习兴趣，引出本课学习主题。 设计 意图 教学过程 说到国家安全，你 会想到什么？ 想一想 说一说 教学过程 中华人民共和国国家安全法第一章 第二条 国家安全是指国家政权、主权、统一和领 土完整
6、、人民福祉、经济社会可持续发展和国家 其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁 的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 什么是国家安全？ 教学过程 中华人民共和国国家安全法第一章 第二条 国家安全是指国家政权、主权、统一和领 土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家 其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁 的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 什么是国家安全？ 教学过程 中华人民共和国国家安全法第一章 第二条 国家安全是指国家政权、主权、统一和领 土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家 其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁 的状态，以及保障可持续安全状态的能力。 什么是国家
7、安全？ 通过思考交流、阅读分析，初步了解国家安全的内涵。通过思考交流、阅读分析，初步了解国家安全的内涵。 设计 意图 教学过程 下列哪些领域属于国家安全？ 教学过程 教学过程 你有什么发现？ 教学过程 国家安全 教学过程 想一想 说一说 教学过程 总体国家安全观 当前我国国家安全内涵和外延 比历史上任何时候都要丰富，时空 领域比历史上任何时候都要宽广， 内外因素比历史上任何时候都要复 杂，必须坚持总体国家安全观。 教学过程 想一想 说一说 通过判断、分析、思考等方式，进一步理解国家安全的内涵，坚持总体国家安全观。通过判断、分析、思考等方式，进一步理解国家安全的内涵，坚持总体国家安全观。 设计
8、意图 国家安全和我们每一个人有什么关系？ 教学过程 国家安全涉及生活的方方面面 教学过程 想一想 说一说 我在过生日时能吃上美食， 和同学们开心地相聚在一起 庆祝、游戏，这种幸福感离 不开国家安全。 教学过程 想一想 说一说 我在学校里和老师、同学 们一起学习自己喜欢的课程， 这种幸福的生活离不开国家 安全。 教学过程 想一想 说一说 我的老家在农村，听妈妈 说农村旧貌变新颜，生活越 来越好了，这种幸福的生活 离不开国家安全。 教学过程 国家安全是头等大事 国家安全与我们每一个人息息相关。实现 中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐 业，国家安全是头等大事。 教学过程 怎样维护国家安全？ 教
9、学过程 想一想 说一说 通过完成学习单，我们知 道“朝阳群众”曾参与破获 多起明星吸毒等大案、要 案 教学过程 想一想 说一说 我们小组了解的是“西城大 妈”。她们通常配备红袖标、红 马甲或小红帽 教学过程 “朝阳群众”和“西城大妈” 教学过程 教学过程 想一想 说一说 教学过程 国家安全与每个人的工作生活息息相关 教学过程 维护国家安全 宪法 我国宪法和法律明确规定 了公民应当履行维护国家安全 的义务。 教学过程 2015年7月1日，十二届全国人 大常委会第十五次会议通过中华 人民共和国国家安全法，将每年 的4月15日确定为全民国家安全教 育日。 全民国家安全教育日 教学过程 想一想 辩一辩
10、 维护国家安全是国家安全部门的事情， 与小学生没有太大关系。 教学过程 维护国家安全 学习有关国家安全的法律法规 国家安全举报 电话12339 教学过程 维护国家安全 不在军事禁区拍照 教学过程 维护国家安全 绿色出行 教学过程 维护国家安全 乘坐地铁配合安检 教学过程 维护国家安全 节约用水 教学过程 你为维护国家安全可以做些什么？ 想一想 教学过程 同学们有责任维护国家安全。维 护国家安全人人都是主角。 想一想 教学过程 同学们作为小公民有责任维护国 家安全。维护国家安全人人都是主角。 想一想 通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作通过探究学习单、分析交流等方式，理解维护国家安全人人都是主角，能为国家安全作 出自己的贡献。出自己的贡献。 设计 意图 教学过程 国家安全是头等大事 坚持总体国家安全观 维护国家安全人人都是主角 谢谢！
