1、暑期实践报告 10篇 暑期实践报告篇 1 在还没放假的时候， 我就计划着今年的暑假我一定要找一份兼职 工作，我要努力工作一个多月，这样既体验了生活又赚到了钱，两全 其美的事。我想着可以拿着自己挣来的钱买自己想买的东西，甚至可 以为父母买他们想要的东西。 想着想着便自己高兴了起来。 我想着挣 到钱的美好，又想到挣钱的艰难，便咬咬牙，想着即使工作再苦再累 我一定要坚持到底。 可是，一切都出乎我的意料，第一次找工作的我就遇到了难处。 今年的工作本就难找，而我又是初来乍到。可想而知我的困难了。一 个星期过去了，又一个星期过去了。我还是没有找到兼职工作。听身 边的同学因为找不到工作都回家了。于是我放弃了
2、我的打工社会实践 愿望。也许今年的暑假我注定又要在家里度过了。 我家在边远的山区，家人都是地地道道的农民， 收入也是靠田地。 所以我责无旁贷的要去田地里帮父母干活，（以前在初中高中的时候 每次放假的事假都比较迟，所以每次放假回家是家里的农活都干完 了，这次放假的时间比较早，家里的农活都还没有干完)。 于是，我决定要打起十二万分的精神干活。啊！这真是农田里最 美的景象！ 第一天，我们干的是往地里撒肥料， 每棵小玉米苗的根部都必须 撒上肥料。一颗一颗的撒。开始，我以为不就是撒肥料么，动动手 的事，又不费脑力。于是，我高兴地拿起半盆的肥料，开始了。十分 钟不到，我抬起头，满脸的汗珠，从头上流了下来，
3、我用身上的衣服 擦了一下。埋头又干了起来，又过了十分钟，我的腿出现了酸痛。这 才二十分钟啊，我就坚持不住了，我停了一下，看着满地的玉米苗发 愁了，一个上午的任务啊，这该怎么完成啊！想着想着路出一脸的 苦涩. 一两个小时过去了， 实在是干不动了， 我有停了下来休息了一会 儿。看着湿透的衣服，梁上路出无奈的表情。我才体会到体力活的痛 苦。它虽不费脑力却比脑力活更难。即使你有坚持到底的决心，可是 当你推算到无可坚持的地步， 你才明白心里的坚持到底是没有任何用 处的。 第二次我们的劳动任务是除草！眼下玉米苗正在茁壮成长， 田地 里到处都是一片绿油油的美景的劳动的第一天，急切的吃过早饭后， 我 便拿好锄
4、头随妈妈下地干活了。到了地里，我先暗自欢喜的锄了 几下，结果，不但没锄好，还差一点把脚给伤着，妈妈见了，手把手 的教我，可锄头就是不听使唤，无论我多么努力，也总是不如意，这 锄头还真不好使，看来，我只有拔草的份了，妈妈的告诉我说：只有 把草根拔出来， 它才不会繁衍，也就是所谓的“斩草除根”，这样就达到了灭草 的效果，于是我开始拔草了。 一开始，我还挺积极的， 可干了一会后， 我便有点心有余而力不足了， 动作缓慢了下来， 以至最后我彻底放弃 了。顿时我就像一个游手好闲的人，不停地催促妈妈回去，妈妈说： “就你这态度， 活儿到啥时才能干完呀？三天打鱼，两天晒网的可不 行，好好干一会吧，等再干一会我
5、们就回去。”我听了妈妈的话，只 好又重新干了起来，可能是熟能生巧吧，我越干越有劲，仿佛也不累 了。不一会，一阵和煦的南风向我们吹来，我们终于干了一半活了， 妈妈说：“好了，就干到这吧，明天我们再干。 ”我听了很高兴。其实 我早就快干不动了，巴不得赶快收工呢！第二天，我决定再跟妈妈干 上一天，因为我觉得不能劳累妈妈一个人，我得帮妈妈。于是我又随 妈妈去地里了，本以为第二天可能更热练，干得更快，可不知，干起 活来才发现， 似乎第一天后的疲劳全部都积累到了第二天，我感到浑 身乏力，无劲，甚至腰酸背疼， 但我想想前天妈妈的话， 所有的乏力、 疲劳都消失得无影无踪， 我倒要和妈妈比比看谁拔得快，我用尽全
6、身 的力气拔呀拔，可始终没有妈妈快，正在我苦恼时，一个突然的事件 改变了我沮丧的心理，妈妈遇见熟人了，我逮到机会了，我趁妈妈与 熟人说话之机，迅速地拔了起来，噢，我超过了妈妈！可眼看就要到 终点了，妈妈又后来者居上，赶上了我，我和妈妈打成了平手。这时 的我也累的气喘吁吁了。 坐在地头，我思绪万千：有迎接胜利的喜悦， 更有劳动的辛酸。是的，劳动最光荣，然而也最辛苦，我们应该珍惜 劳动成果，珍惜每一次尝试与每一次失败后的结晶。 看着碗中的饭粒，我不禁的念着： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ” 。 是啊！生活在大城市的我们， 怎么可能体会到农民的滋味与艰辛呢？ 当了这回农民后我才体会到粮食来之不易！暑
7、期实践报告篇 2 做了这么久的学生， 第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生 都露出一脸的紧张和兴奋。 在和同学短时期的接触中， 我发现班上大 部分都比较活泼好动， 但是有少数学生性格内向。 指导教师对我很照 顾，非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容 讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用巧妙的方法来 提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实习期间，我 们坐在班级后面听老师讲课， 其实这种听课和我们以往的听课是不一 样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么 样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。 了解 要学习的知识真
8、的很多很多级的学生较少，在不到几天的 时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、 特长以 及优缺点。由于经验不足， 刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的 关系，但尚未能把握一个度， 以至于在第二个星期上课时同学们不能 很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他 们建立友好的关系， 平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过 时我就与他们沟通，了解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成 一片，不断叮咛要好好学习、 不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级， 和同学们融洽的相处， 帮助他们一些力所能及的事情，监督他们的课 间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作， 课下判
9、学生的作业， 当看到作业字迹不工整和错题时， 我就让学生留下来仔细的在完成一 遍，我会在旁边指导 摸索 我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固 定专修的一门科目。 所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色 的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教，收获颇多。有了 许多教师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的成功。 实习的基本内容包括： 课堂教学工作和班主任工作， 详细内容如 下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激动又很不安，真正的教 这对我来说是第一次， 从学生转变为老师， 这之间需要付出很多的努 力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲 课，刻后我
10、也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生 面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课， 一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授 课。有了这一次小小的经历和学生的配合， 我对自己的要求更加严格。 决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。 在上课时我还发现了如下几个问题： 1、学生上课（ 20 xx 年 个人社会实践报告）纪律不太好，注意 力不集中，东张西望。 2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。 3、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上 课积极性不高的重要原因。 4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力，所以有些问题对 于学生
11、难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。 5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板 书写的不完整， 这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合 理的解决了，才能让自己一步步提高。 操作 在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老 师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现 出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反 复有关内容，一次又一次的修改教案， 一次又一次的向指导老师请教。 最后教案终于可以出课了。 我的内心并没有轻松下来， 而是在想学生 的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。 晚上回到寝室开始 备教案，自己亲手做教
12、具， 当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂 上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走 进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在 上课铃声响起的瞬间， 望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自 来，调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的，可是当 我叫同学上来回答问题的时候，却让同学给我弄的乱了套， 明明在他 的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，慢 慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易，慢慢的把内容又带到了设 计好的进程时， 于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的 好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚
13、刚好的 就下课了。当铃声再次响起的时候， 我笑了，心里的石头终于落地了。 下课后虚心请教带队老师的指点和不足，听后让我变得更有信心， 如 果将来从事教师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我 就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导教 师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导 教师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的 工作经验，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益 终生。 总结与收获 我们用这次难得的机会锻炼了自己，这是我们走向社会的前奏， 不知将来是否可以当老师， 但我已经有了一次当老师的经验，体会到 一名老师的辛
14、苦，了解老师的付出和汗水。 经历了这次实习生活， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也 更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里， 作为一名实 习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言 行和仪表，热心爱护实习学校的学生， 本着对学生负责的态度尽全力 做好班主任及教学的每一项工作; 同时作为一名实习生，能够遵守实 习学校的规章制度， 尊重实习学校领导和老师， 虚心听取他们的指导 意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任 务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印 象。 在实习中，我不能很好的做到爱 跟 严 结合，可能我对他们 的爱
15、有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度， 而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。暑期实 践报告 篇 3 这是我大学生的第一个暑假， 本来自己想死宅在家里或者去旅游 什么的，但是想想自己不能怎么安逸下去了，大学生就业压力山大， 再不出去走走闯闯提升自己的能力，就真的被淘汰的。况且，对于一 个大学生而言， 敢于接受挑战是一种基本的素质。于是我想找份暑假 工来充实自己的暑假生活和充实自己。想通过亲身体验社会实践让自 己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己，培养自己的韧 性; 想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。自从走进了大学， 就业问题就似乎总是围绕在我
16、们的身边，成了说不完的话题。 在现今 社会，招聘单位都会优先招聘那些有经验的工作者，可还在校园里面 的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢? “在大学里学的不是知识， 而是一种叫做自学的能力” ，课本上学的理论知识用到的少之又少。 在这样的情况下， 我更是能深刻的体会到其中的内涵。为了拓展自身 的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻 炼和提高自己的能力， 以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够 适应国内外的经济形势的变化， 并且能够在生活和工作中很好地处理 各方面的问题，我来到了一个工厂里， 开始了我这个假期的社会实践。 一个多月的暑假实践已结束，在这一个多月里，有失误，
17、有收获，但 是收获的更多。体会到了父母的辛苦; 对自己也是一次锻炼，证明自 己的能力。回顾过去工作中的一切，对未来我充满了希望，以后我会 更加努力，回报父母 ; 学好知识。 刚放假无聊玩了几天，后来突然觉悟，就要找暑假工。本来一开 始老爸叫我直接去他那里工作，但是想自己出来闯闯， 不能总是让家 人帮东帮西的。然后我自己就满腔热情的去找工作， 可是一连出去试了以后才知道自己是有多差劲有多不足。一连几 天都没找到，后面没辙了， 还是跑到老爸那里去和他一起上班。他是 在一个工厂里面的车间当一个小副主管，就直接拉我进去做了。 刚开 始以为自己经常在学校里面锻炼，体力什么的应该可以做这些工作 的。刚踏进
18、厂房，我才知道自己弱爆了。巨热的厂房，看着一个个忙 碌的身躯，脸上的汗水，好似地狱一般的地带，空调是虚设，风扇怎 么吹都没有用，风是热的。我一时后悔我将要在这个地方工作?我疯 了吧?家里那么舒服的床，还有我的电脑，都没了。回到现实，只有 硬着头皮往下走了， 当初老爸说这里很累人， 自己还偏偏以为自己很 厉害。跟他说没问题，现在答应俩了只能坚持做下去了。也能体验下 以前他们是怎么过来的。问题是，12 个小时的工作量（包括吃饭时 间在内），而且我刚进去什么都不会，而且没人会主动来教你，要你 自己去观察去跟人家学习才行。那是个注塑车间， 是做那些塑料产品 的。 不会开那些大大的机器，还能做打包和搬运
19、之类的工。刚开始 老爸没跟他们说我是他儿子， 然后也没来看我帮我， 我知道他都是为 我好。因为那些师傅都没知道我是谁，总是很严厉的教我，做错一点 什么的都是大声的骂人。那种感觉真是不爽，我很像爆发，但是这是 锻炼一个人耐性的机会， 一个如何和你们上级或者比你有经验的人学 习相处的机会。渐渐的我吃苦耐劳，一直坚持的默默的认真的做，然 后渐渐的，我犯得错误越来越少了，做事更加的得心应手，虽然每天 到家我都几乎累瘫了， 不过那种感觉真的很不错， 那是我从来没有体 会过的。回想起来，自己确实是学到不少， 这也是我做这些事的初衷， 能接触到社会的种种，觉得很知足很开心。 在实践中认识社会、增长才干、提高
20、自身素质、为日后真正走进 社会铺定基石。我现在理解了学院为什么一直强调加强我们社会实践 能力。在那里，我学到许多书本上所没有的社会实践知识，体会到了 工作的一些难处， 学会了如何处世， 怎样把事我们怎样才能把事情做 对做好，清楚了自身的不足更明确了自己以后要怎样努力去完善自 己，为毕业后走上工作岗位而奠定基础最后领的工资虽然只是一点点 的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的 是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于 社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生， 能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会,只要有知识和能力 , 智慧,我们就可以找到好的工作
21、。 ，实习是为将来打基础的重要阶段， 珍惜我们的每一个工作机会， 不论什么人，什么学历，从事什么工作， 好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是 轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是 艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因 涉事而成长。 其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是 我们要耐心、 细心一步一个脚英脚踏实际的去工作，只有基本工作做 的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单 凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事 情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的， 1
22、182马晓平暑期实践报告篇 4 为了倡导绿色交通、减少环境污染、提升城市品质，20 xx 年 5 月 1日杭州市政府开始实行公共自行车交通系统。而从这个系统被使 用后，市民和游客对它的评价不一， 于是我们浙江工商大学计息学院 和杭州电子科技大学管理学院便一起合作，和公共自行车公司也签订 了协议，进行了一次公共自行车的调研。五天的时间，我经历了酸甜 苦辣，其中的苦和乐也只有亲身经历过才会懂得。 “踩点”，绕了西湖大半圈 实践的第一天，我们来到了活动的地点进行“踩点”。从下沙赶 到龙翔桥，我们用了一个半小时的时间， 而在向龙翔桥的工作人员借 了公共自行车后，我们就顶着太阳，骑着自行车赶往各个服务地
23、点。 第一站是少年宫，也是我将要负责进行活动的地方。一路上，被称为 “路痴”的我努力把一些标志性建筑默默记下，为第二天的活动做着 准备。到达少年宫后，和服务站的工作人员与进行了简单的说明，得 到了她们的支持和欢迎。 接着就向第二站柳浪闻莺前进，一切依旧 顺利。但在去第三站吴山广场的路上，我们碰到了小麻烦，领路的 不小心转错了一个弯， 把服务地点搞错了， 这直接的后果是我们又打 电话询问又向路人咨询， 最后虽然顺利赶到了吴山广场，可是大家还 是被转得晕晕的。踩完所有的点后，我们回到龙翔桥，回去的路上， 我感慨道“绕了西湖大半圈” 。 志愿服务，累并快乐着 暑期社会实践的第二天， 我们早上六点半从
24、下沙出发， 开始了这 一天的活动公共自行车服务点志愿体验活动 在到达我的志愿服务的地点少年宫时，我们这些志愿者受到 了工作人员的热情接待，然后他们耐心给我们讲解了我们要做的工 作，要注意的地方以及一些技巧。工作很简单，我们要为一个个顾客 解决在拿车过程中碰到的问题， 同时为一些第一次办这租车卡的游客 介绍怎么办卡，以及卡的资费问题，告诉他们怎么取车和还车，在还 车后进行什么样的操作。 顶着太阳，我们时不时得 . 下志愿者的小红 帽，帮着工作人员给自行车一次又一次的上下架，一次次得为游客介 绍着租借车的方法和注意事项，这样的工作持续了一天。 到下午的时 候，嗓子是干的，衣服被汗浸湿了，但在帮助一
25、些游客后，听到他们 发自内心的感谢时，我是快乐的。走时，与服务站的阿姨告别时，一 句“志愿者辛苦了”，让我内心充满了踏实。 发放问卷：好想找个地方坐下 经过了一天的体验活动， 我们完全清楚了公共自行车系统使用方 法。而接下来的工作就是向市民和游客发放关于公共自行车系统的问 卷，在他们填写后汇总进行数据分析。两天的工作，让我的双脚又酸 又疼，在发放问卷的时候， 好想找个地方坐下， 可是看看手里的问卷， 我打起精神，耐心得向在服务点的借车和取车的顾客讲解我们的问 卷，并希望得到他们的合作。在这两天里，我经历了这次实践最累的 日子，无论是在无人公共自行车的服务点的“蹲点守候”，还是在四 个办公共自行
26、车卡的服务点的“逮着一个算一个”，我们都是以站立 的姿势出现在行人的面前， 而在问卷的过程中， 我们并不是一帆风顺 的，有时会受到一些人的质疑以及无视，这时，我们只能付之尴尬的 一笑。两天下来，我们这些队员经常说的话就是“腿好酸，好想找个 地方坐下”。最后，我们收获了差不多900 份的问卷，望着这样的成 果，我们感到一阵欣慰，这是大家的努力的结果。 面对.访，我们的志愿行动继续着 暑期社会实践的最后一天是进行最后一次志愿服务，为这次活动 画上圆满的句号。 最后的活动地点定在了柳浪闻莺和吴山广场，在志 愿服务的时候， 杭州电视台对我们的志愿服务进行了摄影，并对正在 进行服务的几个志愿者进行了.
27、访。在这个过程中，我们的志愿活动 继续着，为来往的顾客做着自己能做的事。烈日依旧，但我带着微笑， 在自己的岗位上坚持着。 实习总结 经过这次暑期社会实践， 无论是在服务站点的志愿服务还是问卷 的发放，让我懂得了只有经历过，才会知道其中的苦与乐。就像问卷 的发放，不经历过，是不会知道其中所碰到的疲劳和委屈。而在这次 实践中，我也学会了如何办. 公共自行车卡以及如何借取和归还公共 自行车，知道了顾客在使用公共自行车系统中经常会碰到的一些问 题。总之，通过这次实践，我发现原来自己可以坚持到底，可以笑着 面对一些事，这就够了。暑期实践报告篇 5 作为一名师范生，暑假刚刚开始，我便考虑社会实践的事了。这
28、 个暑假注定和我以前经历的假期不一样，第一，因为这是大学期间的 最后一个暑假，这让我有更多的动力去学习课外的知识。第二，我将 第一次进行社会实践，找第一份“工作”。在我的最初计划中“英语 教师”是一个很理想的临时工作，我很喜欢教师这一行业，从小就梦 想着当一名出色的老师。 考虑到是第一次当老师， 所以我选择初中和 小学生作为我第一批学生。我相信，100%的热情加上100%的努力会 让我胜任这份临时的工作。 （一）没想到找个临时工作怎么这么难！ 可是万万没想到， 我的第一份工作来的竟这么曲折。信心十足的 我第一站就是第四中学。 我对这个学校是十分熟悉的， 因为我曾在这 里学习有三年之久， 每天奔
29、走与它和家这两点一线上。抱着希望来到 了校长办公室，但结果却空手而归。即使我已说明我只想当义工，做 一些力所能及的事锻炼一下能力，他还是以没有空缺职位拒绝了我。 第一次失败的我又尝试了两所英语学校，虽然和校长见了面， 但他们 都说没有空缺的职位。 连连失败的我仔细回想是不是我自身出了什么问题。我，虽然口 语不错，有热情，有信心，肯努力，但英语水平还需要继续提高。另 外，我找工作的方法有点急于求成。想想看，第一次尝试没有必要直 接找校长，先打一个电话问问需不需要我这样的义工；如果需要再去 面试也无妨；如果校长很肯定不需要，我也不必白跑一趟，也省出时 间继续寻找其他工作岂不更有效率。总结过后我想出
30、了新的方法。 买 份报纸，找到“招聘”页面，寻找是否有适合“英语教师”方面的工 作。这一方法有收获，候选的补习班有三个，我一一打电话联系过。 还有一个幼儿园要招收初级英语教师。我的条件倒是通过了， 但他们 需要工作时间为一年以上的老师，而我只工作一个假期， 所以还是不 行。 连 遭 失 败的我有点打不起精神来，向父母提出要休息并反省几 天。没想到两天的休整竟成了整个事件的转折点。功夫不负有心人， “奇迹”终于出现，我找到了第一份工作！ “威德学校” 校长看了我的简历 后 同 意 我 在 这里实习。我是在报 纸 上 找 到 这所学校的介绍和联系电话 的 。它是一所刚刚成立不久的私 立学校，寒假开
31、设补习课程，和全日制公立学校差不多，并且教材我 都学过，还有很深刻的印象，因此讲起课来很顺利。学生不多，每班 只有 5 6 个学生，小班制上课效率更高。在我报到的第二天就开始 正式上课了。 （二）试教生涯 第一天上课总 会 有 点 紧张，尤其当我推开教室门， 走到黑板前还 没等我说话 ， 孩 子 们齐 声 喊 “ 董 老 师好”，看到下面一双双瞪大的眼 睛，一张张充满好奇表情的脸，我心跳加快，我想那一刻我的脸都红 了吧。好在第一堂课是给小学生上课，他们座得笔直笔直的，看到她 们我一下子想起了我小学时上课的情景接着我又给初三，初一的 孩子们上了课。第一天上课我就要求自己在短时间内记住孩子们的名
32、字，虽然这有些困难， 但这会帮助我更进一步了解他们并让我们成为 好朋友，因为大部分孩子没有机会和外教接触，所以他们都没有英文 名字，我觉得上课用英文点名会增加课堂的英语氛围，并且能让孩子 们了解更多的国外文化， 于是我就利用课余时间帮他们找合适的英文 名字，每个名字都有自己的寓意，有的还关系到传说和神话，每当我 给他们讲到希腊神话中各位女神的名字时，他们都会听得入神， 我也 就越讲越有劲，直到上课铃打响为止。于是，前几天的空闲时间都是 在我们讨论名字的谈笑声中度过的，不知不觉中孩子们对我的称呼改 变了，都叫我“猫老师”或“姐姐” 。有一次上课，我像往常一样进 行我的开场白“上课，同学们好”，可
33、我听到的回答却是 “猫老师好”， 这以后，我也改变了问候语“ Goodmorning，boysandgirls”，他们反 应得更快，“Goodmorning，elco ” （ elco是我的英文名），我并没有 因为他们这样称呼我而感到不悦，因为我已和我的“学生们”成了好 朋友。 变成孩子们的姐姐， 我就要履行姐姐的义务， 中午吃完饭我就带 着几个孩子出去透透风， 因为学校不放心他们自己出去，必须有一个 老师跟这才行， 他们就拉着我一起去， 这可是我第一次带着这么多孩 子，有 14 岁的，也有 8 岁的，我“严肃”地告诉他们：玩可以，但 是一定要听老师的话， 注意安全。望着孩子们玩耍时无拘无束的
34、背影， 听到他们开心的笑声， 我也感到很高兴， 突然间内心中涌动着一种责 任感，作为这些孩子们的. 老师，即使是临时的，我也要尽全力，为 孩子们负责，更为我自己负责。 （三）小学部轻松并忙碌着 小学生英语可让我大伤脑筋， 其实上课的内容很简单， 但怎样让 孩子们真正学懂却很困难了小学二年级的孩子刚开始学ABCd，读 音虽不成问题， 但让他们记住每个字母怎样写就很困难了于是我决 定用“形象记忆 法 ” 加 上 “ 联想法” 。比如， A 就是金字塔中间有一 根棍子；B 就是熊猫爬树；C 就用大拇指和食指摆出C 的样子来记忆 至于让他们巩固记忆我还有几招： 在每个字母旁边画出形象记忆 的 图 画或
35、文字；用字母编故事；学字母歌；边听边写；互相考等。孩子们 最喜欢学歌了， 最简单 的 字 母 歌 他 们也要唱好几遍，而且唱完歌后能 打起精神来，比唱歌前还活跃。 小学四、五年级的孩子有一定的英语功底就更好教了，他们很喜 欢 学 英 语，都能流利地背诵书 中 的 大 部 分 课文，但是发音不准确而且 常常死记硬背单词或课文。于是我送给孩子们一盘小学英语的磁带， 那里面专门讲如何发音， 曾是我小学时期学习英语的好帮手。纠正发 音是要经过时间考验的，需要每天坚持练习 ， 多 听 多 说，每天我都让 孩子们利用课上五分钟的时间 跟 我 朗 读书 后 的 单词，这样 既 可 以 纠正 他们的发音，又可
36、以让他们边听边背单词 ， 然 后 下 课前再听写一下， 单词的发音和拼写都差不多记住了。 小学部的孩子们最活跃了， 好像怎么玩都不会累，这也让我想起 了小时候的我刚打完下课铃 就 听 不 进去老师在讲什么了，只想赶快下 课出去玩的情景。 因此，我没占用孩子们下课的一分钟就是为了让他 们 更 好 的 利 用 课间 十 分 钟放松大脑，下节课的效率才会更高。 （四）欢声不断的初三课堂 初三的孩子是最朝气蓬勃的、最幽默、也最调皮的。上课的时候 经 常 被 他 们逗得哈哈大笑，被我们称为“经典课堂”的就是每节课的 造句时间 了 。 因 为每节课 我 都 要 讲生词，还让他们用生词造句，有的 因为主语用
37、了班级同学的名字而显得可笑；有的因为用错动词导 致 整 个句子的意思变了，经常出现搞笑的句子。 在欢声笑语中孩子们不 仅记住了生词，还学会了如何运用它， 最重要的是能激发们学习英语 的兴趣，我相信，只要对一英语兴趣，就会自己主动学习，不断探索 其中的奥秘，最后一定会有所收获。说到培养孩子们的兴趣，我们一 起听英语歌，还学了不少短语呢。 暑假中孩子们的作业真是不少，每个人起码有两本英语练习册。 老师特意撕掉书后答案防止抄袭，这样 一 来 孩 子 们也就不知道自己的 回答是否正确了。 但根据我这么多年当学生的经验，没经过 修 改 的 作 业 等 于 没 做 ， 因为不知道自己的答案是对是错，也就不
38、能弄清其中的 知识点了。于是我专门 用 两 节课的时间 来 解 答 孩 子 们做作业时 遇 到 的 问题，他们把自己要问的问题写在黑板上，一分钟的思考时间 ， 然 后 写下自己认为 正 确 的 选项。每个答题的同学我都要求他们自己先讲解 一下做题的思路，并鼓励他们找出题中包含的知识点，答对、答错都 没有关系。这样 做 的 目 的 是 让孩子们自己开动脑 筋 ，不单纯 的 依 赖老 师的总结、对答案。对答对的同学我会肯定他的成果；对答错的同学 我会说出为什么会错；这样 孩 子 们既巩固了知识点，又掌握了答题技 巧。 （五）单词游戏的天堂 初一 Ann是一个沉默，内向，但很努力学习的孩子。她已经学
39、完整本 教材，我只需要帮她从头复习一遍就ok。从第一天上课她就不太说 话，从不问我问题， 语法掌握得不错， 发音也很好， 就是不爱说英语， 除了我让她读单词以外， 就不怎么说话了， 好像整堂课都是我的独角 戏似的。开始我还以为是不适应我这个新老师，但慢慢的，从我和别 的老师的交流中得知Ann 上课一直都不活跃。 这让我大伤脑筋， 其实 英语这门学科最需要“多说”了，有时候语法知识掌握得很好但是却 说不出来，就像有一大堆单词却不知道怎样把它们编成句子一样，只 有多说英语才不至于“纸上谈兵” ；如果学生只重视语法而忽略实际 应用，英语岂不成为了应试教育的牺牲品了吗。虽然我只是 Ann 的临 时老师
40、，可能改变不了她学习的方法， 但是我希望在我的努力下她能 养成抓住课上每个机会练习说英语的习惯，这可是我的经验之谈呀。 针对 Ann 的性格，我制定了一套方案，为的就是提高她对英语的兴趣， 从而更主动地说英语。根据我几天的观察，她笔记做得很好，于是在 复习课文时， 我让她自己说出其中的知识点并造句，既能检测她是否 真正理解知识点， 又能培养他的语言运用能力。 遇到模糊不理解的地 方我就给她解释并标上重点符号，在复习的时候需要特别注意。 每课 都有对话练习，我俩就分角色朗读；碰到长篇课文就让她读一遍，然 后找出知识点，说给我听， 有遗漏的我再补充。这样她就有更多机会 在课上说英语，而且不是老师满
41、堂灌的教学方式。 单词方面， Ann会读，但记不住拼写。 Hangedman 是个可以帮助 解决此问题的好游戏。 一开始我出单词她猜， 后来 Ann 对这个游戏很 感兴趣便主动要求她出单词我猜。我们还玩了解释单词的游戏， 我用 英语解释单词她猜，然后她解释我猜。就这样，两个游戏完成了大部 分的单词 拼 写 任 务。 我告诉Ann 以后可以和她的朋友一起玩这两个游 戏，还可以推荐给她的老师，这样课上她就能更活跃了。 （六）实践总结 转眼间10 天匆匆流过，我第一次社会实践也悄悄落幕。想起这 十天和孩子们融洽相处的情形，真有依依不舍的感觉。课堂上朗朗的 读书声，饭桌上的谈笑声，玩耍时的欢呼声也许这
42、 十 天 太 短 暂了， 我和孩子们共有的欢乐时光就像一个月光宝盒，挖掘出的英语宝藏和 久违了的欢笑声一同散发出最耀眼的光芒。而这次社会实践所获得的 珍贵经验也将尘封在宝盒中， 慢慢凝结成我人生中的宝贵财 富 。第一 次挑战“英语教师”让我收获颇 丰 ， 感 觉到了当老师的辛苦，体会到 为了营造欢快的课堂氛围是多么不容易，从今以后我将更珍惜老师的 劳动成果。为了使孩子们主动学习，我也绞尽脑汁，尝试 了 几 种 他 们 感兴趣的游戏和活动，以便达到“快乐学习，学习快乐”的效果；因 材施教，有时侯一种好的学习方法并不适合所有人，从老师的角度考 虑 ， 需 要 通 过细 心 的 观察， 找出最适合他
43、学习方法，才能帮助孩子进 步。从学生的角度考虑，在张扬 个 性 这个社会大舞台上，逼迫学习法 已成为过 去 。 学习的最好老师是兴趣， 再有了对英语的热爱 后 就 能 判 断那种方法适合自己了。其实，无论做什么事情都需要兴趣，就拿我 这 次 的 临时 工 作 来 说吧，因为我喜欢教师这 一 行 业所以我才能用全 心，尽全力，下这么大的功夫来锻炼自己。如果是我父母强逼我做我 不喜欢的工作，我想我就会抱着“当一天和尚撞一天钟”的心理来完 成，结果比现在的要糟得多。所以换个角度去考虑孩子们学习，成绩 不好的原因不是他们笨， 很多情况下他们没有为自己找到学习的热情 和兴趣，因为不喜欢所以不努力也许是他
44、们的理由吧。 在记录下社会实践的感想时突然觉得自己长大了，难道对这个世 界有了和从前不一样的认识就说明我长大了吗？这也许就是空想家 和实践家的区别吧。改变观念只是第一步，最重要，最困难，也是最 能考验一个人的，是用实践证明自己的想法， 在不断实践中完善自己， 这才是最重要的吧！暑期实践报告篇 6 这次暑假，我在xx 生产资料限公司行政部办公室文员岗位进行 暑期社会实践， 这次经历让我在实践中了解社会，让我学到了很多在 课堂上学不到的知识， 让我真正懂得了实践是检验真理的唯一标准的 真正含义 在这一个多月的实践中， 我的主要工作内容是协助办公室人员做 好行政部的各项人事及日常行政工作。首先总结一
45、下我的所有具体工 作内容： 1、接听、转接应聘者来电; 2、负责将应聘初试通过者送往各部门经理处进行复试; 3、协助做好会议纪要 ; 4、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作; 5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送; 6、整理及保管补卡条、请假条，并统计当月考勤交予财务做账 留底; 7、复印、速印办公文件，发传真，领办公表格等; 在刚开始的工作中并没有感觉到很累，只是每天都要守在电话和 传真机旁。很耗时间，第一天就因为坐了一天腰酸背痛的。 虽然一开始只是接听电话和传达旨意，但是这里还很有学问， 你 要注意语音语调等等一些细节，还有就是打字复印等简单工作，看似 简单，其实需要耐心
46、和小技巧，还得注意时间分寸。要是接待来访客 户就更是学问大了， 你需要察言观色地了解他们的心理，了解上司的 意图等等。由于我更多的是想了解整个公司的工作流程尤其是人力资 源管理方面的知识， 所以我经常性地努力争取更多的机会去接触专业 知识多涉及到的领域，而不仅仅局限于完成文员的岗位职责。 每天我都会向我同一个办公室的女孩学习一些办公知识。刚步入 工作岗位，才发现自己有很多都不懂的。 要完成的工作任务琐碎且繁 杂，需要我有极大的耐心和细心。所以要高效率地做好工作，首先要 把所有事情的主次顺序排好， 做到忙而不乱， 工作时认真仔细且不厌 其烦，并要勤于动脑思考， 才能真正地完成好任务。如我在整理文
47、件 时，拿到文件首先做的是输入文件的目录，然后再按日期把文件排好 序有些文件年份较久或零碎， 整理起来十分困难，这时耐心是必备的。 但是这时我再在文件目录输入页码时，所有的文件目录次序又要重新 排序，从而增加了工作负担。 文员对于学数学的我来说只是一个概念，形式上的概念。 在实践 这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司文秘工作 中的具体业务知识， 为以后正常工作的展开奠定了坚实的基础，从个 人发展方面说，对我影响最大的应该是作为一个社会人工作作风以及 在工作过程中专业知识对工作的重要作用，因为这些都是我在校学习 中不曾接触过的方面。 通过这次社会实践， 加深了我对人事工作的理解，
48、 丰富了我的知 识，使我对日常办公行政管理工作有了一定的感性和理性认识。像如 何接听电话，如何接待客人，做excel 表格、word 文档文件等。这 次实践使我在实践中了解社会， 学到了很多在课堂上根本就学不到的 知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为以后进一步走向社 会打下坚实的基础， 只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，调 整心理，各方面都做好充分准备， 去适应社会，才能被这个社会接纳， 维持生存进而更好地发展自己。暑期实践报告篇 7 大二学年的暑期如约而至， 针对这次社会实践， 我有幸参加了文 法与外语学院支教队的招募，并从中脱颖而出成为了这支队伍的一 员。背起行囊，带着最初的
49、渴望， 在张晶书记和闵文副书记的带领下， 同另外 13 名同学一起开始了一场首踏京山支教行。在湖北省荆门市 京山县杨集镇小学，从 xx 月 xx 日到 xx 月 xx 日这一个多月的时间里， 我们一席九个女生和五个男生一起开启新的生活篇章。而与我们朝夕 相对的即是一群 00后学生，小至幼儿园，大至小学六年级。 作为一个普通的班级，我参照着这所小学的课程表为这52 个小 学生量身打造了专属于他们的课程表。当然，也属于我们这14 个老 师。因为有的学生的家距离学校有好一段距离，所以我将课时从固定 规格中的 4+3模式浓缩为 4+2 模式。安排两个班级的课表， 可真是煞 费一番苦心。 而我在这个支教
50、过程中， 则是担任高年级的作文老师和 低年级的普通话老师， 偶尔因为低年级的学生太过调皮而帮着体育老 师代课。 我们习惯将完整而有规律的一天安排为：上学、放学;吃饭、午 休; 上学、放学; 吃饭、晚休，其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、 教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是 因为面对的人是一群00 后的孩子们，我这个名副其实的90 后不曾感 到一丝不好意思， 甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以 说在这个混熟的过程中， 我如鱼得水。 当然这里面不乏有难以搞定的 学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副不苟言笑的镇定自若。 而在这样一个过程中， 至始至终都要学会
