1、1天地人 学生预学案设计 课题天地人时间建议1015 分钟 预学目标 1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 2.理解“你、我、他”三者之间的关系。 预学内容 熟读课文朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字。 预习字词 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。 天地人你我他 2.读准下面的词语。 天地你好我们他人 3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词 语。 地 （） （） （） （） 内容感知 按顺序写一写：天地() ()我他 资料搜集搜集关于“天”和“地”的故事。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。 2金木水
2、火土 学生预学案设计 课题金木水火土时间建议1015 分钟 预学目标 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二” 等 7 个生字。 2.能够认清“一、二、三、上”4 个生字的字形和横、竖 2 种笔画，认识田字格。 3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。 预学内容 熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面 的字音，再多读几遍。 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家 人为你范读。 3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些 事物和数字？ 预习字词 1.读准词语。 上下日月今古水火 2.读一读，找数字。 一心一意二龙戏珠三阳开泰五湖四海 3.把序号写在相应的位置
3、上。 A.竖中线B.横中线 () () 内容感知 诗中提到的数字有：()、()、()、 ()、()。提到的事物有：()、 ()、()、()、()、()、 ()、()、()。 资料搜集 请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给 你讲一讲。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书 中做好记号，上课的时候问一问老师。 3口耳目 学生预学案设计 课题口耳目时间建议1015 分钟 预学目标 1.认识“口、耳”等 7 个生字。 2.会写“口、目”等 4 个生字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 3.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 预学内容 熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先
4、拼读上面的字 音，再多读几遍。 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为 你范读。 预习字词 1.读准词语。 人口坐下手足耳目 2.读一读，连一连。 手口目 3.照样子，说一说。 小小嘴巴，口口口； 大大眼睛，_；圆圆耳朵，_；胖胖 脚丫，_；灵巧双手，_。 内容感知 我们站立的时候要像()一样挺直，坐着的时候 要像()一样四平八稳。走路时像刮()一样 快，睡觉时像()一样绷直身体。 资料搜集 我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请 给家人讲一讲。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做 好记号，上课的时候问一问老师。 4日月水火 学生预学案设计 课题日月水火时间建
5、议1520 分钟 预学目标 1.认识“日、月”等 8 个生字。 2.会写“日、田”等 4 个生字和捺、点 2 个笔画。 3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。 预学内容 预习 字词 1.读准词语。 日月水手山石水田火山田地 2.读一读，连一连。 水月日火禾山石田 内容 感知 课文呈现了生活中常见的()个象形字，每个字用图文 结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特 点。 资料 搜集 搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。 5对韵歌 学生预学案设计 课题对韵歌时间建议1520 分钟 预学
6、目标 1.认识“对、云”等 7 个生字。 2.会写“虫、云、山”3 个生字和“提、撇折、竖折”3 个基 本笔画。 3.正确朗读课文，背诵课文。 预学内容 熟读 课文 自由朗读课文，多读几遍。也可以请家人为你范读。 预习 字词 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 虫山云 2.读准词语。 风雨风云对手水花山花花鸟 3.一字开花。给下面的字组词。 ()() ()云()()虫() ()() 内容 感知 ()对雨，雪对()。()对树，鸟对()。 资料 搜集 在家长的帮助下搜集对子。 阅读 质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记 号，上课的时候问一问老师。 1秋天 学生预学案
7、设计 课题秋天时间建议1015 分钟 预学目标 1.借助拼音读准 10 个会认字和 4 个会写字。 2认清“了、子、人、大”的字形。 3正确流利地朗读课文。 4了解秋天的常识。 预学内容 熟读课文 1第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认 字表中的拼音。 2第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难 可以请家长范读。 3第三遍读，想象秋天的美丽景象。 预习字词 1读准下面的词语。 秋天天气树木叶子一片片 飞鸟一会儿一个 2照样子说一说。 一片片一个个 3观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎 么记住这些字的。 了子人大 内容感知 课文的第一自然段写的是秋天的()， 第二 自然段写的是秋天的()。
8、资料搜集 搜集秋天的照片， 并能用一句话描述自己搜集的 照片的特点。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。 2小小的船 学生预学案设计 课题小小的船时间建议1015 分钟 预学目标 1借助拼音读准 12 个生字。 2认清“月、儿、头、里”的字形。 3正确、流利地朗读课文。 4找到小船和月儿的相似点。 预学内容 熟读 课文 朗读时， 要用欢快的语调， 不仅要读出月儿的可爱， 还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情。 预习 字词 1将下面的音节补充完整。 _ech_li_z_ 的船两在 k_j_nx_ 看见闪星 2照样子，说一说。 小小的船小小的()小小的() 弯
9、弯的月儿弯弯的()弯弯的() 3观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。 月儿头里 内容 感知 作者把弯弯的月儿比作()。 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上 课的时候问老师。 ： 3江南 学生预学案设计 课题江南时间建议1015 分钟 预学目标 1借助拼音读准 9 个生字。 2认清“可、东、西”的字形。 3正确、流利地朗读课文。 4了解江南的物产、风光。 预 学 内 容 熟读课文 朗读时， 要用欢快的语气， 读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏 的快乐感觉。 预习字词 1将下面的音节补充完整。 j_n_il_y_b_ 江南采莲鱼北 2观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字
10、的。 可东西 3写出下面的词语的反义词。 东()南() 内容感知 说说自己从课文想象出来的画面。 资料搜集 搜集江南水乡的图片。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。 4四季 学生预学案设计 课题四季时间建议1015 分钟 预学目标 1借助拼音读准 9 个生字，掌握 1 个多音字，认 识 3 个新偏旁。 2掌握多音字“地”。 3正确、流利地朗读韵文。 4了解四季的变化特点。 预 学 内 容 熟读课文朗读时，注意品味诗歌的趣味。 预习字词 1读准下面的词语。 尖尖春天青蛙夏天弯弯 就是冬天 2观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字 的。 天四是 3查一查字典
11、，看下面的字有几个读音，不同的 读音能组什么词语。 地 内容感知 按顺序写出一年的四个季节： ()、 ()、 ()、()。 资料搜集 搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季 节特点的图片。 阅读质疑 预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课 的时候问老师。 6画 学生预学案设计 课题画时间建议1520 分钟 预学目标 1能够准确读出本课 10 个会认的生字。 2熟悉“水”“去”“不”“来”这 4 个字的字形。 3正确、流利地朗读古诗。 4在家人的帮助下查找谜语诗。 预 学 内 容 熟读课文 1第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中 的拼音。 2第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到
12、困难可以请 家长范读。 3第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利。 预习字词 1拼一拼，读一读。 yun yu jnwq shng lihi s tn 远有近无去声来还色听 2找朋友，连一连。 声远有来 无去色近 3描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不 会写的笔画。 内容感知这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？ 资料搜集 请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写 的字可以请家长帮忙。正确、流利地读出这首诗。 阅读质疑 通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老 师。 水水去 去 来 来不 不 7大小多少 学生预学案设计 课题大小多少时间建议1520 分钟 预学目
13、标 1能够借助拼音准确认读本课的 12 个会认的字。 2会写“小、少”等 5 个生字。 3能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小。 预 学 内 容 熟读 课文 1初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜。 2认读教材中的生字表，到课文中圈出这些生字，再大声 朗读带有这些生字的句子。 3自由朗读课文，要读得正确，读得流利。 预习 字词 1看图读词语。 黄牛猫鸭子苹果杏子桃 2拼一拼，读一读。 bindu sho zh 小河边一共有 多少只小鸭子？ 3描一描，再写一写。 4在课本中找到“鸟”和“果”的笔顺，看一看，再用小 手按照笔顺做书空练习。 内容 感知 课文中谁大？谁小？什么多？什么
14、少？ 资料 搜集 这样的词语还有哪些？查一查，找一找，读一读。 一只鸟一头黄牛一个桃一群鸭子 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方？记在心里，上课的时候 问老师。 小 小 牛 牛 少 少 8小书包 学生预学案设计 课题小书包时间建议1520 分钟 预学目标 1正确读出本课 11 个要求会认的生字。 2能准确写出本课 5 个要求会写的生字。 3能正确、流利地朗读课文，了解课文中写了哪些学习用品。 预 学 内 容 熟读 课文 1借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，再多读 几遍拼音。 2反复朗读课文前面的 6 个词语，读准字音。 3通读全文，努力做到不读错字，不断句。 预习 字词 1看
15、图，读词语。 书包尺子本子铅笔转笔刀 2拼一拼，再读一读。 Zosh boxio k 早上，我背着 书 包去学校上课。 3认真观察 5 个字的字形，把会写的字抄写在田字格中。 早书刀尺本 内容 感知 课文告诉我们小书包里都有哪些宝贝？ 阅读 质疑 预习中， 你遇到了哪些问题？记住这个问题，上课的时候问一 问老师。 9日月明 学生预学案设计 课题日月明时间建议1520 分钟 预学目标 1能准确认读本课 11 个会认字和日字旁，要读准平舌音和翘 舌音。 2能正确写出“木”“土”“力”3 个要求会写的字，看清 “林”和“心”的字形。 3能正确、流利地朗读课文。 预 学 内 容 熟读 课文 1借助拼音
16、朗读课文，遇到读不准的生字查看拼音多读几遍。 2大声朗读课文，努力读准每一个字音，要把句子读通顺。 3把课文读给家人听，根据他们的意见再次练习朗读。 预习 字词 1拼一拼，读一读。 mnlchnzhnshunlnsnxncn 明 月力 气尘 土众 多双 人树林 森 林关心 从 来 2猜一猜，连一连。 明人从木林 3比一比，说一说哪里不一样。 木本土王力刀 内容 感知 你知道“众人一条心，黄土变成金”说的是什么道理吗？ 资料 搜集 类似的字还有哪些？查一查工具书，会写的写一写，不会写的 读一读。 双从林_ 众森_ 阅读 质疑 预习时，你还有哪些问题？可以用“”画出课文中不理解 的词语或句子，上课
17、的时候问老师。 10升国旗 学生预学案设计 课题升国旗时间建议1520 分钟 预学目标 1准确认读本课要求会认的 11 个生字，认识“囗”“纟”2 个 偏旁。 2能正确写出“中、五、立、正”4 个字，看清“正”的笔顺。 3能正确、流利地朗读课文，知道课文重点介绍的是“升国旗” 的场面。 预 学 内 容 熟读 课文 1初读课文，一边读一边圈出不认识的字，再根据上面的音节 读一读。 2再读课文，要把每个句子都读通顺。 3大声地朗读课文，根据家长的意见修改自己的朗读。 预习 字词 1拼一拼，读一读。 qguguqgu g zhng 五星红旗是我国的国旗。每天早上，它会在国歌中 shng qmemi
18、l 升起，我们的国旗多么美丽！ 2选一选，写一写。 中立五 国星红旗正 3仔细观察课文会写字表中“正”的笔顺，并用小手练习书空。 内容 感知 你知道这篇课文描写的是什么场面吗？选一选。() A升国旗B唱国歌 资料 搜集 你知道五星红旗上的五颗星象征什么吗？和家人一起查查资料， 再请家长给你讲一讲。 阅读 质疑 你在朗读课文的过程中遇到了什么问题？在书上做个记号， 上课 的时候问一问老师。 5影子 学生预学案设计 课题影子时间建议1015 分钟 预学 目标 1借助拼音读准 11 个生字，认识 3 个新偏旁。 2了解“在、后、我、好”的结构和字形特点。 3正确、流利地朗读课文。 4知道影子在什么时
19、候出现。 预学 内容 熟读课文 1借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈 出来，请教家长。 2本课轻声较多，注意轻声的读法。同时注意 词语间的停顿。 预习字词 1读准下面的词语。 影子前后左右它们小黑狗 好朋友 2观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些 字的。 在后我好 3写出反义词。 前()左() 内容感知本文中“我”的好朋友是()。 资料搜集上网搜集资料，知道影子会在什么情况下出现。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。 6比尾巴 学生预学案设计 课题比尾巴时间建议1015 分钟 预学 目标 1借助拼音读准 11 个生字，认识 2 个新偏旁。 2观察“长
20、、比、巴、把”的字形特点。 3正确流利地朗读韵文。 4了解动物尾巴的形状和作用。 预学 内容 熟读 课文 1借助拼音朗读课文，遇到读不准的字音，圈出来，请教 家长。 2朗读时，注意读好问句。 预习 字词 1读准下面的生字，并口头组词语。 尾谁短伞兔最公 2观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的，并试 着写一写。 长比巴把 3说出下列词语的反义词。 长()弯()好看() 内容 感知 ()的尾巴长， ()的尾巴短， ()的尾巴弯， () 的尾巴扁。 资料 搜集 搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状。 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记下来，上课的时候问 老师。 7青蛙写诗 学生预
21、学案设计 课题青蛙写诗时间建议1015 分钟 预学 目标 1借助拼音读准 11 个生字，认识 2 个新偏旁。 2正确流利地朗读诗歌。 3借助具体事物认识逗号、句号和省略号。 预学 内容 熟读课文 1借助拼音朗读课文。 2朗读时，读出高兴的语气。 预习字词 1读准下列字的字音，并能口头组词语。 写诗点要过给当 串以成 2观察每个字的特点，说说你是怎样记住这些字 的。 下个雨们 3找找有下列偏旁的字。 冖： _ _ 灬： _ _ 内容感知 小蝌蚪能当()号，池塘里的水泡泡能当 ()号，荷叶上的一串水珠能当()号。 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里， 上课的时候问老师。 8雨点儿
22、学生预学案设计 课题雨点儿时间建议1015 分钟 预学 目标 1借助拼音读准 10 个生字，认识 3 个新偏旁。 2读准多音字“数、长”的字音。 3正确、流利地朗读课文。 4体会雨点儿给大地带来的美好变化。 预学 内容 熟读课文 1借助拼音朗读课文，读不准的字音圈出来，多拼读几遍。 2朗读时，注意读好对话，读好问句。 预习字词 1读准下面的字音。 彩空到方没更绿出长 2观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 问有半从你 3查一查字典，看下面的字有几个读音，不同的读音能组 成什么词语。 数 （） （） （） （） 长 （） （） （） （） 4说说下列词语的意思。 数不清： _ 飘落： _
23、 内容感知 小雨点儿要去的地方是()，大雨点儿要去的地 方是()。 资料搜集 了解雨的作用，知道雨带给大地的变化。 9明天要远足 学生预学案设计 课 题 明天 要远 足 时间建议1520 分钟 预 学 目 标 1.准确认读本课 11 个生字。 2能够认清“才、明、同、学”4 个生字的字形。 3能流利地朗读课文，了解课文大致讲了什么内容。 预 学 内 容 熟读 课文 1.自由朗读课文， 遇到不认识的字先拼读上面的字音， 再多读 几遍。 2大声朗读课文，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读。 3 流利地朗读课文， 读完想一想： 文中的小同学要去做什么？ 预习 字词 1.拼一拼，再读一读。 (1)海
24、(hi)真 (zhn)的那 (n)么大吗 (m)? (2)天什 (shn)么时候才 (ci)亮 (lin)呢？ (3)你睡 (shu)着了吗 (m)? 2看图读词语。 大海老师同学睡觉 3选一选，填一填。 才明同学 mncitn xu (1)小六岁。(2)他是我的。 内容 感知 想一想，说一说：文中的小同学为什么睡不着？ 资料 搜集 什么叫“远足”？请你和家人一同查查资料， 再请家人给你讲 一讲。 阅读 质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上 课的时候问一问老师。 10大还是小 学生预学案设计 课题大还是小时间建议1520 分钟 预学 目标 1.能准确认读本课的 11 个
25、要求会认的生字。 2能认清本课 3 个要求会写生字的字形，并能练习书写。 3能正确、流利地朗读课文，了解主要内容。 预学 内容 熟读课文 1.初读课文，圈出不会认的生字，并借助拼音读准字 音，反复拼读。 2再读课文，将每个句子都读通顺，遇到难读的句 子可以画出来，再反复练读。 3分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲了什么内容。 预习字词 1.读拼音，写汉字。 zjy ()上() 2给带点的字圈出正确的读音。 觉得 (ded)很 大(hnghn)时候 (huhu) 穿 (chuncun)衣服 (ff) 3衣服有哪些种类？请你试着说一说。 衣毛衣风衣 _ 内容感知 读课文，说
26、一说：什么时候，小作者觉得自己很大？ 什么时候，小作者觉得自己很小？ 资料搜集 访一访、问一问家人，他们什么时候觉得你很大？什 么时候觉得你很小？ 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一 写吧。 11项链 学生预学案设计 课题 项链时间建议1520 分钟 预学 目标 1.能准确认读本课 11 个要求会认的生字。 2能认清“白、的、又、和”的字形，并尝试书写。 3能正确、流利地朗读课文，大致了解主要内容。 预学 内容 熟读课文 1.朗读课文，至少三遍，在朗读中圈出生字，读准字 音，读通句子。 2分自然段朗读课文，每读完一个自然段想一想这 个自然段主要讲什么内容。 预习字词 1.
27、圈出下面不会读的字，再到课文中找出拼音，读一 读。 蓝又笑着向和 贝娃挂活金 2连一连，组成词语朋友。 金小蓝和快 天鱼娃活平 3将会写的字抄写在田字格中，圈出不会写的字， 观察书上的笔顺，再请家人范写。 白的又和 资料搜集 海边还有哪些物品能穿成小娃娃的项链？和家人一 起查找资料，再请家人给你讲一讲。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好 标记，课上的时候记得问一问老师。 12雪地里的小画家 学生预学案设计 课题雪地里的小画家时间建议1015 分钟 预学 目标 1.借助拼音读准 10 个会认字，读准一个多音字。 2认清“竹、牙、马、用、几”的字形。 3正确、流利地朗读课文
28、。 4知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状及 青蛙冬眠的特点。 预学 内容 熟读 课文 能够用轻快活泼的语调读出“小画家们”兴奋的心情和生 动活泼的作画场面。 预习 字词 1.将下面的音节补充完整。 q_y_b_nd_ 群竹用步参洞 2写笔顺。 牙：_ 几：_ 3形近字组词。 几()用() 儿()月() 内容 感知 说说雪地里来了哪些小画家，他们都画了什么。 资料 搜集 搜集小动物冬眠的资料。 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课 的时候问老师。 13乌鸦喝水 学生预学案设计 课题乌鸦喝水时间建议1015 分钟 预学 目标 1.借助拼音读准 11
29、 个会认字。 2认清“只、石、多、出、见”的字形。 3会数课文有几个自然段。 4正确、流利地朗读课文。 5了解乌鸦是怎样喝到水的。 预学 内容 熟读 课文 结合课文插图朗读课文，读不通的地方多读几遍。 预习 字词 1.读一读，连一连。 wchzhopnffno 找处乌法旁高放 2观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的。 只石多出见 3比一比，选一选，填序号。 乌鸟()鸦小() 进近远()走() 内容 感知 1.课文一共有()个自然段。 2说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。 资料 搜集 搜集与乌鸦有关的小故事。 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时 候问老师。 14小
30、蜗牛 学生预学案设计 课 题 小蜗牛时间建议1015 分钟 预 学 目 标 1.借助拼音读准 12 个会认的字。 2认清“对、妈、全、回”的字形。 3正确、流利地朗读课文。 4了解树林里春、夏、秋、冬的特点。 预 学 内 容 熟读 课文 1.一边对照图画，一边读课文。 2朗读时，要读好小蜗牛和妈妈的对话。 预习 字词 1.将下面的音节补充完整。 _h_nf_ 住孩玩发 y_p_j_b_ 芽爬久变 2给生字做加法。 又寸()女马()人王() 3把词语送回家。(填序号) 呀吧 (1)小蜗牛爬() ，爬()，好久才爬回来。 (2)你就待在家里过冬()。 内容 感知 在图画的帮助下，说一说树林里四季的
31、特点。 资料 搜集 查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。 阅读 质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，在书中做上记号，上课 的时候问老师。 1 秋天 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 准确读出“ 一” 的不同读音。 能正确数出课文有几个自然段。 朗读 1 .课文朗读情况。 课文共有个自然段, 我能在课文中标出段序。我共 读了 遍课文, 我( 能 还不能) 正确、 流利、 有感情地朗读。 2 .读下面这句话的时候, 要注意“ 一” 字的不同读音。 一( y ) 群大雁往南飞, 一( y ) 会儿排成个“ 人” 字, 一( y ) 会 儿排成个“ 一( y ) ” 字。 读课文 夯实基础
32、 音 3 .我会读下面的生字, 并能读一读课文中由下面的生字组 成的词语。( 文中没有词的生字可以自己组个词哟!) 了 子 人 大 4 .我能用“” 选出下面加点字的正确读音。 树 叶( s h s ) 一片 ( p i n p i n) 会 飞( h i h u ) 秋 天( q i q ) 形 5 .我会描。 6 .我会给下面的汉字加一笔, 变新字。 人 ( ) 了 ( ) 义 7 .了解词义。 “ t i n 天 q 气 l i n 凉 l e 了 , s h 树 y 叶 h u n 黄 l e 了 , y 一 p i n 片 p i n 片 y 叶 z i 子 c n 从 s h 树
33、s h n 上 l u 落 x i 下 l i 来 。 ” “ y 一 p i n 片 p i n 片 ” x i 写 c h 出 l e 了 y 叶 z i 子 d e 的 s h 数 l i n 量 h n 很 d u 多 。 小学语文 一年级 上册 R J 再读课文 整体感知 8 .我能根据课文内容选一选。( 填序号) ( 1) 秋天到了, ( ) 黄了, 叶子一片片地落下来, ( ) 需要到 南方过冬。 大雁树叶 ( 2) 大雁一会儿排成( ) , 一会儿排成( ) 。 三读课文 质疑问难 9 .学贵有疑, 如果有不懂的地方, 请写在下面。( 分条写, 写清序号) 查找资料 1 0 .
34、我查找的资料。 b i 北 f n 方 d e 的 d n 冬 t i n 天 l n 冷 , d 大 y n 雁 z h o 找 b 不 d o 到 s h 食 w 物 , s u 所 y 以 d 大 y n 雁 y o 要 z i 在 q i 秋 t i n 天 f i 飞 d o 到 w n 温 n u n 暖 d e 的 n n 南 f n 方 c i 才 n n 能 n 安 q u n 全 u 过 d n 冬 。 d 第 r 二 n i n 年 c h n 春 t i n 天 , t 它 m e n 们 j i 就 h u 会 f i 飞 h u 回 b i 北 f n 方 。 x
35、i n 像 d 大 y n 雁 z h 这 y n 样 d e 的 n i o 鸟 y u 有 h n 很 d u 多 : t i n 天 鹅 、 y n 燕 z i 子 、 h u n 黄 l 鹂 d n 等 。 日积月累 1 1 .跟着老师来积累。 q i 秋 t i n 天 s h 是 y 一 h 盒 w 五 c i 彩 b n 缤 f n 纷 d e 的 y n 颜 l i o 料 , q n 请 b 把 x i 下 m i n 面 m i o 描 x i 写 q i 秋 t i n 天 d e 的 c 词 y 语 j 积 l i 累 x i 下 l i 来 。 u 果 s h 实 l
36、 i 累 l i 累 d n 丹 u 桂 p i o 飘 x i n 香 c n 层 l n 林 j n 尽 r n 染 w 五 谷 f n 丰 d n 登 2 小 小 的 船 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 能结合生活实际, 积累更多的叠词。 感受星空、 月亮的美丽。 朗读 1 .课文朗读情况。 我共读了遍课文, 我( 能 还不能) 正确、 流利、 有感 情地朗读。 2 .这首小诗写得很美。我能准确地读一读下面的短语, 并自我 评价。 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 读得又准确语气又好, 请给自己画五颗星。 只读得准确, 请给自己画四颗星。 读课文 夯实基础 音 3 .我会读
37、下面的生字, 并能读一读课文中由下面的生字组 成的词语。( 文中没有词的生字可以自己组个词哟!) 月 儿 头 里 4 .下面哪个汉字的声母是z? 我能用“” 圈出来。 在 星 看 见船闪 形 5 .我会描。 义 6 .在作者的眼中, 月亮像小船, 是因为月亮和小船的( ) 很像。( 填序号) 颜色形状颜色和形状 小学语文 一年级 上册 R J 再读课文 整体感知 7 .这首小诗写得很美。作者的想象真丰富, 把弯弯的月儿想象成 弯弯的小船, 真有趣。 三读课文 质疑问难 8 .学贵有疑, 如果有不懂的地方, 请写在下面。( 分条写, 写清序号) 查找资料 9 .我查找的资料。 n 你 z h 知
38、 d o 道 m 吗 ? w 我 m e n 们 k n 看 d o 到 d e 的 y u 月 l i a n 亮 x n 形 z h u n 状 h u 会 b i n 变 y o 哟 ! t 它 y u 有 s h 时 s h 是 y u n 圆 d e 的 , y u 有 s h 时 s h 是 w n 弯 d e 的 , d u 多 y u 有 q 趣 a 啊 ! 日积月累 1 0 .跟着老师来积累。 闪闪的星星闪闪的钻石闪闪的() 蓝蓝的天蓝蓝的海蓝蓝的() 3 江南 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 大概理解诗句的意思, 体会江南水乡的美景。 朗读 1 .课文朗读情况。 我共读
39、了遍课文, 我( 能 还不能) 正确、 流利、 有感 情地朗读。 2 .这首小诗写得很美。我能根据符号读好停顿。 江南/可采莲, 莲叶/何田田。鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东, 鱼戏/莲叶西, 鱼戏/莲叶南, 鱼戏/莲叶北。 读课文 夯实基础 音 3 .我会读下面的生字, 并能读一读课文中由下面的生字组 成的词语。( 文中没有词的生字可以自己组个词哟!) 可 东 西 4 .连一连。 莲南东江西采 x c il i nn nd n gj i n g 形 5 .我会描。 义 6 .了解词义。 “ l i n 莲 y 叶 h 何 t i n 田 t i n 田 ” z h n 中 d e 的 “ t
40、i n 田 t i n 田 ” z h 指 h 荷 y 叶 t n 挺 l 立 s h u 水 m i n 面 , m o 茂 s h n 盛 x i n 鲜 l i n 亮 。 小学语文 一年级 上册 R J 再读课文 整体感知 7 .我能根据诗歌内容, 用“” 选择正确的字词。 s h 诗 歌 x i 写 l e 了 ( j i n 江 n n 南 j i n 江 b i 北 ) c i 采 ( s n 桑 l i n 莲 ) d e 的 r 热 n a o 闹 、 h u n 欢 l 乐 d e 的 c h n 场 m i n 面 , ( x i o 小 y 鱼 x i o 小 x i
41、虾 ) z i 在 l i n 莲 y 叶 j i n 间 x 嬉 x 戏 , w 我 m e n 们 h o 好 x i n 像 t n 听 d o 到 l e 了 c i 采 l i n 莲 r n 人 d e 的 h u n 欢 x i o 笑 。 三读课文 质疑问难 8 .学贵有疑, 如果有不懂的地方, 请写在下面。( 分条写, 写清序号) 查找资料 9 .我查找的资料。 h 荷 q u n 全 s h n 身 d u 都 s h 是 b o 宝 : d 地 x i 下 d e 的 j n 茎 j i o 叫 u 藕 , n n 能 s h 食 y n 用 ; y 叶 n n 能 r
42、入 y o 药 ; l i n 莲 z 子 w i 为 s h n 上 c h n 乘 b 补 p n 品 ; h u 花 k 可 n 供 u n 观 s h n 赏。 日积月累 1 0 .跟着老师来积累。 x i o 小 c h 池 s n 宋 y n 杨 w n 万 l 里 q u n 泉 y n 眼 w 无 s h n 声 x 惜 x 细 l i 流 , s h 树 y n 阴 z h o 照 s h u 水 i 爱 q n 晴 r u 柔 。 x i o 小 h 荷 c i 才 l 露 j i n 尖 j i n 尖 j i o 角 , z o 早 y u 有 q n 蜻 t n 蜓
43、l 立 s h n 上 t u 头 。 4 四季 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 感受四季的美丽。 朗读 1 .课文朗读情况。 课文共有个小节, 我能在课文中标出节序。我共读 了 遍课文, 我( 能 还不能) 正确、 流利、 有感情地朗读。 2 .这首儿歌写得很有趣, 我仿佛看到小雪人挺着大肚子顽皮地笑 着。我能读好下面的句子。 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “ 我就是冬天。 ” 读课文 夯实基础 音 3 .我会读下面的生字, 并能读一读课文中由下面的生字组 成的词语。( 文中没有词的生字可以自己组个词哟!) 天 四 是 4 .我能看图读出词语。 蓝天青蛙皮球 形 5 .我会描。 义 6
44、 .了解词义。 谷 s u 穗 w n 弯 w n 弯 , t 他 j 鞠 z h e 着 n 躬 s h u 说 : “ w 我 s h 是 q i 秋 t i n 天 。 ” “ j 鞠 n 躬 ” j i 就 s h 是 w n 弯 y o 腰 d e 的 y 意 s i 思 。 z h 这 l 里 s h u 说 谷 s u 穗 j 鞠 n 躬 , s h u 说 m n 明 谷 s u 穗 c h n 成 s h 熟 , y u 又 d 大 y u 又 d u 多 d e 的 谷 l 粒 b 把 谷 s u 穗 y 压 w n 弯 l e 了 。 小学语文 一年级 上册 R J 再读
45、课文 整体感知 7 .看图, 读一读。 刚发芽的小草尖尖 的, 又细, 又嫩。 荷叶圆圆的, 绿绿的。 鞠着躬的谷穗成熟了。 小雪人挺着大肚子, 多可爱。 三读课文 质疑问难 8 .学贵有疑, 如果有不懂的地方, 请写在下面。( 分条写, 写清序号) 查找资料 9 .我查找的资料。 s 四 j 季 , z h 指 y 一 n i n 年 z h n 中 j i o 交 t 替 c h 出 x i n 现 d e 的 s 四 个 j 季 j i 节 , j 即 c h n 春 j 季 、 x i 夏 j 季 、 q i 秋 j 季 h 和 d n 冬 j 季 。 m i 每 j 季 s n 三
46、个 y u 月 。 y 一 n i n 年 s 四 j 季 , f n 风 u n 光 各 b 不 x i n 相 t n 同 。 日积月累 1 0 .跟着老师来积累。 c h n 春 : h o 好 y 雨 z h 知 s h 时 j i 节 , d n 当 c h n 春 n i 乃 f 发 s h n 生。 q i 秋 : k n 空 s h n 山 x n 新 y 雨 h u 后 , t i n 天 q 气 w n 晚 l i 来 q i 秋 。 6 画 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 了解古诗的大致意思, 知道这首诗是谜语诗。 热爱大自然, 喜爱朗读古诗。 朗读 1 .课文朗读情
47、况。 我共读了遍课文, 我( 能 还不能) 正确、 流利、 有感 情地朗读。 2 .我能读好停顿。 远看/山有色, 近听/水无声。春去/花还在, 人来/鸟不惊。 读课文 夯实基础 音 3 .我会读下面的生字, 并能读一读课文中由下面的生字组 成的词语。( 文中没有词的生字可以自己组个词哟!) 水 去 来 不 4 .我会玩“ 小猫钓鱼” 的游戏, 把汉字和对应的声母连起来。 形 5 .我会描。 义 6 .了解字义。 d i 带 “ 辶 ” d e 的 z 字 d e 的 y 意 s i 思 d 大 d u 多 h 和 z u 走 l 路 h u 或 l 路 y u 有 u n 关 。 d i 带
48、 z h 这 e 个 p i n 偏 p n 旁 d e 的 z 字 y u 有 h n 很 d u 多 : y u n 远 、 j n 近 、 h i 还 、 b i n 边 、 u 过 d n 等 。 小学语文 一年级 上册 R J 再读课文 整体感知 7 .读一读, 填一填。 y u n 远 y u n 远 w n 望 q 去 , o 高 s h n 山 s 色 c i 彩 m n 明 l i n 亮 。 z u 走 j n 近 x 细 t n 听 , l i 流 s h u 水 q u 却 m i 没 y u 有 s h n 声 y n 音 。 c h n 春 t i n 天 y 已
49、j n 经 u 过 q 去 l e 了 , b i 百 h u 花 y 依 r n 然 s h n 盛 k i 开 。 r n 人 l i 来 l e 了 , x i o 小 n i o 鸟 q u 却 m i 没 y u 有 b i 被 j n 惊 f i 飞 。 s h n 上 m i n 面 m i o 描 s h 述 d e 的 s h 是 y 一 f 幅 ( ) 。 三读课文 质疑问难 8 .学贵有疑, 如果有不懂的地方, 请写在下面。( 分条写, 写清序号) 查找资料 9 .我查找的资料。 k 课 w n 文 s h 是 y 一 s h u 首 m 谜 y 语 s h 诗 , x
50、i 下 m i n 面 s h 是 l n 另 y 一 s h u 首 m 谜 y 语 s h 诗 , x i n 先 b 不 y o 要 k n 看 m 谜 d 底 , k n 看 n 你 n n 能 b 不 n n 能 c i 猜 c h 出 l i 来 。 t u 头 d i 戴 x i o 小 h n 红 m o 帽 , s h n 身 c h u n 穿 d 大 b i 白 p o 袍 。 z u 走 l 路 y o 摇 y a o 摇 b i 摆 , y u 游 y n 泳 w n 稳 y u 又 k u i 快 。 m 谜 d 底 : 鹅 日积月累 1 0 .跟着老师来积累。 k
