1、中学序曲教案 班级初一班学科政治课时一课时 课型新课授课人备课时间 课题中学序曲中学序曲 教教 学学 目目 标标 知识目标：知识目标： 了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中 学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完 成的事。 能力目标：能力目标： 在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 情感、态度价值观目标：情感、态度价值观目标： 热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点教学重点 中学时代的重要性 教学难点教学难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我 教教 学学 方方 法法 直观教学
2、法直观教学法。 情景分析情景分析法法。 问题讨论问题讨论法法。 教教 学学 准准 备备 教师准备教师准备 结合本框题的内容收集相关案例材料，制作课件。 学生准备学生准备 预习课文 教教学学过过程程 一、新课导入（一、新课导入（1010 分钟）分钟） 自我介绍、学科相关介绍和要求。PPT 展示学校校园图片。 教师提问：教师提问：说一说你眼中最美的校园一角，你的推荐及理由（2-3 分钟学生思 考） 教师根据学生回答进行点评。教师根据学生回答进行点评。 设计意图：从大家逐渐熟悉的校园入手，进入主题 二、新课讲授二、新课讲授 第一目题：新起点（第一目题：新起点（1515 分钟）分钟） 探究活动探究活动
3、畅所欲言：分享畅所欲言：分享“新新” 教师提问：教师提问：踏进中学的大门，来到一个新的环境，你肯定有新的感受，你发现 了哪些新鲜事、感人事请，你也会发现有新的变化，请大胆说出来与同学们分享。 （3 分钟学生讨论） 教师归纳：教师归纳： 感受:兴奋、好奇、激动、焦虑 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内 容. 感人事：看到一名学生主动将扔在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学 生主动将正在咆哮的水管拧住。 新变化：中学和小学的变化 教师总结：教师总结：学生时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得 更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生
4、奠定重要的基础。开 始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉 磨练自己的意志、思考生活的意义. 设计意图：通过比较，让学生自己分享新变化，适应新环境和角色的转换， 激发学生学习热情。 第二目题：成长的礼物（第二目题：成长的礼物（1010 分钟）分钟） 探究活动探究活动我的成长礼物我的成长礼物 教师提问：新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时 代接到什么样的礼物呢？要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么 做？快快说出来吧！ （5 分钟学生讨论） 教师总结：中学给我们提供发展自我的多种机会、能激发我们的潜能、不断的 完善自我。 （同时
5、播放歌曲“中学时代” ） 设计意图：使学生主动思考初中阶段需要做什么，并制定计划付诸行动。 三、课堂小结（三、课堂小结（5 5 分钟）分钟） 采用提纲式对本框题课知识进行总结。 四、课外作业四、课外作业 1请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 2与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 3请思考：哪些事情是必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生去 做？ 五、板书设计五、板书设计 六、教学反思六、教学反思 根据课堂教学效果，反思课堂活动是否开展充分，教学设计是否合理等，在做出 调整。 第一课第一课中学时代中学时代 第一框第一框中学序曲中学序曲 一
6、、一、教学目标教学目标 1、知识目标：知道初中生活和小学生活的不同，认识自己成长的变化，了 解中学时代独特价值和意义，学会积极地规划自己的新生活。 2、能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力；初步培养运用已有经 验分析新问题的意识和能力。 3、情感、态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变 化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生 活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 二、二、教学重难点教学重难点 重点：重点：中学时代的重要性 难点：难点：把握中学时代她提供的新机会，重塑一个新的自我 三、教学方法：三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、案例
7、分析法、举例法、阅读 法 四、教学导入：四、教学导入： 1、读教材：单元题目课题框题目题正文活动；记笔记：写问题 划横线标序号找关键 2、了解了上述两项基本技能，请学生打开教材第 2 页，齐声朗读课题导入 语中的诗中学时代 师总结：金秋九月，我们离开熟悉的校园、老师和同学，告别了小学的学习 生活， 来到了新的学校， 踏上新的征程， 开启了未知的中学时代。 正如诗中所言： 中学时代，我们来了！现在就让我们带着这样诗意的激情开启第一课第一框中 学序曲的学习。 （板书课题） 讲授新课：讲授新课： （一）（一）新的起点新的起点 活动一：两位同学分角色朗读教材活动一：两位同学分角色朗读教材 P2-P3
8、页一位中学生和一位小学生的对话。页一位中学生和一位小学生的对话。 运用你的经验，思考：运用你的经验，思考： 上了中学，你觉得自己长大了没有？ 比别人大一岁， 自己就是大人了吗？如果不是， 你是怎样理解 “长大” 的？ 你对中学生活有哪些期待？（从学习、交友、集体生活、自我要求等方面 展开期待） 学生回答略。 师总结：不管我们想不想长大，时间不会倒转，今天我们已经从小学生长成 了中学生。 “长大”并不仅仅指年龄的增长，更重要的是伴随着年龄增长相应能 力得增加和心智的成熟。从我们踏进中学校门的那刻起，我们就有了一个新的名 字中学生。一片新的天地展现在我们面前，我们每个人都对未来的初中生活充 满美好
9、的期待。 我们已经有了初中生活的短暂体验， 现实中的中学生活和我们想象中的中学 生活是否一样呢？请把你的感受用三个词语来描述一下。 注意前面同学已经提到 的词语，后面同学不要再重复出现。 活动二：探究与分享：初中生活初感受活动二：探究与分享：初中生活初感受 学生回答：高兴、兴奋、新鲜、好奇、孤单、陌生、失落、痛苦 师总结：面对新的初中生活，有的同学感到高兴、新奇，也有一部分同学因 为一时还不能适合新环境的变化从而感到孤单、迷茫。这些都是同学们的真情实 感，老师感同身受。但无论怎样，老师希望同学们能够尽快适应新的环境，完成 角色转变，真正确认自己中学生的身份。 过渡：告别小学，进入中学，这使我们
10、站在一个新的起点上。对于“新”字 你是怎样理解的？其具体表现在哪些方面呢？ 学生列举： “新”具体体现 师总结： 1 1、怎样理解初中生活新起点？（板书）怎样理解初中生活新起点？（板书） 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材， 丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学我们站在一个新的起点上。 但“新”主要的是指人的成长进入了一个新阶段。 （补充） 活动三：对比小初，感受变化活动三：对比小初，感受变化 学生阅读教材 P4 页探究与分享的内容，说一说： 你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 学生举例 师总结：珍惜新起点，感受新变化 活动四：中学时代的
11、意义和重要性活动四：中学时代的意义和重要性 阅读教材 P4 页钱学森的故事，体会他对中学学习生涯的真挚情感，想一 想：钱学森为什么会如此留念自己的中学时代？请找出相关语句 补充其他名人的中学时代 周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标 爱因斯坦在中学时代善于思考，他说： “学习知识，要思考，思考，再思考。 ” 瓦特在中学时代善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。 习近平主席在中学时代喜欢读杜甫的文章，爱好踢足球。 结合上述各位名人的中学时代，阅读教材第 4 页正文内容，请你谈谈中学时 代的意义和重要性。 学生回答略。 师总结：师总结：2、中学时代的意义和重要性（板书）、中学时代的意
12、义和重要性（板书） 中学时代是人生发展的一个新阶段， 这段时间并不是很长， 却可以为我们的一生奠定基 础； 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶， 为我们的人生长卷打上更加丰富而厚 实的底色。 3、为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？ （板书）（板书） （二）（二）成长的礼物成长的礼物 1、内容内容（板书）（板书） 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生 命馈赠给我们的成长礼物。 活动五：成长大礼包（活动五：成长大礼包（P5） 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 它
13、会给你的生活带来什么变化？ 学生回答：新的目标：学习进步，考上一所重点高中，练就一手漂亮的字， 越来越坚强， 这些目标会增强我们学习的动力， 让我们勇于迎接挑战， 战胜困难。 新的机会：有了展示特长的机会，有当选班干部的机会。这些机会为我们提 供了发展的可能，使我们满怀信心，期待在新生活中大展身手。 学生阅读教材学生阅读教材 P6 页，思考：页，思考：2、中学生活为我们提供了哪些发、中学生活为我们提供了哪些发 展自我的机会？（板书）展自我的机会？（板书） 集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探 索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种 各样的社
14、会实践，为我们打开认识社会之门 3 3、新的目标和要求的作用新的目标和要求的作用 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超 越。 活动六：昨天与今天活动六：昨天与今天 小学生活有快乐小学生活有快乐，也有遗憾也有遗憾。进入中学进入中学，你打算如何弥补？见教你打算如何弥补？见教 材材 P6P6 页探究与分享页探究与分享 师： 对于小学生活， 我们多少留有一些遗憾。 但所有这些， 都已经成为过去， 我们不必为曾经有过的失误而懊恼。人的成长具有连续性，昨天的遗憾，正是今 天的成长点。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不 够完美的形象，重新塑造一个我。 再
15、问：在新的环境中，我们应该塑造一个怎样的“我”呢？ 4 4、树立自己的完美形象（板书）树立自己的完美形象（板书） 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有 主见，敢于表达自我。 过渡：中学时代是人生发展的一个新阶段，并且中学生活给我们带来了各种 可能和挑战。那么，你打算如何度过中学时代呢？ 5 5、怎样度过中学时代？（板书）怎样度过中学时代？（板书） 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴 做起，为美好明天付出不懈努力。 课堂小结：本节课我们一起拉开了中学的序幕，探讨了“新”的起点，成长的礼物，要 得到这些礼物就必须付诸行为去塑造一个新的“我” 。 五、五、板书略板书略 六、六、教学反思教学反思
