1、单元写作任务 写人要关注事例和细节,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,1.在写人叙事的记叙文中学会抓住典型事例来写人。 2.在写人叙事的记叙文中学会运用细节描写的手法写人。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,写人离不开叙事,用事例和细节写人,写出人的个性是常用常新的方法。用这一方法写人,以下三点不容忽视。 1.选用恰当而又典型的事例。恰当,才能突出人物个性;典型,才能把人物性格写得丰富有内涵。如突出一个特征,笔墨要相对集中;如突出好几方面的个性,则要从不同侧面选取事例,力避重复与雷同。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,2.细微处见精神。典型的细
2、节是突出人物性格、丰富人物形象的重要手段。粗线条勾勒、大手笔刻画之后,抓住一个小小的动作、一抹浅浅的微笑、一个微不足道的景或物细致描摹,会使人物形象生动,意蕴丰厚,达到妙不可言的效果。当然细节不能单独存在,它总是依附于人物的语言、动作、神态等的描写上。细节就好像是电影中的特写镜头。只有“细”,才能使千姿百态的人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。这种片断或浓墨重彩、精工细描,或饱含深情、抒发感慨,或画龙点睛、阐发哲理这种文字看似短小,但“磁力”很大,它往往能像闪光的珍珠一样给人留下深刻的印象。如湖南高考优秀作文踮起脚尖中写道:,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,“过了好一
3、会儿,才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声,一个物体慢慢地插入锁孔,又是一声轻轻的转动声。门悄然打开了,轻点,孩子睡着了。这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。尽管声音不大,我却能感受得到。那轻轻的脚步,温暖着我的心。又踹被子了。母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去” 这段文字中,描写了母亲怕影响我休息,轻轻开门,踮起脚尖走路等,这一系列细节的描写,使母亲对孩子的爱自然地流露出来,感人至深。 3.突显文章结构。“文章思有路,遵路始识真。”要让读者能一下子找到行文的路子,几个事例的先后安排必须有序,事与事之间衔接过渡也要自然而鲜明,也就是要有意识地突显出文章的结构,使文
4、章脉络分明,有章可循。可以用人、事、物等一线贯穿,也可以用过渡语衔接,还可以用小标题明示,用地点词或时间词暗示,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,作品导读亲情是治疗伤痛的妙药,在她的安抚下,你才能百痛全消;亲情是魂灵的圣火,在她的映照下,你才能事业有成。鸟需要蓝天显示英姿,蜘蛛需要编网行天下,而人需要亲情来维系终生。亲情是黑暗中的一束灯光,给你无可替代的家的温暖。是的,人间最美的感情便是亲情。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,佳作赏读,我的思念 北京一考生 独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你不尽的思念。曾记得也是这样一
5、个月色溶溶的夜晚,我永远定格了对您无尽的思念。1 记得那是周末一个桂花飘香的明月之夜。 “来,乖孙子,尝尝奶奶亲手给你包的肉馅馄饨。”奶奶乐呵呵地从厨房里端出一盘热气腾腾的馄饨。2 盘子清爽光洁,里面的肉馅透过薄薄的皮儿在月光映射下散发出淡淡的胭脂红,光芒使得如羊脂玉一般的馄饨更加温润,倒有着“葡萄美酒夜光杯”般的意境了。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,“奶奶,您包的馄饨我最爱吃了,”我边向嘴里不断地塞着馄饨,边不停地夸赞着。看着我狼吞虎咽的吃相,奶奶的眼睛眯成了一条缝,脸色也有一丝微红,着实年轻了许多。奶奶手里的蒲扇欢快地扇动着,清凉的风徐徐流淌而出。3 “奶奶好久没这么
6、开心了吧”,我心想,不由泛起一阵酸楚,“爷爷去世了,爸妈要照顾家脱不开身,我又住校,平常根本没人陪奶奶”“唉”我轻叹了一声。 “怎么了,馄饨不好吃?”奶奶连忙丢掉手中的蒲扇,慌张地问道。 “好吃。只是想起了学习中的事。”我微微一愣,轻轻掩饰了过去。 “那就多吃一点,锅里还有,我也吃不了多少。”奶奶眼中尽是关切,“学习不要太拼了,还是身体要紧。”4 “嗯。”一滴热泪从眼角流出,我偷偷地用手轻轻拭去。5,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,饭后,我和奶奶聊起了家常。院子里不时传出阵阵笑声。院子里的花香经微风一吹和笑声混合在一起,便有了丝丝甜蜜 “想吃奶奶包的馄饨了,就来找奶奶。”奶奶
7、用颤动的手缓缓拉开了门。 我的声音有些发哑。“嗯。”我轻轻点了点头,跨出门外,快走几步,消失在黑夜中。背后传来了恋恋不舍的关门声。 “今人不见古时月,古月曾经照今人。”而今,奶奶去世已三年,我独立小院,想从其中寻得一丝奶奶的气息。6 “奶奶,你在天堂过得好吗?”我望着明月,轻轻地问道。7,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,亮点评析,1环境描写,眼前是实,思念是虚,由实入虚。 2以“吃馄饨”为典型事例来表达对奶奶的思念。 3本段运用细节描写,写奶奶的和蔼可亲,表现和谐的亲情。 4一系列的语言描写。对话的场景既是典型事例,也是描写人物的方法。 5细节描写,感动于奶奶的关心。 6由回
8、忆回到现实,由虚入实。 7结尾以“明月”呼应开篇,文章脉络分明。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,点评本文采用了细节描写、语言描写、虚实结合等写作手法。文章开头对于环境的描写,这是写实,属于实笔,通过宁静、淡雅、温馨的环境,交代了故事发生的时间、地点、人物,奠定了感情基调。文章以吃馄饨为典型事例展开对往事的追忆,主要运用了细节描写和语言描写的手法。全文在追忆之中包含着小作者对亲人的思念。文章结尾,从追忆回到现实,升华了文章主旨。整篇文章由实到虚再回到实,虚实结合,意蕴绵长。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,施一公:为教育强国梦奔走呼号 父亲为施一公起名“一公
9、”,意在希望他长大后“一心为公”,这个名字也对施一公产生了很大的影响。 在中国传统的教育体制里,施一公是典型的学霸。高二时,施一公因竞赛成绩突出,被清华大学提前录取,成为清华大学生物系复系后的首届本科生;1989年,以本专业第一名的成绩提前一年毕业。 1990年,施一公到美国一流的约翰霍普金斯大学医学院留学。看到美国媒体对中国的歪曲报道,他就会尝试解释,给报纸投稿,阐述自己的观点。1997年4月,还未完成博士后研究课题,施一公就被普林斯顿大学分子生物学系聘为助理教授。9年之后,他成为学校分子生物学的领军人物和国际著名结构生物学家。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,2008年,
10、40岁的施一公拒绝了1 000万美元的科研经费,选择回国担任清华大学生命科学院院长,开展自己的事业。回国时,施一公在给普林斯顿大学校长的信中写道:“我回到清华,对普林斯顿大学的贡献会比身在普林斯顿大得多。我希望将来能进行更多的学生交流活动,希望美国优秀的人才在年轻的时候能在中国待上一段时间,真正了解中国。” 施一公说:“中国的科技和教育体制、中国大学的科研和教学,都与美国一流大学有相当的差距,中国正在为此而努力。我会发自内心地为清华、为中国科技和教育体制的进一步发展付出更多。”从清华大学副校长到西湖大学首任校长,施一公一直践行着自己的承诺。 2015年,施一公率团队解析了超高分辨率的剪接体三维
11、结构,被业界称为近30年来,中国在基础生命科学领域对世界做出的最大贡献。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,素材解读就像人类的遗传密码储藏在神秘的DNA中,著名结构生物学家施一公的性格、作风也“隐藏”在父亲的生活言行中。父亲给他起名寄予厚望,潜移默化地影响他对理科产生兴趣,热心肠地帮助邻里乡亲解决生活困难,带领工厂做技术革新这一切都在施一公的生命中刻下烙印,更是影响到他如今做科学的准则:育人、为民,一心为公。就像2017年他在未来科学大奖颁奖典礼上所说的一样:“父老乡亲,我不能给你们丢脸。” 适用话题可用于“小我与大我”“一心为公”“拒绝诱惑”“爱国情怀”“奉献”等相关写作话题
12、中。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,阅读下面的材料,根据要求作文。 教过两代人的山村小学教师,救死扶伤护佑生命的医生,精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨,春种秋收辛勤劳作的农民生活中,有很多平凡的劳动者值得我们关注,发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。 写一个你熟悉的劳动者,不少于800字,题目自拟。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,写作提示 有多少人,难以忘怀;有多少事,记忆犹新。生活中那些感人的画面,你可曾还记得?课堂上充满期待的鼓励,遇难时心甘情愿的援助,生活中的真心实意的关怀关爱你的那个人,温暖你的那件事,感动你的那份情都定格在你的心灵深处。在写
13、人叙事的记叙文中,一定要选择典型事例,以事写人。人物的性格、精神、品质,是通过“事”来展现的,写人离不开写事。在以写人为重点的记叙文中,有的是通过一件事写一个人,有的是通过几件事写一个人,还有的通过一件事或几件事写两个人或几个人。但不管是写一件事还是写多件事,都是为了表现人物的某些性格、某些品质或某些精神。这就是说,写事是为写人服务的。同时细节描写是记叙文的灵魂。好的细节描写不但使人物形象鲜明、生动,而且还能增强文章的生动性和真实性。细节描写分量虽小,容量却很大,在刻画人物性格和深化文章主题等方面具有重要作用。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,范文示例 外婆的酸坛 佝偻着背的
14、八十多岁的老外婆,仍然喜欢每天弄她那祖传下来的小酸坛。 每当阳光明媚的清晨,外婆就把萝卜、白菜、黄瓜等等放在簸箕里,然后放在暖洋洋的阳光下晒。傍晚后,这些蔬菜瓜果就缩变成紧紧巴巴的了。这时外婆就把它们放在小盆子里,然后倒食盐来浸渍。第二天,这些萝卜白菜也浸出许多水来。外婆就轻轻打开酸坛的盖子,把填充在坛口的碗拿开。然后用筷子把这些被浸渍的萝卜白菜放进坛底部,在上面放一些白糖,然后又把酸坛密封好。十多天后再打开酸坛时,一阵清淡不刺鼻的酸味传来,外婆的酸也就成了。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,童年时,我们很喜欢外婆腌的酸。这些酸清香入口,酸酸甜甜,味道都是恰到好处,不刺激胃,
15、如花香一样萦绕在心中。那时孩子们很缺乏零食,外婆的酸就是最好的零食了。夏季燥热的天气往往让人厌食,外婆的酸就是最好的开胃菜了。开饭前先吃一两块酸,闭塞的胃就润滑了,不想吃的饭菜也变得很能下口。中午,喝上一碗白粥,再拌着外婆的酸,燥热的心也变得清爽无比。 当我们啧啧赞扬酸的味道好时,外婆那一脸的皱纹笑靥如花。可是当我们长大后,生活质量提高了,花花绿绿的零食极度诱人,外婆的酸也不再是唯一的美食。夏天,大家宁愿去超市买些开胃菜,也不吃家里的酸。而外婆却仍然喜欢用那没牙的口去嚼着自己的酸,一人孤芳自赏。 我们劝外婆扔掉那老古董一样的酸坛,买个新的。但外婆总不肯,仍然喜欢每天弄她如宝贝一样的酸坛,日复一
16、日都是如此。,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,那天我们一大早要出远门,外婆唠叨着不要饿坏了肚子,然后就煮面,开坛子拿酸来弄早餐。这让要赶路的姨妈有点急躁:“我们带有吃的,你就不要弄这些老古董的玩意了,耽误时间!” 此时外婆一愣,突然哭了:“得了吧,我的酸坛虽然古董,但可是祖辈传下来的。你们有钱之后就忘了老本。”说完,一气之下居然昏倒了。 在医院里,昏迷的外婆居然还在喃喃那酸坛。此时的我猛然明白了外婆的感受。这古董酸坛寄托着她对逝去亲人的怀念,所以她很希望晚辈不忘这凝聚着祖辈结晶的酸坛。 想到这,当外婆醒来时我第一反应就是献上她腌制的酸,还真诚地说:“外婆,这几天我总吃你的酸,
17、很喜欢。你好了之后要教我腌酸!”,学习目标,技法指导,佳作赏析,素材积累,单元实练,“是吗!”外婆露出了惊喜的笑容,浑浊的眼睛熠熠闪光。她的开心深深感染了周围的亲人。姨妈也哽咽着说:“妈,我明白你喜欢酸坛其实是希望我们不忘以前的外婆,以后我也要把这酸坛传给后代!” 外婆笑得更开心了。此时的我更明白了对老人家的尊重也是对亲情的尊重! 点评外婆的酸坛是一份厚重实在的爱,在家人最需要的时候,无私奉献着温暖的关怀;外婆的酸坛是一种坚定的执着,即使它已失去了原有的价值,外婆却仍守候着那份曾现光华的情怀;外婆的酸坛是一份不渝的信念,遭到质疑,她会捍卫,得到认可,她会感激,那里珍藏着她对经年岁月的记忆,对先辈结晶的传承,更珍藏着她谆谆教诲后世切勿忘本的希冀。,
