1、中考英语写作指导中考英语写作指导 Shared bikes 教学设计教学设计 教学目标教学目标：通过让学生了解共享单车有关的知识，对学生进行写作指导，让学生 当堂完成质量较高的短文，有效提高写作能力。 教学重难点：教学重难点：学生能够根据老师的指导和提示词写出短文。 教学过程： 一、导入 1、学生看共享单车图片，回答问题： What are they? Have you ever used them? Do you know them well? 2、通过摩拜单车宣传片以及有关共享单车的资料让学生了解共享单车。 3、展示本课课题及学习任务。并板书本课题写作的框架结构。 二、写作指导 Part
2、I Beginning(Paragraph 1) 1、请几位学生以下回答问题： What is China used to be known for 30 years ago? When and where were the shared bikes popular? Are there many kinds of shared bikes? What kind of shared bikes has the largest number of bikes? 2、学生根据问题写句子。 3、请两位学生上黑板展示句子。 （文章的开头部分） 4、对学生的句子进行批改，鼓励基础较差的学生参考句子。 P
3、art II Body Advantages(Paragraph 2) and Disadvantages(Paragraph 3) 1、给各组学生分配写作任务，让学生根据提示词以及参考时态和句型写出共享 单车的优缺点。 （对学生进行指导） 优点一提示词：Its convenient to; dont need to take a taxi or a bus; save time and save money 优点二提示词:make people; is good for; Wellif we 优点三提示词:There is; dont pollute; Its helpful for 缺点提
4、示词:park in wrong place; break; throw; lock; steal 2、学生展示。请一些学生上黑板写出共享单车的优缺点，而一些学生则以读的 形式展示。学生完成后，对学生写的句子进行批改。鼓励基础较差的学生参考句 子。 Part III Ending(Paragraph 4) 1、提问：Whats your opinion about shared bicycles? 提示词:In my opinion, I think we should ; care for; manage well 2、学生可以根据提示词回答问题，也可以自由发挥。 三、写作 1、学生根据前面
5、的写作指导，整合句子，写一篇短文。 12016 年底以来，共享单车在各大城市十分火爆，你对这一举措有什么看法？请 写一篇短文，谈谈共享单车的利弊及使用共享单车的建议。 要求：1、语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范。 2、80 词左右。 对写作有帮助的表达： 表示顺序的词：first/firstly, second/secondly,.next, then, after that, finally/in the end/at last 表示事物的两面性：A coin has two sides.每个硬币都有两面。 No garden without its weeds.每个花园都有杂草。 Everything has two sides.每件事都有两面性。 2、请一些学生展示他们的作品。 3、附中考书面表达评分标准，让学生了解。 四、总结 五、作业 继续优化短文，使语言流畅，并运用了更多的语法结构和高级词汇。 板书设计： Shared bikes Beginning Body Advantages Disadvantages Ending(suggestions)
