北京版一年级上册UNIT FIVE I CAN SING-Lesson 17-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-(编号：10027).zip

感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Duty Report Hello! My name is 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Unit Five I Can Sing Lesson 17 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets sing 插入歌曲mv 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can you do? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Who can you see? What can they do? Lets guess. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can they do? Lets check. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can they do? I can jump. I can run. ? ? I can sing .I can dance .? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ I can sing. I can dance. I can jump. I can run. Lets listen and repeat! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ sing dance jump run 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can you see? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can bird and fish do? ? ? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can bird and fish do? Lets Check. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can fish and bird do? I can fly. I can swim. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What else can Guoguo and Maomao do? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What else can Guoguo and Maomao do? Lets check. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What else can Guoguo and Maomao do? I can a kite. I can _ a car. I can fly a kite. I can drive a car. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ I can fly a kite. I can drive a car. Lets listen and repeat! I can fly . I can swim . 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ drive drive a car 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ drive a car fly fly a kite swim 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ swim World Champion!World Champion!World Champion!World Champion! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets point and repeat! P 42 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Listen , point and repeat 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Listen , point and repeat 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets read it by yourselves! P 42 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets work in groups! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets show it! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets tell the story! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Play a chant 两个人一组 挑两个喜 欢的 我先读一次 跟我读一遍 自己读 表演 Lets play a chant! Guoguo! Guoguo ! What can you do? Fly a kite. Fly a kite. I can fly a kite. Maomao! Maomao! What can you do? Drive a car. Drive a car. I can drive a car. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ a car Lets read! What can Kate do? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ c ar 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ a car Lets read! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ a card Lets read! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ a star Lets read! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ star 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets read! a star park far 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ a card a star drive a car a car Lets play a game! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can you do? I can draw! What can she do? Lets Guess. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can you do? I can play the piano! What can she do? Lets Guess. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can you do? I can play football! What can he do? Lets Guess. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can you do? I can 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets go to the Lets go to the Lets go to the Lets go to the Chinese Talent Chinese Talent Chinese Talent Chinese Talent S S S Show!how!how!how! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ What can they do?What can they do?What can they do?What can they do? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Hello everyone! My name is Emma. Im 29 years old. Im from Beijing,China. I can sing. (sing) Thank you! Lets go to the Chinese Lets go to the Chinese Lets go to the Chinese Lets go to the Chinese T T T Talent alent alent alent S S S Show!how!how!how! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Everyone is uniqueEveryone is unique， shining shining in the sky!in the sky! 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Homework 1.Listen,point and read L17 after radio (15minutes). 2.Show your talent to your friends. 3. 完成自我评价表 教学资源目录 序 号 内容用途来源 1.歌曲 Action Song 激发学生兴趣，调动 课堂气氛 爱奇艺“超简单的英文歌 Action Song”： https:/ 作者最后访问该网页的时间为：2018 年 10 月 25 日 20：00 2.Star chant激发学生兴趣，感受 字母组合 ar 的发音。 义务教科书英语（一年级上） ，北京：北京出 版社 2013,12 第一版 课文配套视频“方直金太 阳 v5.40” Unit 5 Lesson 17 Lets say 作者最后访问该网页的时间为：2018 年 10 月 25 日 20：00 3.课文动画感知对话具体内容， 锻炼学生主动挖掘关 键信息点的能力。 义务教科书英语（一年级上） ，北京：北京出 版社 2013,12 第一版 课文配套视频“方直金太 阳 v5.40” Unit 5 Lesson 17 Listen and say 作者最后访问该网页的时间为：2018 年 10 月 25 日 20：00 4.单词音频通过跟读模仿，关注 学生发音。 百度翻译 https:/ 作者最后访问该网页的时间为：2018 年 10 月 25 日 20：00 5.Talent show 动画 创建学生感兴趣的情 境，提高学习积极性。 爱奇艺“欢乐好声音” https:/ 008_aldbd&fc=828fb30b722f3164&fv=p_02_01 作者最后访问该网页的时间为：2018 年 10 月 25 日 20：00 聚焦核心素养，提升育人质量 Unit 5 I can sing. Lesson 17 【教材】 2019 年一师一优课 2019 年一师一优课 1 2019 年一师一优课 2 教学基本信息 2019 年一师一优课 3 课题 Unit 5 I Can Sing Lesson17 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科英语学段：低年级年级一年级 相关 领域 课堂对话教学 教材 书名：北京市义务教育教科书 一年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7 月 （第 1 版） 教学设计参与人员 姓名单位联系方式 设计者贾玉婷北京景山学校远洋分校136-7112-0359 实施者贾玉婷北京景山学校远洋分校136-7112-0359 指导者张国辉北京教育学院石景山分院136-1124-8841 课件制作者贾玉婷北京景山学校远洋分校136-7112-0359 其他参与者无 指导思想与理论依 据 4 教学背景分析 4- 7 教学目标 7- 8 教学流程示意图 9 教学过程 10- 17 板书设 计 18 课堂评价设 计 18 2019 年一师一优课 4 学生学习效果评价设 计 19 教学设计特 点 19 附件 1：学习效果自我反馈 表 20 附件 2：学生课堂前测表 21- 22 1.指导思想与理论依据 英语新课程标准 （2011 版）指出，英语教育的基本理念之一即为“强调学习过 程，重视语言学习的实践性和应用性实践性和应用性。 ”主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言， 并在此基础上学习和运用语言。 基础教育课程改革纲要（试行） 中指出：“教师要注重创设能引导学生主动参教师要注重创设能引导学生主动参 与的教育环境与的教育环境，激发学生的学习积极性,引导学生主动参与、培养学生搜集信息的能力、 获取新知识的能力、以及交流与合作的能力。 ”这也正是英语学科核心素养英语学科核心素养所提倡的： 注重培养学生的思维品质思维品质。 （包括分析、推理、判断、理性表达等活动） 。 此外， 小学英语学科德育指导纲要中指出：“要培养学生了解自己，关爱他人， 形成健康人格；遵纪守法，培养爱国主义精神。 ” 基于上述理论依据，本课教学设计中，以“能力能力(日常能做的活动)”内容为依托。 教师创设情境，学生通过体验、参与的学习方式，学习表达“能力”的语言知识，并 能在情境中，应用已学知识进行表达输出，锻炼思维的灵活性灵活性，实现英语的实践性。实践性。 发展学生思维品质，发展学生思维品质，并培养学生基础的解决问题能力及语言运用能力基础的解决问题能力及语言运用能力。 学生能在学习过程中,乐学善学，形成健康人格。相互合作，相互尊重，养成友善友善 待人的意识和遵守规则和纪律习惯遵守规则和纪律习惯，从而帮助学生逐步养成规则意识，为成为法治法治社 会的一员打下基础。 2019 年一师一优课 5 2.教学背景分析 1. 教学内容分析：教学内容分析： 本课源于北京出版社,一年级上册第三单元第一课时的教学内容。本单元内容主要 围绕谈论“能力（ability） ”展开。 (1) 单元教学内容分析：单元教学内容分析： 在本单元中，三个新授课所涉及的话题、功能句等知识点详见下表： 话题（Topic）功能句 （Language） 词汇（Vocabulary） Lesson 17Ability（能力，日 常活动）：用陈述 句阐述自己是否具 备完成这些活动的 能力。 -I can对话（听懂、会说，并运 用）：run, jump, sing, dance, swim, fly , card, fly a kite，drive a car 语音（听懂、会说并初步 整体辨认）： star, car, card Lesson 18Ability（能力，日 常活动）：通过对 话，了解他人是否 具备完成这些活动 的能力。并提出建 议。 -Can you.? -Yes, I can./No, I cant. -Lets. 对话（听懂、会说，并运 用）：ping-pong, out, play 语音（听懂、会说并初步 整体辨认）： out, mouse, house Lesson 19Ability（能力，日 常活动）：通过对 话，了解他人是否 具备完成这些活动 的能力。并提出建 议。 -Can you.? -Yes, I can./No, I cant. -Lets. 对话（听懂、会说，并运 用）：draw, read, book, bird 语音（听懂、会说并初步 整体辨认）： bird, skirt, girl 2019 年一师一优课 6 (2) 三个课时的内在联系分析：三个课时的内在联系分析： 通过分析本单元前三课时知识点的联系，教师发现： Lesson17(本课)的内容为：介绍自己可以做什么。功能句是基础的陈述句： “I can. ”Lesson18 和 Lesson 19 的内容为：在学生交流中询问了解他人能否做某事，并 根据实际情况合理地做出回应,再礼貌的发出邀请。功能句为 “Can you.?” “Yes, I can./No, I cant.” “Lets.” ； 本单元知识难度呈螺旋梯度上升。人文目标为：先由介绍自己再到了解他人， 有助于帮助学生运用语言了解他人，并体现对他人的关爱。 因此，在设计本课时，教师充分考虑上述两点，在本课中拓展了将在 Lesson 18 和 Lesson 19 出现的动词“draw”并在 Chant 环节加入“Can you.?”句型，更贴近学 生的生活的同时也为后面的学习降低了知识难度。 创设“中国达人秀”情境，拓展了一些日常生活中会用到的动词及短语（例如: play football, play the piano, draw） ，引导学生用本课的交际用语自豪的介绍自己会做某 事，并为后两课做铺垫。 2. 本课时教学内容分析：本课时教学内容分析： Listen and say 部分为共两幅主题图片。第一个场景是两个小朋友和 Kate，Lala 在 用功能句“I can.”交谈，自豪地讲述自己的才艺。第二个场景是他们和 Fish，Bird 用 功能句交谈。 Lets act 部分为本课重点句型 I can sing. / I can dance. Point and say 部分内容为学生通过图片、录音及手势，理解单词 car, star 和 card， 初步感知它们中共同元音音素/a:r/。 Lets say 部分为一首小韵文，让学生在韵文中通过进一步感知和巩固 ar-/a:r/的发 音。 3. 学生情况分析：学生情况分析： 本班学生为一年级新生，入学四个多月以来，教师对学生的心理特点、语言基础 和知识储备，生活经验等方面做了积极地了解，对于课堂常规和基本指令语进行了有 2019 年一师一优课 7 步骤的培训。具体情况如下： 学生学习心理方面：学生学习心理方面：该年龄段学生有着积极的英语学习兴趣，积极思考，乐于参 与，渴望表达，但注意力集中时间短。学生们愿意以唱跳，图片，游戏，同伴互助学 习的形式完成学习任务，并乐于用英语来表达自己的想法，体验用语言表达的快乐。 内在知识储备方面：内在知识储备方面：在前三个单元的学习中，发现本班约 90%学生有简单的英语 基础，并具备基本的语言交际能力和识图能力，大多数孩子能够看到图说出对应的单 词或句子，并能用简单的英文表达自己的想法。通过课堂前测，本班学生能够正确认 读理解“kite, car, star”大部分学生能够认读并理解“run, jump, sing, dance, swim, fly” 。 但在认读“card, fly a kite，drive a car”等词汇上掌握欠佳，因此上述词汇是本课重点， 教师将在音义形方面予以讲解。学生能够运用“I can .”回答问题，但有部分同学不 能准确地运用本句型来表达自我，而这恰恰是本课的重点与难点所在。 生活经验方面：生活经验方面：本班学生乐观积极，大部分孩子有自己的才艺，并对才艺展示有 浓厚的兴趣。并热衷参与各种表演活动，善于表现自我。 因此，在设计本课时，教师创设了“中国达人秀”的情境，搜集了学生的相关照 片，制作了有关“Talent Show”的微视频，将如何表达融入情境中，不断激发学生兴 趣，突破重难点，促进学生人文素养的提升并提高学生的学习效率。 4. 教学方式、手段及技术准备：教学方式、手段及技术准备： 教学方式：集情景教学法、Task-based language teaching（任务型教学）与 Communicative teaching（交际性教学）为一体的课堂教学。 教学手段：根据学生的年龄特点和认知水平，通过情景教学的途径，把信息技术 手段与传统教学手段相结合，课堂展示课件，视频，照片，实物道具(如汽车、足球、 麦克风)等。 技术准备：多媒体课件，歌曲音频，网络视频，自制单词卡片，奖励小星星。 5. 教师特点分析：教师特点分析： 本人教龄七年，紧跟外语教学的发展方向，坚持在教学过程中创设语境，积极设 计并灵活安排符合学生年龄特点和知识水平的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助 学生培养思维能力，自主学习能力以及人文素养，在课堂中落实核心素养的要求落实核心素养的要求。最 2019 年一师一优课 8 终帮助学生学习英语、爱上英语并在实际生活中应用英语进行表达。 3.教学目标（含重、难点） 教学目标教学目标 1. 学生能听懂、会说，并运用 run, jump, sing, dance, swim, fly , fly a kite，drive a car。 2. 学生能听懂、会说并初步整体辨认 star, car, card，感知其中共同的元音音素 /a:r/。 3. 学生能听懂、理解本课对话内容,能模仿录音中的语音语调，分角色朗读对话。 4. 学生能听懂并使用“I can.”在适当的情景中向他人介绍自己能做的事情。程 度较好学生能够运用以上句型在真实情境中进行表达； 5. 学生能自信勇敢地表达自我，提高自信心；能相互合作，相互尊重，友善待人； 能遵守规则，逐渐形成良好的纪律习惯和规则意识。 教学重点教学重点 1.学生能听懂、会说，并运用 run, jump, sing, dance, swim, fly , fly a kite，drive a car 2.大部分学生能够听懂、并使用“I can.”在适当的情景中向他人介绍自己能做 的事情。并能够分角色朗读对话。 突破途径：通过图片、跟读、TPR、角色表演等形式突破重点词汇。通过听、跟读、 指读、情景对话、Chant 等形式突破重点句型及对话内容。 教学难点教学难点 1. 学生能听懂、会说并初步整体辨认 star, car, card，感知它们中共同的元音音素 /a:r/。 2. 学生能在真实情境中使用本课句型进行简单表达。 突破途径：学生通过跟读、手势、图片、Flying Game、Chant 等突破词汇难点；通过 视听跟读、创设情境等形式突破句型难点。 2019 年一师一优课 9 4. 教学流程示意 歌曲活跃气氛，提 取已知，调兴趣。 Action song 创设情境，问 题引导，导入 情境。 复述对话 Ppt激发兴趣 Ppt,视 频 激发兴趣 Ppt复述对话 学习对话 Ppt，道 具 学习对话 识图、理解对话、 词汇学习、小组表 演 小组表演 结合板书复述对话 内容 开始 提取有关动作的 已有知识进行表 达。 2019 年一师一优课 10 5. 教学过程 教学环节教学环节 时间安排时间安排 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warming-up 3 minutes Duty time 1. Play a chant. 2. Make a self-introduction. Sing a song：Action Song 创设情境创设情境 1. 创设情境创设情境 “New years day is coming, we Play a chant. (Everyday English) Make a self-introduction. My names. Im.years old. I m from China. Sing and do. 1. 复习已学 知识，活跃课 堂气氛。提升 学生自信心。 2.提取学生有 关动作的已 有知识并充 分调动学生 兴趣。 创设能引导 学生主动参 与的情境， 结束 拓展词汇（play the piano, draw, football） 拓展训练、小 组展示 本课小结 布置作业 认识词汇 创设情境，借助语 言支架，进行语言 实践。展示自我 激励学生自 信，守规则。 Ppt, 照片 调动兴趣， 拓展词汇 Ppt, 道具语言实践 个人展示 Ppt， 视频 复习巩固， 情感升华 语音学习 Ppt,词卡， 图片 语音学习 感知 ar-/ar/的 发音 2019 年一师一优课 11 Leading- in 3 minutes are going to have a Chinese Talent Show!” 2. Setting rules. “If you can listen carefully, answer questions, clap for others, you can get stars on the way to the Talent Show!” 3. Ask a question“ I can sing. What can you do?” Speak out what they can do. I can. 并通过评价 激发学生的 学习积极性, 引导学生主 动参与,培养 学生守规则 和纪律的习 惯。 通过发散性 问题，引发 学生思考， 学生提取有 关动作的已 有知识进行 表达，促进 发散性思维 的发展。 Presentation (2) Practice in groups; (3) Show in front. Read and learn the words “drive, fly, drive a car, fly a kite” with TPR Read as informed. Read by themselves. Practice and show as informed. 培养其语言 能力。 聚焦语言知 识，通过 “音、义、 形”学习词 汇。由旧知 导入新知， 培养学生的 学习能力和 思维品质。 并通过 TPR 形象生动地 加深学生印 象。并将奥 运冠军人物 与知识相结 合，帮助学 生树立榜样。 练习指读、 认读，巩固 所学。 让学生自己 体验语音语 调，培养语 感提升综合 语言能力并 让学生有 “自我学习、 自我检测” 的时间。 巩固所学语 言，了解学 2019 年一师一优课 15 Presentation& Practice 20 minutes 9. Summary. 9.（1）To say lets tell the story. Maomao says 9.(2) Play a chant. * Read after teacher. Guoguo! Guoguo! What can you do? Fly a kite! Fly a kite! I can fly a kite. * Read with teacher. * Practice in pairs. * Show in front. Word and phonetic teaching. To show the pictures of “car, card, star”, emphasize the pronunciation-. ar-/ a:r/. 1.car : Q:“You can make nice chants, What can Kate do?”to elicit students say “drive a Think and tell the story. Read after the T. Read with T. Practice in pairs, make a new one and show. Read and learn the words with pictures and gestures. Think and answer. “drive a car” 生的学习情 况。相互学 习解决课文 中的问题， 树立合作、 相互尊重、 友善待人、 遵守规则的 意识。 （达成 目标 4） 1.运用组织策 略，引导学 生整理语言， 既培养学生 归纳总结的 学习能力， 又发展语言 能力和思维 品质。 2.巩固重点词 汇及句子， 并替换动词， 培养思维的 灵活性，活 跃气氛，拓 展句型，为 本单元的学 习打下基础。 3.学生树立相 互合作的意 识，培养友 善的意识。 通过图片， 实物，手势。 聚焦语言知 识，通过 “音、义、 形”学习词 2019 年一师一优课 16 Presentation& Practice 20 minutes car”. 板书：a car 2.card: Q:“ Look Whats in Lalas hand?” and ask students to try to read “card” by themselves. 板书：a card 3. star: Show the stars on the blackboard and ask ss to read after the audio. 4. park, far Show the words and ask students to try to read. PracticeFlying game Practice the new words: car, card, star Play a chant. To say, “Youve got so many stars.” Then Play a chant-Twinkle Twinkle Little Star. Think and read. “(a) card.” Think and read. “(a)star” Look and read quickly. Play a chant. Think and say. I can sing/jump/play the piano/draw. 汇。感知 ar- / a:r /的发音。 音鼓励 学生用自然 拼读法试着 认读； 义选用 学生熟知的 人物图文并 茂的理解词 汇； 形不同 颜色显示不 同单词构成 部分；在已 知的基础上 建构对新词 汇的认识， 完成语言知 识学习目标。 （达成目标 2） 内化、运用新 知，自主解决 问题。 巩固重点词汇， 提高学习积极 性。活跃课堂 气氛。 通过朗朗上 口的 chant 感 受字母组合 2019 年一师一优课 17 Presentation& Practice 20 minutesPhoto show. 1.Show