1、第三单元第三单元 土壤土壤 第三课第三课 土壤的种类土壤的种类 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。在观察比较的活动中发现沙 质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长 不同的植物。重点 2.科学探究 会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类型，发 现不同的土壤适宜生长不同的植物。3.科学态度、STSE 能够严谨认真地进行实验、开展调查活动，乐于用科学知识解决实际问题。 知道土壤是一种重要的资源，了解土壤类别与植物生长之间的关联。 教学重难点教学重难点 重点：知道土壤有三种类型：沙质土、黏质土和壤土。
2、在观察比较的活动中 发现沙质土、黏质土和壤土的不同特点；能够举例说出沙质土、黏质土和壤土适 宜生长不同的植物。 难点：会做鉴别土壤类型的实验；能够开展小调查活动，了解本地土壤的类 型，发现不同的土壤适宜生长不同的植物。 二、教学准备二、教学准备 分组实验材料：沙质土、黏质土、壤土土壤标本，托盘，放大镜，喷壶，观 察渗水性套材（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布） ，烧杯， 铲子 学生准备用具：记录笔、活动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导入 （1）复习导入 上一节课，我们知道了土壤的成分。如果土壤中所含成分的比例不同，土壤 的种类可以怎么区分呢？ （2
3、）简介农民伯伯判断土壤种类的方法手捏法。 课件展示教材 P30 农民伯伯的“手捏法” 。 准备一份土壤标本，用喷壶把土壤喷湿。 模仿体验农民伯伯的手捏法。 小结：土壤散开了，不能成团的是沙质土。能捏成团，抛到地上也不会 散开的是黏质土。能捏成团，抛到地上会散开的是壤土。 （4）思考：这些土壤有什么不同呢？ （二）新课学习 1.认识不同土壤的特点 （1）观察比较：三种土壤除了粘性不同，还有什么区别呢？ （2）汇报交流：土壤颗粒大小不同、渗水性不同 （3）小组讨论：利用现有材料（矿泉水瓶、剪刀、橡皮筋、纱布） ，怎样设 计实验来比较这三种土壤的渗水性？ （4）设计交流： 利用利用现有材料（矿泉水瓶
4、、剪刀、橡皮筋、纱布）制作一个渗水装置。 对比实验。 三种不同土壤是不同条件， 矿泉水瓶的大小、 土壤的量、 水量、 倒水的时间、观察渗水量的时间等条件要相同。 （5）分组实验并记录 （6）实验结果汇报与交流 2.调查本地土壤的类型。 （1）协助制定调查计划。 （2）小组展示调查计划，相互评议。 （3）课后在家长的指导和带领下进行调查。 3.五色土。 （1）课件展示教材 P32 下方三幅图片。 （2）介绍：我们的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有 红土、棕土、黄土、黑土、紫色土。我国古代人民建造了五色土社稷坛（现存于 北京中山公园） ，体现着人们对土地的崇拜。 （三）整理，下课。
