高考作文写作提升课堂:细节生动妙笔生花(附技法提炼及实战演练).docx

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1、高考作文写作提升课堂:细节生动,妙笔生花 美文引路 我的老师(节选) 魏 巍 最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 回想起来,她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是 一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻 地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有 存心要打的意思。 在课外的时候,她教我们跳舞,我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里,她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里,她还让我们 观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了

2、蜂蜜。 她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背 诵她教我们的诗: 圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上 只有海鸥 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响! 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得 就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我 父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我 的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香

3、来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉 里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。 我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常 在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿啰!”那时的我,真好像父亲死 了似的那么悲伤。 这时候, 蔡老师援助了我, 批评了我的“反对派”们, 还写了一封信劝慰我, 说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常,可是 回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么 慈爱,多么公平,多么伟大的人啊! 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她

4、的身边, 看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是 多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个 夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜 里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我: “你要去干什么?” “找蔡老师”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么?” 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会, 我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝 之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊

5、!什么时候,我能再见一 见我的蔡老师呢? 技巧提炼技巧提炼 本文作者以儿童的视角来记叙与老师之间的几件小事,表达了自己对蔡老师深切的热 爱之情,并凸显出了蔡老师善良与真挚的心灵。 1.描写细腻,细节触动人心。如:“回想起来,她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大 小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”通过写老师的“痣”,表现了对蔡 老师的印象之深, 表达了对老师的浓浓深情。 又如某个暑假, 作者梦中惊醒“我忽然爬起来, 迷迷糊糊地往外就走”,却发现已经放暑假了,这一细节描写,写出了与蔡老师分别后的思 念之情。 2.叙事中穿插议论、抒情。作者并不只是简单地叙述,而是在叙述中穿插了自己的

6、见解 和议论。通过议论、抒情使这种朴素的情感得到了进一步的升华,同时衬托了蔡老师伟大 的人格。如叙述蔡老师为“我”排解纠纷一事后紧接着便写道:“一个老师排除孩子世界里的 一件小小的纠纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!”蔡 老師是“多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊”! 3.语言朴实,富有感染力。大朴正是大巧的表现,如“她从来不打骂我们。仅仅有一次, 她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。 ” 通过描写蔡老师即使生气也不舍得真的打学生,表明了蔡老师的纯洁与善良,她懂孩子们, 也爱着这群孩子。 学子仿作学子仿作 我的同桌 杨慧

7、敏 有一种感情,不像爱情那样刻骨铭心,也不像亲情那样深沉热烈,而是如绵细的春雨, 浸入你的身,你的心;而是如点点的星光,洒入你的眼,你的魂;蓦然回首,剩下那无言的回 味和留下的一抹残影 “有咸鸡蛋吗?”你探过头来问我,手里拿着一颗白鸡蛋。 “有,给。”同时,你把白鸡蛋给我。 这是吃早饭时常有的对话。那时候,你细心地发现我喜欢吃白鸡蛋,而又常常买不到, 就说:“嗯,那以后我买到白鸡蛋就给你,你买到咸的就给我。” 虽然很多时候只是一些生活上的小事,但就是这一件件小事,一直如温泉般温暖着我。 你说话的时候,喜欢侧着头,眼里有清澈的光,嘴角有一抹腼腆的微笑。你最喜欢说 的一个字是“嗯”,这个字往往让你

8、看上去像是一个不好意思的小姑娘,但我知道,你想说的 话,像你一样,温婉又温柔。 有你在的时候,我常常感到像是身处一个山环水绕的小山村,迎面吹来的是淳朴自然 之风,它浸染我的心灵,让我变得和你一样简单纯真。 我至今未曾见到其他像你这样容易满足,容易快乐,又能感染周围的人。 有一次我带了甜鱼干,分给你一片,你激动得像个得到糖的孩子,嘴角上扬。这个笑 容从此绽放在了我的心中,历经岁月更迭,历久弥新。 还有一次闲聊,无意间谈到你的家人,你的眼睛悠悠地凝视着远方。讲到你母亲时, 你的唇边渐渐泛起了一丝微笑;讲到你妹妹时,又不禁笑出声来。我从你的眼神中感受到了 你与家人在一起时的那份欢乐。 只是,岁月如梭

9、,光阴易逝,如今我和你已经不再是同桌,曾经的温馨时光一去不返。 偶尔的相遇,也只能拉着你的手,说上几句话,然后在依恋不舍的眼神中,在念念不忘的 时光里挥手作别。 虽然我和你度过的时光只有短暂的半年,虽然过去的时光很平淡,但我相信在我们彼 此心中,那温暖的时光都是难以忘记的。 有一种情,以为只是一辈子的一瞬间,擦肩而过就忘了,以为对这份情不会记得那样 深刻,过后却发现,这样平淡又深厚的友情,隽永绵长 点评 1.巧用修辞,细节触动人心。开头将感情比作“春雨”“星光”,并运用排比等手法引出自 己的友情,语言优美,文字简练,语言运用方面表现出一定的功底。文中细节生动,如“你 说话的时候,喜欢侧着头,眼里有清澈的光,嘴角有一抹腼腆的微笑。”“有咸鸡蛋吗?你 探过头来问我,手里拿着一颗白鸡蛋。”细节写出了人物的个性,生动传神。 2.叙事、抒情相结合。作者把自己对同桌浓浓的深情蕴含在叙述事情过程中平平实实的 字里行间,使人物形象丰满,情感细腻深刻。如“有一次”“还有一次”等。 3.语言朴实,清新自然。如“有你在的时候,我常常感到像是身处一个山环水绕的小山 村,迎面吹来的是淳朴自然之风,它浸染我的心灵,让我变得和你一样简单纯真。”引人共 鸣,发人深思。

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