1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 天天强化练 13 (时间： 100 分钟 分值： 97 分 ) (对应学生用书第 359 页 ) 一、综合运用 1 下列各句中加点成语的使用 ， 不正确的一项是 ( )(3 分 ) 【导学号： 35900270】 综合国力的竞争在全球日趋激烈 ， 决定了单纯的学习引进不可能掌握全球最尖端的科学技术 ， 而只能跟在别人后面 仰人鼻息 、亦步亦趋。 历史经验无数次证明 ， 对群众冷漠 ， 对群众利益 充耳不闻 的党员干部是注定得不到群众的真心拥护的 ， 是注定要被时代潮流淘汰的。 毛泽东既看到美国强大的一面 ， 也看到其 色厉内荏 的本质和远离本土作战的短板 ，
2、坚信用我 方的优势必然能够战胜敌方的劣势。 只要把这种 “ 学 ”“ 做 ” 结合、知行合一的要求坚持下去 ， 长此以往 ，就会形成一种充满正能量的氛围，为改革发展增添力量。 少数党员干部在原则问题和大是大非面前 首鼠两端 、表里不一 ， 有的对中央重大决策部署阳奉阴违、我行我素。 西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地 ， 也是攀西资源综合开发的重点区域 ， 不可 理喻 ， 这里开发潜力巨大 ， 具有广阔的发展前景。 A B C D D 仰人鼻息：比喻依赖人 ， 看人的脸色行事。使用正确。 充耳 不闻： 塞住耳朵不听 ， 形容不愿听取别人的意见。此处应为“置若罔闻”或“熟视无睹”。 色厉内荏：
3、外表强硬而内心怯懦。使用正确。长此以往：老是这样下去 (就不好的情况而言 )。用在此处不合语境。首尾两端：迟疑不决或动摇不定。使用正确。不可理喻：不能够用道理使他明白 ， 形容固执或蛮横 ， 不通情理。可改为“不言而喻”。 2 下列各句中 ， 没有语病的一句是 ( )(3 分 ) 【导学号： 35900271】 A 被誉 为“中国电磁弹射之父”的马伟明院士接受媒体采访时曾表示，中国不仅成功研制航空母舰电磁弹射技术，而且攻克了更高难的 电磁拦阻技术难关。 B 货币原本是人类创造出来造福自身的工具 ， 它与从货币中演化出的资本一样曾具有“ 伟大的文明作用 ” ， 然而它们却渐渐异化为人类社会的主宰
4、。 C“ 医疗机器人 ” 需要复杂的多学科尖端技术的支持 ， 它被业内称为医疗器械领域的“ 航天工程 ” 能够给民生产业带来巨大的影响和变革。 D 人民的名义在影视作品题材最容易浮于表面、走向说教的情况下 ， 观众们对这部反腐作品表现出强烈的认可。 B A 项 ， 搭配不当 ， “ 研制 ? 技术 ” 不搭配； C 项 ， 句式杂糅 ， 在 “ 航天工程 ” 后加=【 ;精品教育资源文库 】 = 逗号 ， 并添加 “ 它的使用 ” ， D 项 ， 偷换主语 ， 第一 句话没有说完。 3 下列各句中 ， 表达得体的一句是 ( )(3 分 ) A 他从小就喜欢画画 ， 常在纸上信笔涂鸦 ， 现在把
5、花鸟画得栩栩如生。 B 大家对我的奉告我会牢记 ， 我再也不会犯今天这样低级的错误。 C 大家对我们的公司的新产品有什么意见 ， 请尽管提出 ，我们洗耳恭听。 D 朋友从家乡送来了一盒竹叶茶 ， 我确实推辞不了 ， 最后只好笑纳了。 C A 项 ， “ 信笔涂鸦 ” 是指写字 ， 不是画画。 B 项 ， “ 奉告 ” 是敬辞 ， 告诉。用在此处不恰当。 D 项 ， “ 笑纳 ” 是客套话 ， 用于请人收下自己的礼物。 4 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ， 使 整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ， 逻辑严密。每处不超过 20 个字。 (6 分 ) 现代人指望能够通过理性对 话去解决分歧
6、， 并且发展了对话理论。按照想象 ， _ _，其本质是以讨价还价代替真刀真枪的较量。在理论上说 ， 假如 _ _， 那么 ， 康德和平即使不能成为世界和平也至少能够成为地区性的 “ 永久和平 ” 。不过 ， 语言博弈代替行为博弈的有效性一直都只是一个良好愿望。事实表明 ， _ _， 对话只能解决一些无足轻重的分歧。 _ _ _ 【解析】 根据上下文 ， 第一空讲的是对话的作用 ， 第二空谈的是理性对话的作用 ， 第三空根据前文 “ 语言博弈代替行为博弈的 有效性一直都只是一个良好愿望” ， 推知此空应该填“语言无法代替行为的较量”。 【答案】 对话是成本最低的博弈 (或 “ 对话可以解决 分歧
7、 ”) 理性对话足以解决冲突问题 语言无法代替行为的较量 5 下面文段有三处推断存在问题 ， 请参照 的方式 ， 说明另外两处问题。 (5 分 ) 【导学号： 35900272】 宰相是中国封建社会辅助帝王、掌管国事的最高行政长官的通称 ， 可以说是 “ 一人之下 ，万人之 上”。只要宰相制尚未废除 ， 宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主 ， 君主就不会肆无忌惮 ， 君臣相契 ， 国家就会长治久安。 不是所有宰相都会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主。 _。 _。 【解析】 解答时 ， 应当认真审题 ， 尤其要仔细阅读所给文段 ， 明确 句的表达方式 ， 然后再从文段中找出推断错误的地方 ，
8、从而得出答案。题目中所给 句是针对 “ 只要宰相制尚未废除 ， 宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主 ” 而言 ， 另外两处有问题的语句分别是“ 君主就不会肆无忌惮 ”“ 君臣相契 ， 国家就会长治久安 ” 。 【答案】 不是宰相劝谏后 ， 君主就不会肆无忌惮 不是君臣相契 ， 国家就会长治久安 6 下列关于文化常识的解 说，不正确的一项是 ( )(3 分 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = A“ 黜陟 ” 指人才的进退 ， 官吏的升降。其中 “ 黜 ” 指对官员的晋升或进用 ，“ 陟 ” 指对官吏的降职或罢免。 B“ 陛下 ” 原来指的是帝王宫殿的台阶之下 ， 后来引申为与帝王面对面应对
9、时对帝王的敬称。 C“ 逆龙鳞 ” 比喻弱者触怒强者或臣下触犯君主等。传说龙喉下有逆鳞径尺 ， 有触之必怒而杀人。后人用 “ 龙鳞 ” 指皇帝或其威严。 D“ 徒流 ” 是古代刑法。 “ 徒 ” 是剥夺罪犯一定期限的自由并强制其服劳役 ，“ 流 ” 是将罪犯放逐到边远地区进行惩罚。 A A 项 ， “ 黜 ”“ 陟 ” 的意思说反了。 7 补写出下列句子中的空缺部分。 (5 分 ) (1)屈原在离骚中以 “_ ， _” 二句 ， 严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。 (2)在记承天寺夜游中 ， 苏轼用积水比喻皎洁的月光 ， 用藻、荇比喻竹柏之影的三句是 “_ ， _， _” ， 这三句描写十分
10、精当传神。 【答案】 (1)固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 (2)庭 下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 二、论述类文本阅读 阅读下面的文字 ， 完成 8 10 题。 (9 分 ) 【导学号： 35900273】 在人类社会的长期发展中 ， 人文科学以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象 ， 运用意义分析和价值解读的方法来验证人类的情感、观念、精神和理念；社会 科学以人类社会为研究对象 ， 综合文化研究的各种方法 ， 考究纷繁复杂的社会现象及其诸多表现 ， 探索和发现人类社会及其诸领域的发展规律。人文社会科学不仅是人类社会发展进步的标尺 ，更是人类社会文明演进的催化剂 ， 以其独到的
11、价值理性的导向功能和工 具理性的实效功能 ，探索指引着人类社会的发展道路 ， 提炼升华着人类文明的发展理念 ， 探索着人类自身的发展方向。 随着人类文明的演进、人类历史的发展 ， 人文科学与社会科学已成为社会发展的“车之两轮”“鸟之双翼”。近代以来 ， 伴随着科学技术的不断发展、人类物质生活的不断丰富 ， 工具理性、技术理 性至上的观念也相应而生并逐渐膨胀 ， 直至在很大程度上消解了传统人文精神 ， 稀释了价值理性的本真意义 ， 从而遮蔽了人类的双眼 ， 使人类社会步入了物质越丰富、精神越匮乏的悖论和怪圈。这种现象提醒我们要重视对新型大学精神和大学理念的塑造。 客观而言 ， 大学既是知识的宝库
12、 ， 又是精神的殿堂 ， 它具有追求真理和传承善德的双重使命。大学不仅应成为国家强大的智力资源宝库 ， 而且应成为人类进步、社会发展的精神灯塔。追求知识、崇尚科学 ， 无疑是大学的重要使命 ， 但“知识”与“科学”难以实现其自身价值的崇高性 ， 无法解决其自身存在的意义问题。“大学 之道 ， 在明明德 ， 在亲民 ， 在止于=【 ;精品教育资源文库 】 = 至善。”只有得到大学之“道”的规范和引领 ， “知识”和“科学”才能成为人类的福祉。同时 ， 人文精神是科学精神的不竭动力 ， 唯有接受人文精神的引导 ， 科学精神才能冲破功利主义的藩篱 ， 摆脱唯我主义的束缚。自古以来 ， 那 些伟大的思
13、想家、科学家所具有的顽强的求真精神、崇高的献身精神、不懈的探索精神和无穷的创造精神 ， 正是源于他们博大的生命情怀、无私的人生态度、高洁的人生志趣和崇高的人生理想。 培养全面发展的人是我国的教育方针 ， 这就意味着大学造就的是德、智、体、美、心全面发展 ， 和谐发展 ， 健康发展的人 ， 而不是残缺不全、工具化、碎片化的人。大学教育塑造的人应该具备高尚的道德、宽阔的胸襟、远大的目光、丰富的知识、坚强的意志和健康的体魄 ， 应该具有强劲的创新创造能力 ， 更应该拥有正确运用这种能力的德行。爱因斯坦曾说：“学者必须德才兼备 ， 与美 善为邻。徒有专业知识 ， 只不过像一头训练有素的狗。”爱因斯坦告诫我们要有丰富的人文知识、厚重的人文底蕴、广博的人文情怀和深刻的人文素养 ， 只有这样 ， 才是一个高尚的人 ， 一个纯粹的
