1、译林英语小学四年级上册译林英语小学四年级上册 project 1Aprofile 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 教学目标 1 学生能熟练运用 1-4 单元的动物，水果，运动类单词 2 学生能熟练运用句型 I can表达自己所能 3 学生能熟练运用句子 I likeI have表达自己喜欢的东西和所拥有的东西。 4 学会制作个人简介 5 教育学生珍爱友谊 二 学情分析 该班是四年级学生，天真活泼，善于模仿，但 1-4 单元部分知识掌握不牢固。但 是他们都喜欢英语，喜欢英语课堂的活动、游戏，教师要鼓舞学生信心，创设情 境活动。 三 重点、难点分析 本课的重点：1 复习 1-4 单元的单词
2、2 复习、练习 1-4 单元的主要句型，学生熟练运用句型 本课的难点：1 学生能理解 Aprofile 的内涵、内容 2 学生能制作自己的简介、表达自己的简介 四 教学过程 Step1 warm up 1 greeting T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss wei! T: I want to make friends with you, so I want to introduce myself! Im Miss Wei! (出 示教师的信息卡)I like dogs. I like eating fruit. I l
3、ike apples and mangoes. I can sing and play basketball. T: Do you like dogs? S1: Yes, I do./ No, I dont. T: What do you like? S: I like T: I can play basketball. Can you play basketball? S: Yes, I can. / No, I cant. T: What can you do? S: I can swim/jump/run (鼓励学生加上动作，放松心情) Step2 presentation 1 复习水果
4、类单词 T: Today, I come with a friend. Listen! Whos he? 放配乐，出示孙悟空图片。 T: The monkey king can turn into 72 things(七十二变), what does he turn into? Lets look and say loudly! (快速闪过 apple, orange, pineapple 等图片最后一幅图是熊大熊大) 2 复习、运用句子 Do you like ?What do you like? Can you ?What can you do? T: This is XiongDa! D
5、o you like XiongDa! Greet to him. S: Hi! /Hello! /Nice to meet you! T:XiongDa is (cool, great, nice, lovely, wonderful 引导学生说词汇) （出示熊大和他喜欢的水果、运动图片，引导学生说句子）Do you want to be XiongDas friend? you should ask XiongDa some questions S: Do you like apples? / Do you like fruit? / Can you skate? /Can you pla
6、y basketball? How many apples do you have? I can jump. Can you jump?(在情境中打开了学生的 话匣子，充分复习相关句型) 4 揭题“Aprofile” Lets listen to XiongDa and find out the answers. 播放录音 （听熊大的自我介绍） Im XiongDa, I like apples, I have some fruit. I can skate and play football. T: This is XiongDas profile. Lets look together.(
7、the key sentences) 5 复习动物类单词 XiongDa and XiongEr are good brothers, they are happy bears. But they have a trouble, the trouble is GuangTou qiang. GuangTou qiang likes cutting trees. So XiongDa and XiongEr need helpers. So many animals come here. Lets look “who are they?” （出示 a dog, a cat, an elephan
8、t, a horse, ducks, cows, pigs, a bird, a tiger, a monkey 等动物图片及对应的单词 ） 6Ability test 体能测试（复习，运用 I like/ I have/I can等句子） T: 为了选拔森林的守护者，XiongDa and XiongEr will have a test. You are 评委 评分细则：如果动物说的是对的，你可以说如果动物说的是对的，你可以说“yes, yes, yes”。 如果动物说的是错的，你可以说如果动物说的是错的，你可以说“no, no, no” PPT 显示图片及句子，学生感知并迅速做出判断。
9、如：一只在跳着摘香蕉的小猴子 I can jump. I like bananas.学生做出判断“yes, yes, yes” Step3 practice T;保护森林，人人有责！Do you want to protect the forest?（ 学生喜欢挑战，喜欢 过关游戏，设置三关游戏，再次复习 1-4 单元的主要知识点的运用） Tips:想成为森林的保护者，你需要得到五颗星。 1 第一关：秀秀我的真本领！ 过关提示：请用句型 A: Can you ? B: Yes, I can. /No, I cant.” A: What can you do? B: I can He/She c
10、an 句型进行小组讨论、表演 2 第二关：我要大胆说出来！ 过关提示： 小组合作， 说一说自己喜欢什么， 拥有什么？以下的句型会帮助到你. A:I like Do you like? B: Yes, I do./No, I dont. A: What do you like? B: I like A: How manydo you have? B:I have (a/an/some/thirteen) 3 第三关：This is me!“这就是我”简介 Aprofile 个人简介 过关提示： （1）.看课本 P30 页,读一读,选一选。 （2）.小组合作，组内问一问，制作个人简介 （3）.小组表演，互换友谊卡 4 感情升华： In your help, GuangTou qiang doesnt cut trees now, thank you! They become good friends. We should love our friends, friendship is very important. Step4 Homework 1.熟练表达自己的个人简介，制作一张精美的个人名片。 2.熟悉更多的朋友，写一写朋友的简介
