1、钟声叮叮当教案 【教学目标】 能用竖笛吹奏歌曲二声部的旋律并与老师进行合奏，使之乐于参与音乐活 动， 增强音乐学习的热情和兴趣；熟悉歌曲中两个声部的旋律并能与同伴准确的 合唱歌曲。 【学情分析】 三年级的学生具有良好的竖笛吹奏能力，可以看谱吹奏简单的旋律。在演奏 简单的歌曲同时，同时培养学生与其他人合奏的意识，从而减少合唱教学中的难 度。 【重点难点】 能准确的吹奏歌曲中的第二声部并以和谐的声音与其他同伴进行合唱歌曲。 【教学过程】 一、导入：一、导入： （一）看视频听钟声（一）看视频听钟声 师：今天老师给大家带来了一段视频，大家听听你们听到是什么声音？ 生：钟声 （二）敲编钟吹旋律（二）敲编
2、钟吹旋律 1 1、敲编钟，辨音色、敲编钟，辨音色 师：老师给大家制作了电子的编钟，打击敲敲，听听这两个钟音色有什么不同？ 第一个钟比较小，音色比较高，第二个钟较大，音色比较低沉对吧 2、看乐谱，吹旋律看乐谱，吹旋律 （1 1）竖笛吹奏）竖笛吹奏 F F 调调 dodo solsol 两个音。两个音。 师：大家再看看这两个钟具体是唱什么呢？考考大家的乐理知识。 生：第一个是 do,第二个是低音的 sol （2）柯达伊手势表现柯达伊手势表现 dodo solsol 两个音。两个音。 师：大家都认识这两个音，你们能否用柯达伊手势表现这两个音呢？ （3）竖笛吹奏歌曲二声部。竖笛吹奏歌曲二声部。 师：老
3、师用“do”“sol”这两个音给打击编了简短的旋律，大家看看， 是否能吹奏下来呢？ 二、聆听歌曲二、聆听歌曲 （一）完整聆听 1 1、第一次完整聆听，感受八六拍。、第一次完整聆听，感受八六拍。 师：其实，刚才我们吹奏的就是来自澳大利亚的一首民歌，钟声叮叮当，现 在就让我们完整聆听这首歌曲， 感受八六拍给大家带来什么样的感觉并随着歌曲 律动起来，老师用碰钟给大家伴奏。 2 2、第二次完整聆听，感受旋律线。、第二次完整聆听，感受旋律线。 师： 让我们再次聆听这首歌曲，大家跟随老师用你们的右手一起感受这首歌曲的 旋律。 三、学唱乐谱三、学唱乐谱 1 1、学唱第一声部、学唱第一声部 （1 1）分句用）
4、分句用“lulu”模唱模唱 师：大家先跟随老师的琴声用“lu”模唱这首歌曲的第一声部，老师弹一句，你 们唱一句。 （2）学唱乐谱，熟悉歌曲学唱乐谱，熟悉歌曲 师：在音符的上方，老师给大家标注了唱名，大家看着乐谱，跟随老师的 琴声唱下第一声部。 （3）竖笛吹奏，熟悉旋律竖笛吹奏，熟悉旋律 师：这首歌曲是二声部的，老师给大家吹奏第一声部，你们吹奏二声部， 我们来感受下这首歌曲，感受下二声部的钟声叮叮当。 1） 师生合奏，教师吹奏第一声部，学生吹奏第二声部。 2）老师与几个学生吹奏第一声部，其他学生吹奏第二声部 3） 注意弱起小节及吹奏中的错误及时纠正 四、乐谱合唱四、乐谱合唱 师：我们一起来复习下歌曲中二声部与一声部的乐谱。 师： 一声部和二声部的乐谱大家都唱的非常的好，大家有没有信心把两个声部的 歌曲合唱下来。 学生分组合唱乐谱 五、加入歌词五、加入歌词 分别加入第一第二声部的歌词，进行学唱。 六、合唱歌曲合唱歌曲 多种形式合唱歌曲。 1 1、分组合唱、分组合唱 2 2、学生间合唱、学生间合唱 七、编钟演奏七、编钟演奏 古代乐器的介绍，学生的感受编钟的音色。
