1、两只老虎教学设计 教学目标： 1、通过演唱歌曲两只老虎体会音乐的动物形象，从 而启发学生感受法国音乐的风格特征。 2、 用活泼的声音演唱歌曲，体会 4/4 拍的律动，尝试 用轮唱形式进行二声部训练。 3、 掌握 X X X X| XXXXXX|的节奏型及体态律动。 教学重点： 1、 通过演唱歌曲两只老虎体会音乐的动物形象，从而 启发学生感受法国音乐的风格特征。 2、 掌握 X X X X| XXXXXX|的节奏型及体态律动。 教学难点： 用活泼的声音演唱歌曲，体会 4/4 拍的律动，尝试用轮唱 形 式进行二声部训练。 教学准备： 钢琴 多媒体 教学过程： 一、 师生问好 同 学 你 好，同学
2、你们 好 呀！ 老 师 你 好，老师 你也 好呀！ 二、 导入 1、教师演奏同一段乐曲，分别用快速和慢速来弹奏。 教师：同学们，当你听到欢快的旋律时站起来摇摇手，当 你听到优美抒情旋律时，请坐下来摆摆头。 （学生感受音乐要素中，速度的改变风格随之改变） 2，感受恒拍 教师:同学们，刚才这首歌曲一会儿优美抒情，一会儿欢快 活泼，是什么发生了变化？ 学生预设：速度。 教师：音乐要素中，速度发生了变化，歌曲的风格也会发 生改变。一首歌曲中永恒不变的速度称作恒拍，随老师一 起感受恒拍。 教师弹唱两只老虎 ，随音乐感受恒拍 3. 教师弹唱两只老虎 ，随音乐感受恒拍 二感受音乐 1 听歌曲、感受歌曲风格、
3、情绪 2 复听歌曲，随歌曲身体律动感受 4/4 拍特征。 3，在听歌曲，轻声歌唱。 三学唱歌曲 1、随琴学唱，注意呼吸，音准。 2，随琴学唱，关注 5654 31 节奏及音准。 3，全曲演唱，提示用什么样的声音来演唱？可爱的 2、加入动作随音乐进行演唱 四、二声部练习 1、观察歌谱，寻找两只老虎 教师：有只可爱的小老虎迟到了 2 小节，同学们找一找他在歌谱的哪 里？ 2。学生上台找低声部，学生分高声部与低声部 3、高声部同学随琴练唱，低声部同学起立加入动作。 4，低声部同学学唱，注意空两小节，加入旋律。高声部同学随歌声 加入动作 教师：第二只老虎在哪里，小手指一指，0 是音乐中的小红灯，空拍， 表示什么都没有。 （2）集中练习两小节的空拍。随琴练习低声部旋律，特别注意 “真奇怪”出现了 2 次。 （3）随音乐伴奏，练习轮唱声部，提示挺好前奏与两小节空拍，钢 琴随轮唱声部模唱。 5，高声部与低声部合作，低声部注意空四拍后演唱。 6、随音乐全曲轮唱。 7 加入动作进行轮唱。 8，为歌曲创编歌词，随音乐边唱边跳。 五、拓展 观看意大利合唱团 两只老虎合唱视频，学生谈感受。 2，随爵士乐加快速度进行演唱 六 、小结 学习的时光因为有了音乐更加快乐，梦想的翅膀音乐歌声展翅飞扬， 愿同学们在两只老虎的歌声中，快乐成长。再见！
