1、教学 内容 人民音乐出版社义务教育教科书音乐二年级下册第六课狮王进行曲 。 教学 目标 1、1、通过欣赏狮王进行曲，让学生感受音乐所表现的狮子威风凛凛的形象。并借助 图画、律动、游戏等手段，发挥学生的想象力、创造力，加深学生对音乐的意境、旋律节 奏、乐句乐段结构特征的理解。 2、通过聆听、模唱，学会猫虎歌，并能够有感情的演唱歌曲。 教学 重点 哼唱狮王主题 画图形谱 “吔” 的处理 教 学 难 点 诙谐的演唱装饰音。 教学流程师 生 活 动设计意图 一、导入 二、欣赏狮 王进行曲 师：森林里每年都召开动物狂欢节，动物们都陆续到 来，让我们来听这首乐曲中出场的是谁? 1、初听全曲 师：出场的是威
2、风凛凛，我们称为万兽之王的狮子。 2、听主题（全体起立） 师：让我们听着音乐来模仿狮子行走时的动作，虽然 它的体积庞大，但狮王走起路来还是很轻的。 3.复听主题 师：同学们模仿的很像狮王，让我们哼唱一下主题旋 律（用 beng 模唱） 4.出示字母谱（跟琴模唱） 师：我们看看是由哪些音组成？让我们一起跟琴唱一 唱 5.再听主题 师：让我们随着音乐唱一唱主题，同时来听听音乐除 了描绘狮子走路的形象，还发出了什么声音？ 6.播放第三部分（吼叫） 师：你听到狮子吼叫了吗？它叫了几声?它是用什么乐 器演奏的？再想一想狮子吼叫时用什么样的线条或图形划 出来？ 生： 7.播放第三部分（学生划吼叫） 师：谁
3、来到黑板上画一画狮子吼叫的图形或线条？ 生： 师：很好，他们都能划出声音是有起伏的。 8.播放第三部分（教师划吼叫） 师：老师是这样画的（板书）请同学们伸出小手跟老 师一起来划划，同时想一想狮子吼叫之后，其他小动物们 的声音是怎样的？ 9.播放第三部分（学生划高音） 师：谁来把狮子吼叫后的声音画出来 用动作来感受 音乐，表现狮王形 象， 进一步熟悉音乐 主题。 熟悉狮王主题 音乐， 感受速度、 力 度、 乐器音色等理解 狮王形象。 引导学生听辩 乐器音色加强理解 所要表现的音乐。 通 三、学习歌曲 猫虎歌 四、教师小结 10.播放第三部分（教师划高音） 师：我们看看这块到底是什么样子的。 11
4、.出示完整图形谱，一起来划一划 师：我们完成了狮子吼叫的声音和小动物们的声音， 下面跟老师画一画整首曲子。 12.介绍背景 师：这首乐曲叫狮王进行曲是法国作曲家圣-桑所 作管弦乐组曲动物狂欢节中的第一曲，作者在举办的 狂欢节音乐会写了这首组曲。 13.完整聆听（看视频） 师： （引子部分）一年一度的动物狂欢节要开始啦，大 象，公鸡母鸡，袋鼠，乌龟.他们都来了，那马上要出 场的是谁呢？小动物们都在干什么呢？等待它的出场 1.教师范唱（伴奏） 师：狂欢节过后，猫和老虎相遇了，他们之间发生了 什么故事？ 2.播放范唱 师：让我们感受歌曲的情绪 师：这首歌曲是欢快幽默的，还是优美抒情的？ 生： 3.讲
5、倚音 师：歌曲用幽默的情绪表现了小猫骄傲的样子，歌曲 中有一个字最能表现小猫的骄傲，你听出来了吗？ 生： 师： （出示板书）它叫倚音，要唱得越短越好 4.跟音乐唱一下倚音的部分 5.朗读歌词（出示歌词） （把小猫聪明，机灵的劲儿读 出来） 6.学唱第一段 师：让我们一起跟琴唱一唱第一段 7.第一段再唱一遍 师：注意小猫机灵的样子唱出来 8.处理歌曲（ “服”字要长） 9.学唱第二段 10.处理歌曲最后一句 11.第二段再唱一遍 12.表演歌曲 完整演唱 13.跟伴奏演唱 14.第一段中加入猫叫喵 同学们，这节课大家不仅能用歌声唱出了小猫的聪明 机灵，还通过图形谱和动作理解了音乐，你们的收获可真 大呀！这节课就上到这里，下课！ 过图形谱帮助学生 更加直观的理解音 乐。 设置悬念， 激发 了学生的好奇心， 让 学生能带着疑问学 习歌曲 引导学生解决 结束句中的装饰音
