1、第二节千姿百态的动物世界第二节千姿百态的动物世界（第（第 6 课时）课时） 教学目标教学目标 1概述动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征； 2概述动物与人类生活的关系； 3通过总结无脊椎动物和脊椎动物各大类群的特点，培养分析比较能力； 4通过讨论活动，培养协作能力、分析思考能力； 5培养收集资料、信息处理、概述总结和表达交流的能力； 6关注我国的珍稀动物，认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养爱护动物、保护动物 的情感。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1概述脊椎动物和无脊椎动物的区别； 2举例说出无脊椎动物主要类群的主要特征及其与人类生活的关系； 3举例说出脊椎动物主要类群的主要特征及
2、其与人类生活的关系。 【教学难点】 1昆虫的主要特征； 2学习用辩证的观点认识动物与人类的关系。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】课件展示猴子、马、非洲象、鲸、蝙蝠的图片。它们形态各异,生活环境也差别很 大，为什么都属于哺乳动物呢？ 【学生】思考什么样的动物是哺乳动物。 二、讲授新课二、讲授新课 （一一）哺乳动物哺乳动物 1哺乳动物的主要特征哺乳动物的主要特征 【教师】课件展示不同哺乳动物的图片，引导学生说出各种动物的名称。 【学生】认识不同的哺乳动物。 【教师】观察它们有什么共同特点。 【学生】观察它们体表有什么特征，仔细观察回答。 【教师】 （1）除鲸等少数水生种类的体
3、毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛，体毛有很好的 保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。 （2）一般具有四肢。 【教师】展示猴哺乳的图片，引导学生思考胎生、哺乳的优越性。为什么胎生、哺乳提高了 哺乳动物后代的成活率？ 【学生】联系比较青蛙产小蝌蚪、小鱼产鱼仔以及哺乳动物产仔的数量和存活率，思考回答 问题。 【教师】胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环 境对胚胎发育的不利影响。 哺乳使得后代在优越的营养条件下迅速的生长和发育， 同时哺乳 动物的雌性能较好地保护幼仔，因而哺乳动物后代的成活率较高，但与此同时，哺乳动物产 仔的数量也显著减少。 【教师】引
4、导学生讨论哺乳动物的其他特征。 【学生】说出哺乳动物的其他特征。 【教师】小结哺乳动物的特征：全身披毛；体温恒定；胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以 乳汁哺育幼兽（胎生、哺乳） ；它们大脑发达，是生物界中最高等的类群。 2哺乳动物与人类生活的关系哺乳动物与人类生活的关系 【教师】引导、鼓励学生分享课前调查结果：哺乳动物与人类生活的关系。 【学生】分享调查结果，全班讨论，概述哺乳动物与人类生活的关系。 【教师】小结哺乳动物与人类生活的关系： （1）有利的方面：提供动物蛋白；维持生态系统 的稳定；皮毛具有特有的经济价值；警犬、骆驼等是人类得力的助手。 （2）有害的方面：鼠 类猖獗会对农、林、牧业造成
5、危害，有时还会传播疾病。 （建议播放视频： 【知识解析】哺乳 动物与人类生活的关系（微课） ） 【学生】听讲，认识哺乳动物与人类生活的关系。 【教师】同学们回忆一下，我们学习了哪几类哺乳动物？ 【学生】回忆：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类。 【教师】介绍脊椎动物与人类生活的关系： （1）脊椎动物能为人类提供肉、蛋、奶等丰富的 食物，也为皮鞋、皮装等皮革制品和羊毛衫、羽绒服等服装制品的生产提供原料； （2）一些 脊椎动物还可以作为运输工具，如骆驼； （3）部分脊椎动物也有重要的药用价值，如蟾酥干 燥后可入药，具有强心功效。 （4）仿生学方面，脊椎动物也给了我们很多启示。 （二二）关注我国的珍稀动物关注我国的珍稀动物 【教师】展示珍稀动物图片，介绍珍稀动物。 【学生】观察图片，认识我国的珍稀动物。 【教师】展示自然保护区图片，介绍我国的自然保护区。 【学生】认识自然保护区的作用，形成保护珍稀动物的情感。 三、课堂反馈三、课堂反馈 1属于哺乳动物的是（A） A鲸B娃娃鱼C甲鱼D鱿鱼 2与其他动物相比, 哺乳动物后代成活率较高的主要原因是(B) A用肺呼吸B胎生、哺乳C心脏四腔D体表被毛 四、课堂小结四、课堂小结 教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
