1、二年级群文阅读二年级群文阅读 童话中的不可思议教学设计童话中的不可思议教学设计 阅读书目: 猫小花和鼠小灰 书本里的蚂蚁 梨子提琴 豌豆公主 打 猎的故事 推荐书目:爱丽丝漫游仙境不可思议的文具店 【教学目标】 1.感受童话故事中不可思议的情节。 2.体会“不可思议”情节的趣味性。 3.激发阅读童话的兴趣。 【教学重点】 感受童话情节中的不可思议,体会不可思议在童话故事中的作用。 【教学过程】 一、创设情境,游戏导入 1、同学们读过童话故事吗? 2、看看图片,你能猜出是哪一个童话故事吗? PPT 出示童话故事的绘本插图:白雪公主和七个小矮人拇指姑 娘丑小鸭绿野仙踪 3、这些故事中让你觉得最神奇
2、的人或事情是什么?简单说一说。 4、小结:每一个故事都让我们着迷。童话中的人物有神奇的魔法,可 以穿越时空,可以呼风唤雨,也有很多我们做不到可是故事里的人却能够 做到的事情这些情节都让我们觉得不可思议,就是无法想象的意思。 当然也给我们带来了无穷乐趣。我们今天我们又讲读到很多童话故事,感 受“童话中的不可思议” 二、阅读童话,品味“不可思议”的趣味。 (1)从童话故事猫小花和鼠小灰的题目中,你认为这个童话可能 写谁和谁的故事? (2)阅读童话,提出问题:你认为故事里哪些地方不可思议? (3)小组进行交流汇报 (4)虽然这些地方这么不可思议,可是老师发现你们汇报交流的时候 都喜笑颜开的,为什么这
3、么开心啊? 小结:不可思议的情节让我们感受到童话故事的神奇,感受到超出现 实世界的生动有趣的想象。 三、对比阅读,畅谈感受 1、请大家阅读书本里的蚂蚁,梨子提琴豌豆公主打猎 的故事可以用自己喜欢的方式来读。 2、一边读,一边把你觉得好玩、不可思议的地方勾画出,也可以把你 不懂的地方标记好,还可以提出你的质疑,和同学共同商讨。 3、通过老师的观察,发现同学们阅读故事挺认真的,你们真是热爱学 习的好孩子,下面我们就来汇报一下这几个故事里不可思议的地方在哪 里? 交流豌豆公主里不可思议的情节? (1)有没有哪个故事让你觉得是真实发生的? (2)文章的结尾写着“这是一个真实的故事”呀?你为什么觉得是真
4、 实/不真实的? (3)豌豆公主也有不可思议的地方,请你说一说。 (4)做个小实验分析一下故事中的情节会不会是真实的。 交流书本里的蚂蚁梨子提琴 里的不可思议情节: 1、书本里的蚂蚁书里的字会移动,每天组合成不一样的故事。 2、梨子提琴梨子能做成提琴,琴声带着香味,能吸引狐狸不捉小 鸡,狮子不吃兔子。 交流打猎的故事 里的不可思议情节: 这个故事里也有不少的不可思议?请你和同学们分享一下吧。 这些不可思议和前面几篇童话的“不可思议”,你感觉一样吗? 四、总结:童话情节中“不可思议”的作用 1、如果童话中没有了这些“不可思议”,会怎么样呢? (缺少趣味) 2、小结:这就是童话故事的魅力,在童话的世界我们可以让许多神奇 的事情发生。 五、推荐阅读书目爱丽丝漫游仙境不可思议的文具店