1、家乡的古建筑 教学目标: 1、参观考察身边的古建筑,了解古建筑的常见类型、一般特征。 2、线画古建筑局部,体验线画古建筑的基本方法。 3、培养学生对家乡人文遗产的情感,增强对(祖国)家乡的热爱。 教学重难点: 重点:体验线画古建筑的基本方法 难点:能运用流畅的线条表现作品的疏密关系 教学准备: 教具: 课件、教师范作 学具:古建筑资料、作业本、绘画用笔 课时安排及教学思路: 1 课时 交流(祖国)家乡古建筑了解古建筑基本特征学习感受线描写 生方法欣赏线描古建筑范作尝试绘画古建筑局部 教学过程: 一、导入 同学们,大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一,几千年来 勤劳智慧的劳动人民为我们留下了
2、许许多多珍贵的古老建筑, 那些亭 台、楼阁、寺庙、民居,虽历经沧桑而魅力依旧,已成为弥足珍贵的 历史文化遗产。 大家所知道的有哪些古建筑举世闻名?我们凤阳有哪 些有名的古建筑呢?今天我们就来走近家乡的古建筑, 去感受它们的 独特魅力。 二、探究特点 1、探讨。上周让同学们收集古建筑或仿古建筑相关资料,了解到古 建筑有各种各样的风格样式,多媒体出示图片,大家仔细观察这些古 建筑,你能从中发现他们有哪些特点吗? 2、交流。 造型上,有顶有角,有飞檐,飞檐上有脊背,对称造型,有的每 层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。 结构上,历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒,缘于都筑于 高台之上,多根
3、立柱对称支撑保持稳定,柱上有横梁和斗拱,斗拱不 用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处,保持了整个房子的稳固 性。 装饰上,从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰,或 色彩装饰。 3、总结。多媒体出示板书: 对称、渐变、顶有脊、檐翘等造型优美 斗拱、柱梁、不用钉子、稳固结构科学 飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕极尽装饰 三、线画古建筑的技术、方法探究 1、我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美, 同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢?是什么方式 呢? 师补白:线描,是以线造型的传统绘画方式。欣赏一幅学生作品, 初步感受线描画的特别效果。 2、引导分析 要画好古建筑的外
4、型,首先要进行观察分析,要用绘画的思维把看 似复杂的物体概括为简单易于理解的形象。以凉亭为例,多媒体出示 图片。大家仔细观察一下,它的屋顶呈现的是什么形状? 其实它的 各部分均可看成大小不同的三角形、长正方形、梯形等几何图形的组 合,大家看是不是这样?对媒体演示,在建筑物上勾勒出几何图 形。 小结:其实不管是哪一种建筑,我们都能把它的外型概括为几个基本 形的组合,这对我们把握型的准确性非常有帮助。 3、深入了解 感受古建筑细节。 我们中国的古建筑不仅有庄重大气的外型,它们的很多细节也是很 科学的,很有趣的。大家继续观察凉亭,多媒体放大细节:在它的飞 檐上你看到了什么?它的斗拱在什么位置上?梁和
5、柱是怎样连接 的?了解了这些细节,画它的时候就容易多了。 局部描绘对比, 感受线条疏密处理方法。 四、演示步骤 刚才我们知道了用几何形状概括外型的方法,知道了细节处理要注 意表现好线条的疏密,现在我们就来开始画古建筑的有趣尝试。你觉 得它的步骤应该是怎样的? 师生共同探讨步骤。 多媒体出示步骤示范图片,师讲解: a、先构图定位,构图要饱满,不能画散。 b、从屋顶处下笔,注意用几何形概括局部外型。 c、线条要流畅肯定,尽可能用长线。 d、画出细节,看不清的想象完成。 2、欣赏同伴作品,再次感受构图、线条疏密的处理。 3、五、布置作业,教师巡视指导 多媒体出示作业要求:用线描画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的 局部(临摹) ,要求构图饱满,线条疏密得当。 六、展评作业 同桌互评。台前展示作品,集体点评:你喜欢哪幅?为什么?你觉 得他哪些地方值得你学习? 七、结束语 同学们,今天我们走近家乡的古建筑,初步探究了它的相关知识, 并且尝试着用线描画了古建筑,今天你们觉得开心吗,有收获吗?今 天这节课是探寻古建筑的第一步, 希望通过后面两节课进一步的学习, 同学们能有更大的收获! 希望将来的你们中能有一批成为未来的建筑 师,为祖国建筑史造就出更伟大的建筑!