1、一一 教学目标教学目标 【知识与技能【知识与技能】了解古建筑的特点了解古建筑的特点、类型类型，能够运用线描手法创能够运用线描手法创 作家乡的古建筑。作家乡的古建筑。 【过程与方法【过程与方法】 通过观察通过观察、 实践实践， 掌握线描画古建筑的基本方法掌握线描画古建筑的基本方法， 提高创作、构图的能力。提高创作、构图的能力。 【情感态度和价值观【情感态度和价值观】 养成对古文化遗产的美好情感养成对古文化遗产的美好情感， 培养对家培养对家 乡古建筑的持久热爱之情。乡古建筑的持久热爱之情。 二二 教学重难点教学重难点 【重点】了解古建筑的特点，掌握线描的创作方法。【重点】了解古建筑的特点，掌握线描
2、的创作方法。 【难点】创作过程中的用线及观察方法。【难点】创作过程中的用线及观察方法。 三三 教学准备教学准备 范画、古建筑图片、多媒体教学课件范画、古建筑图片、多媒体教学课件 四四 教学过程教学过程 1、激趣导入：、激趣导入： 人人都说家乡美人人都说家乡美， 孩子们我们的家乡是哪里？对孩子们我们的家乡是哪里？对， 是商丘那么我是商丘那么我 们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏 【课件：视频加音乐】【课件：视频加音乐】 我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整 的四大古城之一
3、。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢的四大古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢 阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改 建后的仿古建筑。建后的仿古建筑。 通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了 解，谁来说一说解，谁来说一说 今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。 【板书课题】【板书课题】 2、讲授、讲授新课新课 古建筑的特点。古建筑的特点。 翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你翘
4、檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你 发现了什么特别之处？发现了什么特别之处？ 它的名字叫翘檐它的名字叫翘檐， 古建筑大多是重檐古建筑大多是重檐， 也就是两层的屋檐或是多也就是两层的屋檐或是多 层的屋檐层的屋檐， 每个檐角都是翘起的每个檐角都是翘起的。 而翘檐也成为了古建筑的一大而翘檐也成为了古建筑的一大 特色。特色。 斗拱：中国建筑独有的一种结构，有了它古建筑即使不用铁斗拱：中国建筑独有的一种结构，有了它古建筑即使不用铁 钉也可以坚固无比。钉也可以坚固无比。 雕梁画栋雕梁画栋： 请大家仔细观察这里请大家仔细观察这里， 此处的设计是不是很精致？此处的设计是不是很精致？ 说一说古人
5、分别运用了什么方法来进行设计？（彩绘和雕刻）说一说古人分别运用了什么方法来进行设计？（彩绘和雕刻） 从镂空的地方可以看出是雕刻，色彩艳丽的地方是彩绘。从镂空的地方可以看出是雕刻，色彩艳丽的地方是彩绘。 由此看出古人很注重建筑的细节设计。由此看出古人很注重建筑的细节设计。 问问： 说一说这种雕梁画栋带给你什么样的感受？谁来形容一下？说一说这种雕梁画栋带给你什么样的感受？谁来形容一下？ 小结小结：翘檐翘檐、斗拱斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着古雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着古 建筑设计师的智慧和才能建筑设计师的智慧和才能。 这些古代建筑设计师很了不起这些古代建筑设计师很了不起， 所
6、以所以 我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。 3、教授画法教授画法 【展示范画展示范画：北城门北城门】老师带来了一幅画老师带来了一幅画，请大家看一看画的请大家看一看画的 是什么地方。是什么地方。 请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。 哪位同学来说一说画线描需要注意什么？哪位同学来说一说画线描需要注意什么？ 用流畅的长线画画，用流畅的长线画画， 排列线条疏密得当；排列线条疏密得当； 画面要干净利落。画面要干净利落。 看来孩子们对于以前的知识掌握的还不错看来孩子们对于以前的知识掌握的还不错， 好好， 下
7、面老师就以下面老师就以 我们的北城门为例，来讲一讲如何来画古建筑。我们的北城门为例，来讲一讲如何来画古建筑。 首先我们要先观察分析一下首先我们要先观察分析一下， 如何把看似复杂的古建筑变得简单如何把看似复杂的古建筑变得简单 易于理解，易于理解， 【课件【课件】 请先观察图片中的屋顶请先观察图片中的屋顶， 如果要用几何图形来概括的话如果要用几何图形来概括的话 哪种图形最合适？翘檐的部分用哪种图形概括最合适？屋檐下哪种图形最合适？翘檐的部分用哪种图形概括最合适？屋檐下 窗的位置用哪种图形概括最合适？窗的位置用哪种图形概括最合适？ 以此类推用这种方法再来看北城门是不是简单多了呢？！以此类推用这种方法
8、再来看北城门是不是简单多了呢？！ 好，接下来老师将要示范创作好，接下来老师将要示范创作 4、示范创作：、示范创作： 定位构图（板书）定位构图（板书） 利用刚刚的几何形体概括的方法进行大体构图。利用刚刚的几何形体概括的方法进行大体构图。 注意城墙和城楼的比例注意城墙和城楼的比例 落笔要轻，便于修改落笔要轻，便于修改 细节刻画（板书）细节刻画（板书） 从屋顶处开始下笔刻画细节从屋顶处开始下笔刻画细节 注意：观察灵活运用合适的线条进行刻画，有的地方适合单线注意：观察灵活运用合适的线条进行刻画，有的地方适合单线， 有的地方适合双线。瓦片的画法可以用线条的排列来表现有的地方适合双线。瓦片的画法可以用线条
9、的排列来表现。 （第（第 二层屋檐用同样的画法）二层屋檐用同样的画法） 窗的画法，请一位同学上前边来尝试一下，用他认为合适的窗的画法，请一位同学上前边来尝试一下，用他认为合适的 方法进行创作。方法进行创作。 整理完成（板书）整理完成（板书） 添加合适的背景可以使整体画面更加生动完整。添加合适的背景可以使整体画面更加生动完整。 （花坛，彩旗、行人等）（花坛，彩旗、行人等） 5、学生作业，教师巡视辅导、学生作业，教师巡视辅导 【播放音乐】【播放音乐】 6、展示评价、展示评价 请完成作品的同学展示请完成作品的同学展示 大家觉得这位同学的作品怎么样大家觉得这位同学的作品怎么样， 好在哪里？不好的话你会提出好在哪里？不好的话你会提出 哪些建议？。哪些建议？。 7、课堂小结、课堂小结 本节课孩子们用线描画出了家乡的美景，大家表现的都非本节课孩子们用线描画出了家乡的美景，大家表现的都非 常好，我们的家乡商丘那么美，还有哪些名胜古迹是你没常好，我们的家乡商丘那么美，还有哪些名胜古迹是你没 有去过的，课下和你的家人一起去走一走看一看，拿着画有去过的，课下和你的家人一起去走一走看一看，拿着画 笔再画一画，将我们的大美商丘表现在绘画作品里。笔再画一画，将我们的大美商丘表现在绘画作品里。
