1、教学程序教学程序教学活动学生活动设计 设计目的和说 明 课前准备课前准备 安排学生课前了解教材内 容。 布置学生提前做相关的资料 收集，准备好绘画的工具。 可以学生自主 组合小组， 争取 为有效的学习 方式做好准备。 提前布置学生 准备材料有利 于本次课的顺 利开展，学生 形成收集与分 析信息的能 力。 导入新课导入新课， 明明 确目标确目标 教师带一个遥控直升飞机， 给大家欣赏。 学生欣赏实物， 激发孩子们的 兴趣。 引导学生进入 主题。 。 总结总结并引入主题并引入主题：其实我们 人类自古以来就有飞上太 空,翱翔天际的愿望,比如我 们嫦娥奔月的神话和阿拉伯 飞毯的传说,都表达了人类 对飞行
2、的愿望。也正是我们 人类有着飞行的梦想,才会 有了今天的成就.今天就让 我们一起走进 飞行梦工厂 这一课。 新授阶段新授阶段 引导观察思引导观察思 考考 一、一、飞行器的发展过程飞行器的发展过程。 说到直升机它只是我们飞行 器其中的一种，那你们还认 识哪些其它飞行器？ 二、二、认识直升机认识直升机 小组讨论，挑选一位学生回小组讨论，挑选一位学生回 答问题：答问题： 提问提问 1：谁来说说你们对直 升机的了解。 （可以从原理、 用途、结构来说） 飞机、火箭、 导弹、直升机、 航天器等多种 飞行器。 （学生根据自 己前一天所查 的资料， 小组交 流自己的资料， 互相学习。） 原理： 起源于我 们中
3、国的竹蜻 蜓， 通过旋转的 旋翼给它向上 的拉力， 使它可 以垂直起降。 空 中悬停， 又能沿 任意方向飞行， 对降落场地没 教师在讲解的 过程中，不停 的更换图片， 让学生欣赏。 教师给予鼓 励。 多媒体展示各 教师总结教师总结 提问提问 2：我们对直升机了解 了这么多，我们该如何将自 己所学到的知识运用到画面 中呢？ 三、三、教师示范画直升机教师示范画直升机 根据飞机的结构来表现飞 机，并在画的过程中，给学 生更多的启发。 四、欣赏更多的学生作品四、欣赏更多的学生作品 （不同角度的直升机图片欣 赏） 有太多特殊要 求，飞行速度 低，航程短。 用途： 军用、 民 用等。 结构： 机身、 旋
4、翼、 尾浆、 起落 架等 学生观看教师 画直升机。 学生欣赏更多 的学生作品 种各样的直升 机图片。 激发学生的兴 趣 尝试与实践尝试与实践， 强调作业要强调作业要 布置学生作业：用线描的方 式设计一幅属于自己的直升 学生作业运用所学知识 进行创意表 求求， 完成作业完成作业机。现，学以致用， 提高学生的实 践能力。 评价评价阶段阶段 自评：自己讲解自己作品的 创意。 互评： 小组内选出最有创意、 最有创意的一个作品。 教师点评。 学生进行作品 展示 教师对学生给 予肯定，可以 激励学生积极 思考与参与。 课后拓展课后拓展 开拓学生思路： 用身边的材 料将自己的设计做一个小小 的模型，让自己的
5、飞行梦更 加前进一大步。（展示不同 材料做的飞机模型） 现如今我们的飞行器种类很 多很多，但我们中国的飞行 制造业还是非常的薄弱，我 们中国未来的飞行梦，强国 梦，还需要未来的你们去不 断的努力，不断地去奋斗。 学生欣赏图片 开拓学生思 路，激发学生 兴趣以及动手 的欲望。 激励孩子们爱 国的热情。 【评析】整个教学过程实际上大的环节包括：讲解、绘画和讲评三个 部分。讲解部分帮助学生弄清楚本节课所需要涉及的理论知识，为后 面的绘画操作做铺垫；第二部分是绘画，就是学生的动手操作阶段， 本阶段是核心阶段和重点， 老师要在学生操作过程中时刻关注学生的 进展，并适时帮助学生解决困难。讲评阶段主要是对学生的作品进行 评价，体现课标所要求的评价理念，也可以小组来进行此项活动。以 增强学生的合作交流学习能力。
