1、1 一、一、 教材分析教材分析 本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的 了解， 培养他们热爱祖国， 热爱生活的情感； 通过动手制作陶艺作品， 丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。 本课教学设计中，教师根据学生的学情，一方面采取欣赏认识 观察了解分析评议的形式引导学生欣赏、比较古今陶艺作 品，对中国的陶文化进行简单的介绍。另一方面，在组织学生进行陶 艺创造表现的动手实践活动时， 教师充分调动和引导学生采取小组合 作的形式，大胆进行思维想像，让学生尝试制作有个性特征和特色的 作品， 强调表现形式、 内容的多样化， 让学生发挥巧思进行创作表现， 同时培养学生合作的能
2、力和团队意识。 二、教学内容与目标二、教学内容与目标 1、 通过教学， 初步掌握泥条盘筑法 、 随手捏制法、 泥板拼接法。 2、通过动手实践培养学生的动手能力、造型能力、创造能力。 3、培养学生热爱祖国文化艺术、热爱生活的情感。 三、教学重点与难点三、教学重点与难点 教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板拼 接法制作作品。 教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。 四、课型四、课型： 五角星标识课（美术与自我、社会） 五、教学准备五、教学准备 2 课件、陶泥、教师作品 六、教学过程六、教学过程 1、情境激趣： 课件出示学生在陶吧玩陶的视频，激发学习兴趣。 引出并板书课
3、题。 2、了解历史： 教师引导学生初步了解有关陶的知识。 (1) 仰韶文化（半坡型 ） (2) 大汶口文化陶器 (3) 龙山文化的陶器 3、欣赏陶器： （1）小组学生观察老师制作的陶艺作品。 思考：这些作品运用了哪些方法? （2）学生分析、猜想，师生分析步骤。（课件出示制陶过程） （3）教师归纳制陶的方法，板书要点。 4、尝试制作： （1）学生初步感知陶泥的特点。 （2）出示作业要求：运用教师归纳的制陶方法，以个人制作或 与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 保持个人卫生 和教室卫生，注意使用工具的安全。 （3）学生制作，教师巡视指导，及时指出共性问题。 5、展示评价 3 （1）小组评价； （2）推荐作品； （3）创作者谈构想。 板书设计： 快乐陶吧 泥条盘筑 随手捏制粘接成形装饰方法不限 泥板拼接
