湘美版五年级上册美术9. 快乐陶吧-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-(编号：4001a).zip

在二分钟时间内，请你利用手中的泥 搓出又细又长的均匀泥条，比一比谁做的 泥条 质量好，数量多。 搓泥条的要领 要领：要领： 先用双手揉成泥团，然后用手掌将泥团搓成粗泥条， 最后在桌子上用力均匀的搓成泥条，搓泥条时是从中间往 两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。 搓泥条的要领 要领：要领： 搓泥条时一定要注意泥条的干湿程度。太干泥条不容 易弯曲且容易断裂，太湿容易粘手，支撑力也弱。 注意事项：注意事项： 1、注意卫生，不要把泥弄得到处都是，更不要弄到 身上、衣服上。 2、注意安全，使用工具要小心；不要用泥手擦眼睛。 想一想你还可以怎样变？想一想你还可以怎样变？ 陶艺制作方法都有哪些？陶艺制作方法都有哪些？ 手捏成型法、手捏成型法、 泥条成型法、泥条成型法、 泥板成型法、泥板成型法、 拉坯成型法、拉坯成型法、 模具成型法等模具成型法等 泥条盘筑的起源泥条盘筑的起源 泥条盘筑是古老的陶艺成型技法之泥条盘筑是古老的陶艺成型技法之 一，自始自终以一双手为主，将泥土搓一，自始自终以一双手为主，将泥土搓 成泥条，然后按照自己的意愿将泥条围成泥条，然后按照自己的意愿将泥条围 成各种造型，制成理想的作品。它制作成各种造型，制成理想的作品。它制作 方法简单，变换自由，表现力强，这种方法简单，变换自由，表现力强，这种 技法善于表现原始粗犷和变化无穷的艺技法善于表现原始粗犷和变化无穷的艺 术魅力，所以是一种最基本、最常用的术魅力，所以是一种最基本、最常用的 成型方法。成型方法。 接下来就让我们一起来感受接下来就让我们一起来感受 一下泥条盘筑的古老美吧！一下泥条盘筑的古老美吧！ 此此钵钵制制作作方方法法比比较较原原始始， 采采用用泥泥条条盘盘筑筑和和手手捏捏法法成成型型。 新新石石器器时时代代的的红红陶陶三三足足钵钵 马马家家窑窑文文化化早早期期作作品品 底底部部外外层层脱脱落落了了，恰恰巧巧将将泥泥条条盘盘筑筑 制制作作的的痕痕迹迹显显露露无无疑疑。 学学 生生 作作 品品 盘泥条的技法有很多种, 如叠圈、 铺排、缠绕、上下穿插、空实结 合等等。独特的盘泥条方法可以 创造出独具一格的陶艺作品，可 根据构思的独特形状去盘绕造型 ，也可以在盘筑泥条的过程中根 据顿生的灵感创新，盘筑出来的 形象要尽量做到和别人不同。 练习： 请小组合作用盘泥条的方法制作一件简单 的生活器皿，做为回礼送给泥娃娃，好吗？ 动手之前，小组讨论一下要做一个什么样 的作品，小组长做好分工安排。 快乐陶吧快乐陶吧教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1知识与技能：知识与技能：初步学会运用泥条盘筑的方法、技巧，制作简单的生活器皿。 2过程与方法：过程与方法：通过课件展示，录像感知，范作展示，小组合作，成品展示 等方法来体验制作陶艺作品。 3情感态度价值观：情感态度价值观：欣赏陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣，培养学生对陶 艺的热爱，传承和发扬祖国传统文化艺术。 二、教学重点：二、教学重点：学会用泥条成型盘筑器皿的方法，感受陶艺文化。 三、教学难点：三、教学难点：掌握搓泥条的要领，泥条盘筑的技巧，作品装饰的黏结。 四、教具准备：四、教具准备：泥料、泥塑工具、转台、范品、多媒体课件。 五、教学方法：五、教学方法：探究发现法、小组讨论合作法。 六、教学过程：六、教学过程： （一）（一） 、组织教学、组织教学： 课前谈话，欣赏儿歌玩泥巴 （二）（二） 、情境导入：、情境导入： 今天老师给大家请来了一位可爱的小朋友，你们猜猜他是谁？（大屏播放视频- -泥娃娃） ，他是谁啊？是泥娃娃，泥娃娃想请大家来参加变魔术游戏，你们愿意参 加吗？ 让我们跟着泥娃娃一起进入快乐陶吧，开始今天的魔术游戏吧！（板书： 快乐陶吧） （三）（三） 、学生尝试、体验泥条搓制的有效方法。、学生尝试、体验泥条搓制的有效方法。 1、我们先来看游戏一：搓揉泥条 PK 赛，看谁搓的泥条粗细均匀，又长又光滑、 细腻而且动作快。你们想试试吗？ 课件出示学习提示： 课件出示注意事项: 教师巡视学生的进展,观察哪些同学是快速掌握搓泥条要领的。 2、请一同学上台演示小结搓泥条技法 我看到好多同学都完成了，但是有些同学好像在搓泥条时遇到了一些问题，谁 来说一下你遇到了什么问题？ 3、谁能到台上来给大家演示一下呢？ 3、同学们你们真棒，成功的完成了第一个游戏，现在来看游戏二：自由变化 的泥条，想一想泥条还可以怎么变？ 4、同学们的想像力真是太丰富了，变化出了这么多的样式，出色地完成了第 二个游戏。 5、现在来看游戏三：考考你，陶艺的成型方法 你们谁还记得陶艺的几种基 本方法是哪些？ 你们真是太棒了，为了表扬大家表现出色，泥娃娃要送给大家一个奖品，你们 看漂亮吗？比较一下这个器皿和之前我们做的器皿在制作方法上有什么不同？（实 物展示）生：以前是用手捏成型的方法制作的，这个是把陶泥搓成泥条然后一圈圈 盘起来的。 6、老师发现你们都是一群善于观察，勤于思考的好孩子啊！这个作品是先把 泥巴搓成泥条，然后，一圈圈盘上去的，我们把这种制作陶艺的方法叫做，泥条成 型法或者盘泥条。今天啊，我们就来学习快乐陶吧里的活动二：用盘泥条的方法， 制作一些简单的生活器皿。 揭示课题，板书课题（盘泥条） 。 （四）（四） 、探究新知，学习盘泥条的制作方法：、探究新知，学习盘泥条的制作方法： 1.介绍泥条盘筑 师：泥条盘筑是最古老的陶艺成型技法之一，自始自终以一双手为主，将泥土 搓成泥条，然后按照自己的意愿将泥条围成各种造型，制成理想的作品，它制作方 法简单，变换自由，表现力强，这种技法善于表现原始粗犷，大巧若拙和变化无穷 的艺术魅力。接下来我们就一起来感受一下泥条盘筑的古老美。 2、欣赏作品（出示图片介绍作品） 师：孩子们，刚才我们欣赏的这些作品都采用了哪些盘筑的方法呢？ 师：从这些作品中，我们可以看出盘泥条的方法是多样化的。 （板书方法 多样化） 师：孩子们，每一件手工作品都是世上独一无二的，他们是智慧和创意的体现。 师：瞧！小朋友们也做出了一些属于他们自己的作品。 （欣赏作品） 师：小朋友们的这些作品造型都与众不同，富有创意。 （板书造型有创意） 2、师：欣赏了小朋友的作品，同学们是不是也想体验一下，做一件属于你们 自己的作品？ 师：那就请同学们也制作一件属于你们自己的作品，做为回礼送给泥娃娃，好 吗？ 3视频播放制作方法 师：那我们应该怎样去制作呢？请大家一起来看看制作方法吧！（播放视频） 师：孩子们学会了吗？ 生：学会了。 （五）（五） 、动手实践作业：、动手实践作业： 师：接下来就是你们大展身手的时候了，请小组合作用盘泥条的方法制作一件 器皿。动手之前，小组讨论要做一个什么样的作品，小组长做好分工安排。 师： 现在就请把你们的创意通过自己灵巧的双手展示出来吧！ 学生小组合作完成作品，教师巡视辅导。对个别同学出现的问题适当指导。 （配音乐） （六）（六） 、欣赏评述作品展示：、欣赏评述作品展示： 师：老师观察了同学们的作品都完成了，现在请小组派代表把你们组的作品带 到前面来展示给大家看一看。 师：谁先来把你们小组合作的作品介绍给大家（学生自己介绍） 师：欣赏了其他小组的作品，你认为他们的作品怎么样？结合我们刚刚学习的 知识，你能不能来评价一下你喜欢的作品呢?（台下学生评价） 师：刚刚同学们说的都很好，老师觉得你们每个小组的作品都非常不错，都很 有创意，现在请每个小组把你们的作品送给泥娃娃吧！ （七）（七） 、课后延伸、寄语：、课后延伸、寄语： 泥塑给我们带来了很多乐趣，用泥条盘筑法，不仅能盘出生活中的器皿，还能 制作出可爱的小动物，漂亮的房子、城堡等，具有艺术特色的摆件，课后我们可以 试着用盘泥条的方法制作其它物品。同学们，你们把一堆毫不起眼，再普通不过的 泥土，通过灵巧的双手，制作出一件件漂亮的陶艺品，不仅能美化我们的生活，还 会使我们的心情更加愉悦。愿你们在今后的学习生活中，发挥你们的聪明才智，用 我们今天学习的方法与思想，用自己的双眼去发现美，用自己的双手去创造美，去 构筑我们美丽生活吧！ 今天这节课就上到这里，好，下课！