1、秦陵兵马俑教学设计秦陵兵马俑教学设计 教学目标： 1.引导学生感受秦陵兵马俑写诗的艺术风格，了解秦陵兵马俑的建造 时间及相关背景，能用语言分析品评兵马俑的雕塑风格及特点。 2.通过赏析、讨论和探究，领悟兵马俑的特点，逐步提高审美鉴赏能 力。 3.让学生感悟艺术的生命力，模拟摆放兵阵，增强文物保护意识。 教具准备：课件 、卡纸。 学具准备：人形卡纸、水瓶、黑色勾线笔。 教学过程设计： 一、 创设情境，导入新课： 1. 出示兵马俑图片：这是什么？见过吗？谈一谈你的了解！指名学 生谈自己收集的有关兵马俑的资料（教师适时进行评价） 。 2. 如此规模宏大的兵马俑是为谁建造的？你了解他吗？请你来说一 说
2、。 （指名学生谈收集的秦始皇的资料） 3. 教师小结：秦始皇是中国历史上第一位皇帝，他统一了六国，统 一了文字，统一了度量衡，这位功勋卓著的皇帝，为了显示自己 的声威，希望在他死后仍然拥有千军万马，所以他命工匠为自己 建造了一个庞大的地下军事王国秦陵兵马俑。 二、 了解发掘过程，感受其艺术特点： 1. 课件出示兵马俑的发掘过程，学生自读了解。 2. 课件出示兵马俑图问：你有什么感受？引导学生谈感受。 （规模 宏大、数量众多） 出示动态图、表情图，问：你还有什么想说的？（逼真、精美， 千人千面，各有不同） 师小结：秦陵兵马俑对深入了解秦代的文化和艺术提供了极为珍 贵的实物资料，它充分展示了秦代雕
3、塑艺术的特点，把圆雕、浮 雕和线刻的表现手法综合运用，这就是我们这节课要学习的主要 内容 秦陵兵马俑（板书课题） 三、 学生学习线描兵马俑： 1. 课件出示兵俑图：欣赏完栩栩如生的兵马俑，我们怎样把它们描 画在卡纸上呢？线描（板书） 。 2. 回忆一下我们常用的线条，请你把它们画在黑板上。 （指名学生在 黑板上画常见的线条） 3. 要用线描的方式表现兵马俑，你有什么想提醒大家的？（学生谈 想法，教师随机板书） 4. 教师示范线描作品。 5. 课件出示活动要求，提醒学生注意线条的疏密、曲直，长短。 6. 学生线描兵俑图，教师巡视辅导 四、 作业展评: 1. 指导学生把自己的作品摆放在相应的兵阵里。 2. 作业点评：自评，请你来把自己的作品介绍给别人。 互评，对他（她）的作品，你有什么看法？ 师小结 五、 课堂拓展，情感升华： 1. 课件出示图片问：看了这两张图片，你有什么想法？指名谈。 2. 师小结：秦陵兵马俑反映了秦代高超的雕塑艺术，反映了我国古 代劳动人民的创造才能，我们要提高文物保护意识，让艺术瑰宝 长存！
