1、部编版六年级语文上册第 1 单元第 2 课丁香结 第第 1 1 课时课时教案教案 课时目标:课时目标: 1.会写“缀、幽”等 11 个字,会写“宅院、幽雅”等 18 个词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面写丁香的。 3.学习描写丁香花部分,品读当中优美、生动的语句,边读边想象画面。 学习过程:学习过程: 一、感知文章大意一、感知文章大意 1.简介作家宗璞。 2.理解课题。 (1)板书课题,指名读,正音。 (2)出示丁香花苞的图片, 引导学生了解丁香结的字面意思指的是丁香花苞。 (3)学生齐读课题。 3.学生自由读课文,思考课文围绕丁香写了哪些内容。 4.学习字词。 斗室 参差
2、单薄 缀满 幽雅 笨拙 (1)“开火车”读,读准字音。 (2)理解“斗室”:指小的像斗一样的房子,形容屋子极小。 (3)指导书写:“缀”字右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。 提 醒“薄”为上下结构,“幽”字里面不是丝旁。“缀”的书写要提醒注意写好 “拙、雅、襟、恍”这 4 个同样左窄右宽的字。 5.梳理内容:课文围绕丁香写了哪些内容? (1)交流反馈。(板书:丁香花丁香结) (2)引导学生在文中找出写丁香花和丁香结的段落。 (第一至第三自然段写丁 香花第四至第六自然段写丁香结。 ) 二、了解丁香特点二、了解丁香特点 1.自主学习:默读第一至第三自然段,画出描丁香花的句子。思考作者从哪
3、 几个方面介绍丁香花。 2.交流反馈。 (1)出示写丁香花的句子。 城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细 看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半个银装,星星般的小花缀满枝头,从 墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中 也能让人分辨出,这是丁香。 每到春来时,伏案抬头便可看见檐前积雪,雪色映进窗来,香气直透毫端。 (2)作者从几个方写丁香?(外形、颜色、气味) 3.画出写丁香花色的关键词,感受花美。 (1)学生画出关键词:雪白、银妆、一片莹白、小白花、积雪、白的潇酒、紫 的朦胧。 (2)重点学习:积
4、雪。 出示句子,思考:这里的“积雪”指什么?你从哪里看出来? 反馈: “积雪”指白色的丁香花。从关键词“春来” “香气直透毫端”看出 这不可能是积雪,而是因为白色丁香花顔色雪白像积雪。 引导学生发现表达效果:这样写有什么好处? 4.画出写丁香花外形的关键词,感受花美。 (1)学生画出关键词:星星般的小花、十字小白花、不显得单薄。 (2)结合图片,引导抓“星星般”感受丁香虽然小巧,但是许多花开满一树, 像是夜空中的繁星。 5.画出写丁香花气味的关键词,感受花香。 (1)学生画出关键词:淡的出雅的甜香、香气直透毫端。 (2)引导发现修饰词连用写出花香的层次感。 6.指名配乐配图朗读,齐读。 三、欣
5、赏雨中丁香三、欣赏雨中丁香 1.过渡:默读第四自然段,画出描写雨中丁香的句子,想象画面,思考:雨中 的丁香又具有怎样的特点? 2.指名反馈,出示句子: 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚,花墙边两株紫色的如同印象派的 画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过未。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一 起。 (1)指名朗读。 (2)学生交流: 雨中的丁香具有什么特点?引导学生间画出关键词: 格外妩媚。 (3)启发思考:作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”? 出示阳光下的丁香和雨中丁香的对比图。 引导抓住雨中的特殊环境,发现颜色融合,感受丁香和微雨连在一起的美 感。 (4)借助图片,指导朗读。 3.小结:这节课我们了解了丁香花的特点,下节课我们继续走进引发作者遐 想、深思的丁香结 。