1、高考作文模拟写作：竹林刻字 文题文题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一个风景区，特意设置了一片二十多亩、拥有几千株毛竹的竹海作为游客可随意“涂 鸦”的地方。这片“刻字林”开放只有两天，就已经有一百多株竹子被刻上字了。照这速度， 大概几个月，所有竹子都会被刻上字，成为一道另类的风景。对于这个风景区的做法，有 人叫好，有人不以为然，甚至给予批评。 你如何看待风景区的这种做法？请谈谈你的观点和理由。 要求：结合材料的内容和含意。选好角度，确定立意，明确文體，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。 写作指导写作指导 1.支持景区的做法：这是对文明出游的一种引导，是一种有创意的管
2、理，是对景区的一 种保护。当然最后要辩证分析，强调一下对于“刻字林”的管理，景区要做好引导。 2.不赞同景区的做法：首先，开辟“刻字林”是对陋习的一种纵容。其次，开辟“刻字林” 是对景区的一种破坏。再者，开辟“刻字林”是对国家形象的一种损害。最后点出“刻字林”之 举只是扬汤止沸。 范文展示范文展示 陋习安能疏而不堵？ 陈锐 涂鸦林成为另类的风景，看似解决刻字问题的妙举，实为纵容陋习的不当之为。疏导 是解决一般问题的方法，陋习却必须予以坚决地堵塞。因此，在我看来，景区的做法不宜 肯定。 景区“涂鸦”、“刻字”早已是受到广泛声讨的陋习。古人刻字抒发己志，今人随处涂写， 则大抵是随意之为，是在刷存在
3、感，有人性中潜在的占有欲，更不乏百无聊赖的涂鸦之作。 如此陋习， 对社会公序是一种践踏， 对国家形象是一种玷污， 让“文明古国”的颜面一扫无余。 坚决治理，理应是社会共识。 “刻字林”的面世，看似疏导了涂鸦陋习，在价值观上却表现为对这种陋习的放纵。竹上 刻字，愈积愈多，翠竹本无辜，却要承担这无由的涂鸦。竹林题名，自然能使某些人内心 的欲望暂时得到解放，但欲望是魔鬼，每一次释放都会带来更大程度的膨胀，怎么能保证 游客不会在其他地区意兴大发，再留姓名？况且，恶习一旦得到允许，便会被默认为合理， 也就有了更大的活动空间，这是无益于从根本上解决“涂鸦”问题的。是非面前，非黑即白， 不可模糊。 是非面前
4、观念模糊者，岂止此处景区？景区的思维中体现的对陋习的错误认知，不正 确的价值判断值得警惕。“涂鸦”陋习不能宽纵，其他的陋习也绝不能采用疏而不堵的方式。 这不是不近人情，而是出于对社会民俗的尊重，促进文明进步的强烈愿望。当陋习被根治， 或至少被堵塞，人与自然终会和谐，社会风气也必能得到扭转。 解决“涂鸦”问题，清理源头才是根本，不必以模糊是非观的举措求得苟安。道德层面， 让游客学会自我约束，真正了解“刻字”行为对景观的破坏；制度方面，对恶意的刻字进行惩 处，对无意的涂鸦进行批评，为游人树立起行为的准线。如此，涂鸦行为才有望被清除， 社会公序才不至受到践踏。 青青翠竹本无辜，竹上何必留姓名。陋习根
5、源需治理，不可宽纵无是非。勿让允许竹 上刻字成为社会文明之痛，清理陋习的源头，还公众一片静美的风景。 陋习，不可疏而不堵！ 评点评点 文章剖析清楚，逻辑性强，层层深入，理性深刻。全文紧扣事件，从是什么、为什么、 怎么办三个角度进行论证， 层层深入。 从是什么的角度辨析“刻字林”和古人刻字抒志之区别， 直指刻字之举是刷存在感、是占有欲作祟、是对社会公序的践踏、是对国家形象的一种玷 污，震撼心灵；接着从为什么的角度透过“刻字林”之举的本質具体阐释其危害，发人深思； 然后由此及彼，发出呼唤，再次强调开辟“刻字林”不妥。由浅入深，由表及里，由此及彼， 深入本质，体现了思考的深刻性。最后从怎么办的角度从不同方面为景区寻找良策。
