1、1 单元拓展：蚂蚁和西瓜 教学目标： 1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。 2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。 3、能够结合图文，发挥想象，创造性地用多种形式创新故事。 教学过程： 一、谈话导入 二、观察环衬，发现西瓜 1、在一个好热的夏天的中午，有一家人在野外野餐，一个孩子正在 大口大口地吃着一块西瓜， 而食篮旁， 还有一块西瓜好好地在那里呢！ 下午，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，却留下 一块西瓜这是一块怎样的西瓜？ 2、观察西瓜（颜色、味道） 观察小蚂蚁（表情、动作、想法） 三、搬运回家 1、怎么搬回家呢？（出示图，引读象声词） 2、结果如
2、何？唉呀！怎么办呢？ 3、此时的小蚂蚁们正在各自的房间里忙碌呢！ 4、此时此刻，不管小蚂蚁们做什么，一听到伙伴的召唤，大家立刻 跑出房间，相互奔走呼号，快速向洞口冲去。 5、他们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，蚂蚁们一起欢呼： “哇，太棒了！”全班齐读哇！太棒了！ 6、瞧，它们有的（），有的（），使出（），可是 西瓜纹丝不动。 7、抬不动！于是，它们又换了一个办法！选择合适的动词填空：它 们（ 找 ）来棍子，拿石头（垫）着，准备把这个大家伙（撬）起 2 来！ 8、呀，怎么还是不动呀！ 那么（学生想象说） 用铲子吧嗯，试一下，可以呢！大家一齐动手吧！ 9、仔细观察下面这幅图，小组合作，看图说一说，蚂蚁们是怎样大 干一场的？ 10、西瓜被铲成小块吊下来，现在要把西瓜运回家啦，想看看吗？ 小蚂蚁们有的（抱），有的（背），有的（举），还有的（挑），个 个脸上（乐开了花），浩浩荡荡往家走。 11、剩下的大家一起吃掉吧！（引导观察肚子、动作、心理活动） 个个的肚子吃得圆滚滚的，像个大西瓜！ 12、小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，从这 个故事，你学到了什么？ 13、西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去 做什么呢？(创意思考) 四、游戏：猜猜我是谁。 五、封面、作者 六、作业：把故事分享给爸爸妈妈。 板书设计蚂蚁和西瓜 小大 团结力量大
