- 人教2011课标版(部编)_二年级上册(2017年7月第1版)_小学语文_课文_3 植物妈妈有办法_ppt课件_(含教案)_部级优课_(编号:f0056)
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资源描述
牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行又用什么办法? 孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 旅行旅行 告别告别 乘风乘风 蒲公英蒲公英 苍耳苍耳 铠甲铠甲 豌豆豌豆 知识知识 认识认识 识字识字 就得就得 得到得到 写得好写得好 四海为家四海为家 因为因为 默读并思考: 1、标出小节。 2、“植物妈妈”有几位?用横线在 文中画出来。 蒲公英妈妈蒲公英妈妈 苍耳妈妈苍耳妈妈 豌豆妈妈 蒲公英妈妈准备蒲公英妈妈准备了了降降落落伞伞, 把把它它送给送给自己自己的的娃娃娃娃。 只要只要有有风风轻轻轻轻吹过吹过, 孩孩子们就子们就乘乘着着风风/ /纷纷纷纷出出发。发。 15 降落伞降落伞 7 蒲公英妈妈准备了 ( ) , 孩子们就( )离开妈妈。 有的孩子飞到了( ),有的孩子飞到了( ), 还有的孩子飞到了( )。 四海为家 降落伞 乘着风 自学提示: 1、小组共读喜欢的小节。 2、个人自由读,注意停顿、语气。 3、填空: ( )妈妈为孩子准备了( ),孩子们( )离开妈妈。 苍耳妈妈苍耳妈妈有有个好办法个好办法, 它让孩它让孩子穿上子穿上/ /带带刺刺的的/ /铠甲铠甲。 只要挂住只要挂住动动物物的的皮毛皮毛, 孩孩子们就子们就能去能去田田野野山洼山洼。 14 ( )妈妈为孩子准备了( ),孩子 们( )离开妈妈。 豌豆妈妈更有办法,豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚啪的一声,豆荚炸开炸开, 孩子们孩子们/ /就蹦着跳着就蹦着跳着/ /离开妈妈。离开妈妈。 ( )妈妈为孩子准备了( ),孩子们( )离开妈妈。 植物妈妈植物妈妈的的办法办法/ /很很多多/ /很很多多 , 不信你不信你就就仔细观察仔细观察。 那那里有里有许许多多许许多多的的知识知识, 粗心粗心的小的小朋友朋友却却得不得不到到它它。 的小的小朋友朋友能能得得到到它它。 细心细心 20 你你知道植物还有哪些传播种子知道植物还有哪些传播种子 的方法吗的方法吗?仿照课文说一说仿照课文说一说 。 柳树妈妈准备了( ), 把它送给自己的娃娃。 温暖的春风( ), 孩子们就( )。 乘着风 纷纷出发 热气球 轻轻吹过 乘着风纷纷出发 凤仙花妈妈有个好办法, 她为孩子准备了( )。 啪的一声,果子( ), 孩子们就( )离开妈妈。 炸开 蹦着跳着 蒴果 自学提示: 1、小组共读。 2、个人自由读,注意停顿、语气。 3、填空: ( )妈妈为孩子准备了( ),孩子们( )离开妈妈。 椰子妈妈准备了漂亮的铠甲, 让自己的娃娃穿上它。 只要漂到沙滩呀, 孩子就可以生根发芽。 柳树妈妈有个好办法, 她给孩子包上柔软的棉花。 不管风有多大, 孩子们着地时也不会害怕。 石榴妈妈更有办法, 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉, 就会钻出来落户安家。 植物妈妈还有办法 拓展阅读:拓展阅读: 一粒种子的旅行一粒种子的旅行 教学设计 植物妈妈有办法植物妈妈有办法+拓展拓展植物妈妈还有办法植物妈妈还有办法 【教学目标教学目标】 1.认识“植、如”等 12 个生字,读准多音字“为、得、识” 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸 开”用词的准确。 4.借助关键词,仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。 【教学重点教学重点】 了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开” 用词的准确。 【教学难点教学难点】 借助关键词,仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。 【教学过程教学过程】 1 1、读文识字读文识字 (一)导入 孩子们,你们喜欢旅游吗?都选择什么交通工具出行?(预设:汽车、火车、 高铁等),是的,这些都是我们人类的智慧的结晶,那植物宝宝长大了,植物妈妈 又用什么办法送孩子去旅行呢? 今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课 题,生齐读课题。 (二)初读课文,整体感知 1、出示词语,多种形式认读,重点指导多音字“识、为、得”。 2、出示要求,自由读文。 3、生反馈,师相机指导。 (三)品读赏析 1、出示第一小节,多种形式读文,师相机指导朗读。 2、出示降落伞、蒲公英图片,具体感知比喻句的妙处。 3、使用填空式固定句式引导学生概括该小节。 4、以“有的孩子飞到了( ),有的孩子飞到了( ),还有的孩子飞 到了( )”,理解“四海为家”。 (四)由扶到放 1、小组合作学习 3.4 节,了解苍耳、豌豆传播种子的方法。 (1)60 秒倒计时,小组选定喜欢的小节,并简单说明理由。 (2)出示自学提示,组长带领组员自主学习,过程中老师巡视指导。 2、展示反馈: (1)小组展示朗读、个人展示朗读,其他学生评价,老师相机指导。 (2)用句式自己说说它们传播种子的方法。 (3)教师重点指导,加深感受: 苍耳传播的方法(指导读好停顿) 豌豆传播的方法。炸开能不能换成裂开,为什么?播放豆荚在太阳底下炸开的 情景。豆荚是突然间破裂的,用炸开更准确。 二、语言训练二、语言训练 1、植物妈妈的智慧可真了不起,难道植物妈妈的办法就这三种吗?出示第五 小节。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗?仿照课文说一说。 2.出示柳絮纷飞的图片。引导学生找一找柳树的种子在哪里,用自己的话说 说柳树是如何传播种子的。 3.仿照课文第二小节句式,用上关键词“乘着风、纷纷出发”说一说柳树传播 种子的方法。 4.出示图片:凤仙花妈妈。让学生猜一猜它们的种子在哪儿,又是什么帮助了 它们传播种子。仿照课文第三小节句式,用上关键词“炸开、蹦着跳着”说一说凤 仙花传播种子的方法。 三、拓展阅读:三、拓展阅读:植物妈妈还有办法植物妈妈还有办法 1. 自由读文,文中一共写了哪几种植物?边读边圈画。 2. 你最喜欢哪种植物,它是如何传播种子的?读给大家听。 3. 运用句式说一说植物传播种子的方法。 四、布置作业:四、布置作业: 阅读一粒种子的旅行。
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