课文-语文园地六-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版二年级上册语文(编号：d008a).zip

布置作业 1、识字加油站中的生字再组一个新词。 2、在本册书中找三个多音字注音并组词。 3、各写一句带有逗号、句号、问号和感叹号的句子。 人教版人教版(2011)(2011)二年级上册二年级上册 jio 轿车 ji 救护车 fng 消防车 m tu 摩 托车 y 渔船 yu 油轮 hu 货船 ko 科学考察船 轿车 救护车 摩托车 消防车 识 字 加 油 站 渔船 货船 油轮 科学考察船 jio ji m tu fng kohu yu y 我会认 轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 考 盛开 根据词语的意思来判断多音字的读音 盛饭 shng chng 多音字 床 铺 铺 路 p p 盛开 床 铺 种子 好人 分别 盛饭 铺路 种 地 好客 水分 重新 教师 口号 干净 难忘 重点 教书 号叫 干活 灾难 读一读，看谁读得准。 shng chng p p zhng zhng ho ho fn fn chng zhng jio ho ho gn gn nn nn jio 根据词语的语境，选出正确的读音。 1 在优美的音乐（ yu l）声中，同学们快 乐（yu l）地跳起舞来。 2 一场洪水过后，田地被淹没（ m mi ）了, 村庄被冲没（ m mi ）了。 3 细长（ chng zhng ）的柳树枝上长 （ chng zhng）满了绿叶。 猜 谜 语 1 长得像条小蝌蚪，中间停顿要用它。 2 长得像圆又像零，一句话说完,它就要马 上登场。 3 形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 4 喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑， 有时闹来有时叫，感情数它最强烈。 （，） （。） （？） （！） 先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一 下应该用什么语气读，然后再加标点符号。 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里的花真美呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 先读一读句子，理解一下句子的意思，琢磨一下应 该用什么语气读，然后再加标点符号。 ，。 ， ！ ，？ 读一读，给句子加上标点符号。 妈妈 我们为什么要到这儿来呀 小男孩看见妈妈 高兴地跑了过去 北京真美 我多想去看看啊 ，？ ，。 ，！ 作业 识字加油站中的生字再组一个新词。 在本册书中找三个多音字注音并组词。 各写一句带有逗号、句号、问 号和感叹号的句子。 再 见 二年级语文上册语文园地六教案设计 第一课时 教学目标： 1 结合插图，识记生字，认识各种交通工具。 2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。 3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、 作用。 重点难点： 1、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。 2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作 用。 课前准备： 制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 一 导入 这个单元,我们学习了很多新知识,这节课,让我们一起走进语文园地六总 结收获,学习更多的知识. 板书：语文园地六 2、识字加油站。 过渡：同学们看老师给你们带来了什么？（玩具车）车子行驶在陆地上，所以 属于陆地交通工具。老师只带来了一种车，可车的种类还有很多。 1、（出示图片） （1）谁能说出这些都是什么车吗？（学生说教师相机出示词语） (2)谁能了解这些车子的用途？ （3）大家一起读读这些词语吧 过渡：老师给你们带来了什么？（玩具船）船行驶在水上，所以属于水上交通 工具。船的种类还有很多。 2、（出示图片） （1）谁能说出这些都是什么船吗？（学生说教师相机出示词语） （2）谁能了解这些船的用途？ （3）一起读读吧 3、课件出示：带音节词语。 （1）请借助拼音自读，读准生字的读音。互相朗读，相互正音。 （2） 同学们，谁来当小老师带领大家 读。 4、课件出示去音节词语。（开火车读、男女生赛读） 5、出示生字 （1）用生字卡片开火车读生字。 （2）再次齐读生字。 三 字词句运用 (一）多音字 课件出示词语：盛开 盛饭 1、你发现了什么？（多音字） 同学们，中国的汉字很神奇，同样是一个汉字，但有时候它有几种读音，它 的意思也就跟着不同了。这种字我们称之为“多音字”。 2、用什么方法来猜出多音字的读音？ （出示图片） 预设：我知道“盛开”的“盛”读【课件出示：shn】，因为我看到“盛 开”指花开得旺，应该读 shng；“盛饭”指把饭放到碗里，所以读【课件出 示：chn】。 3、学生说出我们要根据词语的意思来判断多音字在词语里的读音。 课件出示词语：床铺 铺路 预设：我查了字典，“床铺”是“床”的意思，所以，“铺”就应该读【课 件出示：p】。“铺路”我看见工人叔叔在铺路，所以读【课件出示：p】。 课件出示“语文园地六”中的多音字组词 1、 小组合作，根据词语的意思来判断多音字的正确读音。 2、 小组汇报的交流成果.谁来读一读这些词语。 3、 小练习（出示课件） 4、这册书中还有很多多音字，课下找一找，根据语境猜一猜它们的读音吧！ （二）加标点符号 1 同学们，还记得我们学过的标点符号有哪些吗？ 课件出示 猜 谜 语 （1） 长得像一条小蝌蚪，中间要停顿要用它。(,) （2） 长得像圆又像零，一句话说完要用它。(.) （3） 形状像个大耳朵，最爱提问题。(?) （4） 喜、怒、哀、乐喊口号，感情数它最强烈。(!) 2、 谁愿意说说标点符号的作用？ 3、 同学们，一起来读读书上的句子，想想该用什么语气？小组交流，尝试加 标点符号，加好后再读读。 出示课件 （1）一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 （2）我们去公园玩 公园里花真多呀 （3）这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 1、 学生代表汇报，师生共同评价 2 学生读，师指导读，学生练读，赛读。 出示小练习 （1） 妈妈 我们为什么要到这儿来呀 （2） 小男孩看见妈妈 高兴地跑了过去 （3） 北京真美 我多想去看看啊 出示图画 让学生尝试说出逗号、句号、问号、感叹号不同的句式。 四 小结 这节课我们在观看车船图片的过程中,认识了很多生字朋友,在词语语境中,掌 握了很多多音字,还给句子加上了正确的标点符号,真是有所收获啊! 五 布置作业 1、识字加油站中的生字再组一个新词。 2、在本册书中找三个多音字注音并组词。 3、各写一句带有逗号、句号、问号和感叹号的句子。