1、雪孩子第一课时简案 【教学目标】 1. 认读“累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀” 。 2. 会写“赶、旁”两个字。 3. 正确、流利地朗读课文，了解故事的起因、经过、结果。 【教学重点】 1.认读“累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀” 。 2.会写“赶、旁”两个字。 3.正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 1. 读准多音字“呀” ，知道“呀”在什么情况下读什么音。 2. 了解故事的起因、经过、结果，能够用自己的话说。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是 什么呢？ 2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在
2、大雪纷飞的冬天，故事的名 字叫做雪孩子 3.板书课题。 4.齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。 2.（出示词语卡）带拼音齐读词语 3.去拼音开火车认读词语。 4.识记生字 字理识字 出示“添、渐、浑、淋、激” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。 出示： “冷、冻、冷” 。 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。 出示： “煮、热、熟” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。 拓展了解： “烧、烫、灭” ，引导学生发现，这一组字也与火有关。 多音字识记 出示“飞呀、哎呀” 指名读词 出示句子： “哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。 ” 引导学生理解表示惊讶的 语气时， “呀”读第一声。 联系生活识记“累、柴、终、旺、冒” 。 5指导写字“旺、谁” 生观察 师示范 生书写 点评 三、初读课文 了解大意 1.开火车读课文，一人一段。 2.指名三人，一人读 1-6 自然段，一人读 7-8 自然段，一人读 9-14 自然段， 其他学生边听边用眼睛看课文。 3.小组合作：说一说故事的起因、经过、结果。 4.交流 5.用自己的话试着说一说这个故事。 四、总结 小白兔最终得救了， 雪孩子最后的结局怎么样了？让我们下节课再接着学习。
