识字-2 树之歌-教案、教学设计-市级公开课-部编版二年级上册语文(配套课件编号:601a2).doc

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1、树之歌教案树之歌教案 【第二课时】【第二课时】 教学目标教学目标 1.1.复习生字词。复习生字词。 2.2.通过看图和读儿歌,初步认识树木的样子,了解通过看图和读儿歌,初步认识树木的样子,了解不同不同树木的外形特点。树木的外形特点。 3.3.引导学生学会观察身边的事物,教育学生要爱护花草树木。引导学生学会观察身边的事物,教育学生要爱护花草树木。 教学重难点教学重难点 1.1.正确、流利地朗读儿歌,并背诵全文。正确、流利地朗读儿歌,并背诵全文。 2.2.了解不同树木的特点。了解不同树木的特点。 【教学过程】 (一)(一)复习导入复习导入 课件出示词语课件出示词语 我会读 wtngzhngfngs

2、ng 梧桐掌枫松 bizhunghunishu 柏装桦耐守 jingynshnhugu 疆银杉化桂 杨树榕树梧桐树枫树 柏树松树木棉树桦树 水杉银杏树桂花 请学生带读 开火车读 同学们,今天我们来继续认识树。 (板书:树之歌) (二)合作分享 1、自由朗读儿歌,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2、四人一小组合作学习:儿歌一共有几句话?介绍了几种树?把它们的名字圈出来,各有什么特点? 指名读,相机正音。 开火车读,齐读。 3指导读儿歌。 (1)请小朋友们一节一节地读一读。 (2)师范读。听了老师的朗读有什么感觉? (3)课件出示儿歌第一句 杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 a 请学生朗

3、读 其他同学圈出这句话写了几种树木?(课件出示:杨树、榕树、梧桐树图片。 ) 板书:杨树榕树 梧桐树) b 再请一位同学读 其他同学找出这三种树木有什么特点? (课件出示)重点讲榕树:原产于热带亚洲。榕树以树形奇特,枝叶繁茂,树冠巨大而著称。 枝条上生长的气生根,向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根” 。榕树高达 30 米,可向四面无限伸展。其支柱 根和枝干交织在一起,形似稠密的丛林,因此被称之为“独木成 林” 。 C梧桐树叶像手掌 这句话运用了什么修辞手法? (比喻修辞手法)把什么比作什么?把梧桐树叶比作手掌 d齐读儿歌第一句 (4)课件出示儿歌第二句 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 a

4、 请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木?(枫树、松树、柏树) 教师解释:松柏不是一种树,而是两种树松树、柏树 (课件出示:枫树、松树、柏树图片) (板书:枫树、松树、柏树) b 再请一位同学读 其他同学找出这三种树木有什么特点? c枫树是什么颜色的?从哪儿看出? (枫树是红色的,从“枫树秋天叶儿红”看出。 ) d松柏四季披绿装,这说明了松柏的什么特点? (松树、柏树一年四季都是绿的,特别是冬天不怕冷,依然苍翠挺拔。 ) e 松柏四季披绿装 这句话运用了什么修辞手法? (拟人修辞手法) f 为什么松柏年四季都是绿的? 教师补充课外知识: (普通的树在不宜适的时候比如寒冷、干燥,因为叶子面积

5、较大,表面没有蜡质的薄膜,而导致 水分散失快,不易生存,所以在秋冬季节会变黄、落叶。而松树、柏树,由于叶子要么尖细,要么表面有蜡质层, 水分不易失散,所以在严酷的环境下仍然可以正常生存,不会落叶,保持长青。 ) g 齐读儿歌第二句 (5)课件出示儿歌第三句: 木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。 a 请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木?(木棉、桦树) (课件出示:木棉、桦树图片) (板书:木棉 桦树) b 再请一位同学读 其他同学找出这两种树木生长的地方有什么不同? 从这句话中我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同? (木棉喜欢温暖,生长在我国温暖的的南方,桦树比较喜欢严寒,生长在我国寒冷

6、的北疆。 ) c桦树耐寒守北疆 这句话运用了什么修辞手法? (拟人修辞手法) d齐读儿歌第三句 (6)课件出示儿歌第四句: 银杏水杉活化石,金桂开花满院香。 a 请学生朗读 其他同学圈出这句话写了几种树木?(课件出示:银杏、水杉、桂花树图片) (板书:银杏 水杉 桂花) b 再请一位同学读 c为什么称银杏树和 水杉树为“活化石” 教师补充课外知识: 植物活化石,是指在地球史上出现过,而在地球上的大部分地方已经绝迹,只有在某些狭小的地区保存下来的 植物。例如银杏、水杉 、金钱松、栱桐等树种。 银杏出现在几亿年前,是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物。现存活在世的银杏稀少 而分散

7、,上百岁的老树已不多见,和它同纲的所有其他植物皆已灭绝。 水杉,裸子植物,在中生代时广布欧亚与北美,至新生代逐渐南移,极为繁盛。但在冰期中全部灭绝,仅有 1 种尚存在中国湖北省西部和四川省万县极小区域。直至 1948 年,才由胡先骕和郑万钧正式命名为“水杉” 。 d齐读儿歌第四句 (7)自己再轻声读读课文,并尝试背诵。谁想读给大家听?指名读,及时表扬读得好的学生。 (四)说一说 今天这节课我们学习的这些树都是小朋友们比较熟悉的,你还知道哪些树木? 这些树木都有什么作用呢?(净化空气、防风固沙、美化家园、隔音防噪)我们应该怎么做? (植树造林、保护树木) (五)小结。 除了刚才我们提到的这些树木,我国的树木还有很多,要想知道更多的树,还可以找找相关的资料。下节课我们进 行交流。 布置作业 (六)课堂作业 一、仿写句子。 1.梧桐树叶像手掌。 2.松柏四季披绿装。 二、比一比,组词。 桐()柏()桂()松()枫() 洞()伯()挂()公()风() 板书设计 树之歌 杨树榕树梧桐树枫树松 柏树木棉桦树银杏水杉桂树 高壮像手掌红绿喜暖(南) 耐寒(北)活化石香

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