Unit 4What can you do -A-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-人教版pep五年级上册英语(编号：90b55).zip

Unit 4 What can you do? A.lets talk d Dog, dog, what can you do? I can run after you. Panda, panda, what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse, mouse, what can you do? I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo. Lets chant! What can you do? I can won under helpful wonderful 极好的，了不起的极好的，了不起的 English party park forty party 聚会，派对聚会，派对 What day is it? S un. M on. T ue. W ed. T hu. F ri. S at. 日日 一一 二二 三三 四四 五五 六六 Its Thursday. We ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party,children? Answer the questions 1.When will they have an English party? 2.What can Zhang Peng do for the party? 3.What can John do for the party? Answer the questions 1.When will they have an English party? 2.What can Zhang Peng do for the party? 3.What can John do for the party? Next Tuesday. He can sing English songs. He can do some kung fu. Lets dub (配音)for the video. Englis h Tuesday about sing can kung fu Fill in the blanks Homework 1.Act out the dialogue with your partner. Goodbye - 1 - Unit 6 What can you do? Teaching content: Part A. lets talk. Teaching aims: 1. 能够在情境中运用句型：What can you do for the party? I can询问并回答某人能做什么事情。 2. 能够按照正确的语音语调朗读 Lets talk 部分的对话内容， 并进行角色表演。 3. 能够听懂 Lets talk 部分对话，完成听录音选图的活动。 4.4. 让学生积极主动参与教学活动，从而使他们更加热爱英语学 习，增强英语学习的信心。 Teaching important points: 在情境中运用句型：What can you do for the party? I can询问并回答某人能做什么事情。 TeachingTeaching difficultdifficult points:points: 按照正确的语音语调朗读 Lets talk 部分的对话内容， 并在实际情境中运用。 - 2 - Teaching tools: 1.配套的教学课件 2.相配套的教学录音带 3.单词卡片 Teaching steps: (一). 热身（Warm up） 1 .Greet the class as usual. 2.Free talk T: How are you? Ss: Im fine. Thank you. How are you? T: Very well. Thanks. Im happy. Are you happy? Ss: Yes,Im happy,too. 3Ss sing an English song What can you do? 4. Lets chant “Dog, dog, what can you do?”。 （二） 呈现新课呈现新课(Presentation) 1.教师播放幻灯片，说：I can sing English songs.what can you do?引导学生回答：I can dance. I can do kung fu. I can play basketball.带领学生复习动词短语。 2.呈现 Lets try 部分的图片说：We can do a lot of things. what can Mike do?Listen and tick.播放录音，引导学生听 录音后回答 Yes,he can。 - 3 - 3教师说：You are wonderful.然后课件出示单词 wonderful，先引出单词 won,under,helpful,最后引出单词 wonderful，解释其意义为“极好的，了不起的” 。 4.教师说：Boys and girls,you are so clever.I have a surprise for you .播放图片和单词：English party.领读 English party.引出句子：Well have an English party next Tuesday.板书并领读句子。教师问：Well have an English party next Tuesday.What can you do for the party?引导学生运用 I can回答. 4. PPT 出示问题：What can John do for the party? What can Zhangpeng do for the party?播放 Lets talk 动画，学 生观看动画后回答问题。 5.播放动画，学生跟读课文。 6.小组分角色朗读。 7. Ss dub (配音)for the video. ( (三三) )趣味操练（趣味操练（PracticePractice） 1.学生分为三个角色 Miss White,Zhangpeng,John 进行表演。 （四）巩固和延伸（巩固和延伸（consolidationconsolidation andand extensionextension） SsSs makemake a a newnew dialogue.dialogue. （五）Homework 熟读并表演 lets talk 对话. - 4 - Blackboard design Unit 4 What can you do? A Lets talk What can you do for the party? I can sing English songs. Teaching introspections: 本节课是对话教学课，在课堂中我采用了情景教学法，让 学生自主学习与合作学习。在教学中，从创设情景入手，给学 生营造一种真实的氛围，让学生在体验中学习，在学习中体验， 把书本上的语言和同学的生活结合在一起，在询问 what can you do?引导学生回答：I can dance.实行了单词和句子学 习的双向互动模式。使得同学对新的语言没有陌生感，容易亲 近。在学习 Lets talk 时，巧妙地把重难点句型变换形式反 复进行操练， ，让学生通过看、听、说、模仿，感知和理解所学 知识。在巩固练习阶段，采用了各种各样的游戏活动，如 role play,dub for the video,make a new dialogue.老师也积极主动参与 到合作过程中来学习语言，师生共同感受用英语交流的愉悦， 整个教学中体现了“学中用，用中学”的原则，为同学的交际 提供了一个展示的空间，交流的平台，学生积极参与到课堂中 来，提高了课堂效率，但是仍有部分学生没有完全融入课堂， 在今后的教学中需要继续努力，培养全体学生学习英语的兴趣。 - 5 - Unit 4 What can you do? A.lets talk d Dog, dog, what can you do? I can run after you. Panda, panda, what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse, mouse, what can you do? I can hide in the shoe. Mike, Mike, what can you do? I can draw animals in the zoo. Lets chant! What can you do? I can won under helpful wonderful 极好的，了不起的极好的，了不起的 English party park forty party 聚会，派对聚会，派对 What day is it? S un. M on. T ue. W ed. T hu. F ri. S at. 日日 一一 二二 三三 四四 五五 六六 Its Thursday. We ll have an English party next Tuesday. What can you do for the party,children? Answer the questions 1.When will they have an English party? 2.What can Zhang Peng do for the party? 3.What can John do for the party? Answer the questions 1.When will they have an English party? 2.What can Zhang Peng do for the party? 3.What can John do for the party? Next Tuesday. He can sing English songs. He can do some kung fu. Lets dub (配音)for the video. Englis h Tuesday about sing can kung fu Fill in the blanks Homework 1.Act out the dialogue with your partner. Goodbye - 1 - 对话教学课，在课堂中我采用了情景教学法，让学生自主 学习与合作学习。在教学中，从创设情景入手，给学生营造一 种真实的氛围，让学生在体验中学习，在学习中体验，把书本 上的语言和同学的生活结合在一起，在询问 what can you do? 引导学生回答：I can dance.实行了单词和句子学习的双向 互动模式。使得同学对新的语言没有陌生感，容易亲近。在学 习 Lets talk 时，巧妙地把重难点句型变换形式反复进行操 练， ，让学生通过看、听、说、模仿，感知和理解所学知识。在 巩固练习阶段，采用了各种各样的游戏活动，如 role play,dub for the video,make a new dialogue.老师也积极主动参与到合作过 程中来学习语言，师生共同感受用英语交流的愉悦，整个教学 中体现了“学中用，用中学”的原则，为同学的交际提供了一 个展示的空间，交流的平台，学生积极参与到课堂中来，提高 了课堂效率，但是仍有部分学生没有完全融入课堂，在今后的 教学中需要继续努力，培养全体学生学习英语的兴趣。 本单元注重发展学生自主学习能力和合作精神，使学生 掌握听说读写技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略，形成一定的综合语言运用能力。本课以话题为纲， 交易功能为主线，兼顾结构，运用英语完成任务为目标。 即话题-功能-结构-任务对话教学。五年级学生具有贪 玩，好动，好奇心强，爱表现自己的特点。他们有一定的 英语基础，具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂 用语，教师的指令基本掌握。在图片和多媒体课件的帮助 下能听懂，读懂英语单词和句子。本课是 PEP 人教版第四 单元第一课时，要求学生能够在情境中运用句型：What can you do ? I can询问并回答某人能做什么事情。通 过问句 What can you do ?展开与学生开放方式的沟通与交 流，采用 Pair work,Group work 等方式，尽量使学生发挥 想象力，增强学生自主合作的意识。 - 1 - Unit 6 What can you do? Teaching content: Part A. lets talk. Teaching aims: 1. 能够在情境中运用句型：What can you do for the party? I can询问并回答某人能做什么事情。 2. 能够按照正确的语音语调朗读 Lets talk 部分的对话内容， 并进行角色表演。 3. 能够听懂 Lets talk 部分对话，完成听录音选图的活动。 4.4. 让学生积极主动参与教学活动，从而使他们更加热爱英语学 习，增强英语学习的信心。 Teaching important points: 在情境中运用句型：What can you do for the party? I can询问并回答某人能做什么事情。 TeachingTeaching difficultdifficult points:points: 按照正确的语音语调朗读 Lets talk 部分的对话内容， 并在实际情境中运用。 - 2 - Teaching tools: 1.配套的教学课件 2.相配套的教学录音带 3.单词卡片 Teaching steps: (一). 热身（Warm up） 1 .Greet the class as usual. 2.Free talk T: How are you? Ss: Im fine. Thank you. How are you? T: Very well. Thanks. Im happy. Are you happy? Ss: Yes,Im happy,too. 3Ss sing an English song What can you do? 4. Lets chant “Dog, dog, what can you do?”。 （二） 呈现新课呈现新课(Presentation) 1.教师播放幻灯片，说：I can sing English songs.what can you do?引导学生回答：I can dance. I can do kung fu. I can play basketball.带领学生复习动词短语。 2.呈现 Lets try 部分的图片说：We can do a lot of things. what can Mike do?Listen and tick.播放录音，引导学生听 录音后回答 Yes,he can。 - 3 - 3教师说：You are wonderful.然后课件出示单词 wonderful，先引出单词 won,under,helpful,最后引出单词 wonderful，解释其意义为“极好的，了不起的” 。 4.教师说：Boys and girls,you are so clever.I have a surprise for you .播放图片和单词：English party.领读 English party.引出句子：Well have an English party next Tuesday.板书并领读句子。教师问：Well have an English party next Tuesday.What can you do for the party?引导学生运用 I can回答. 4. PPT 出示问题：What can John do for the party? What can Zhangpeng do for the party?播放 Lets talk 动画，学 生观看动画后回答问题。 5.播放动画，学生跟读课文。 6.小组分角色朗读。 7. Ss dub (配音)for the video. ( (三三) )趣味操练（趣味操练（PracticePractice） 1.学生分为三个角色 Miss White,Zhangpeng,John 进行表演。 （四）巩固和延伸（巩固和延伸（consolidationconsolidation andand extensionextension） SsSs makemake a a newnew dialogue.dialogue. （五）Homework 熟读并表演 lets talk 对话. - 4 - Blackboard design Unit 4 What can you do? A Lets talk What can you do for the party? I can sing English songs. Teaching introspections: 本节课是对话教学课，在课堂中我采用了情景教学法，让 学生自主学习与合作学习。在教学中，从创设情景入手，给学 生营造一种真实的氛围，让学生在体验中学习，在学习中体验， 把书本上的语言和同学的生活结合在一起，在询问 what can you do?引导学生回答：I can dance.实行了单词和句子学 习的双向互动模式。使得同学对新的语言没有陌生感，容易亲 近。在学习 Lets talk 时，巧妙地把重难点句型变换形式反 复进行操练， ，让学生通过看、听、说、模仿，感知和理解所学 知识。在巩固练习阶段，采用了各种各样的游戏活动，如 role play,dub for the video,make a new dialogue.老师也积极主动参与 到合作过程中来学习语言，师生共同感受用英语交流的愉悦， 整个教学中体现了“学中用，用中学”的原则，为同学的交际 提供了一个展示的空间，交流的平台，学生积极参与到课堂中 来，提高了课堂效率，但是仍有部分学生没有完全融入课堂， 在今后的教学中需要继续努力，培养全体学生学习英语的兴趣。 - 5 -