1、PEP 小学五年级上册 unit5 There is a big bed. Part B lets talk 一 教学目标： 1. 让学生能听懂，会说句子 There are,并能运用句子进行描述某地 方有什么。 2. 区分 There is 和 There are 的用法，并能综合运用他们进行拓展性 对话。 二 教学重难点 能正确运用以上句子进行综合性对话。 三 教学准备 实物水果，图片，PPT 四 教学流程 Step1.greeting T:Hello!boys and girls,how are you?Nice to meet you! Step2:Free talk T:Look!
2、Who are they?(Zoom and Zip)They are going to the zoo,lets go with them.接着唱Where are you going Step:3Presentation ( 1 )复习 There is ppt 出示小狗的叫声，再告诉孩子们小狗找不到自己的家了，我们 一起把他送回家吧。接着在送小狗回家的路上看到了小鸟，小兔等动 物，让孩子们复习 There is a ( 2 )学习新知 马上就到了张鹏的家，小狗原来就是张鹏的，接着领着孩子们一 起描述张鹏的家门前都有什么？There is a big tree near Zhangpeng
3、s home.然后我用变魔术的方式变出一盆植物，plant.There is a plant.叮 咚，变出 2 盆。这时候看看学生的反应，如果能用 There are及时表 扬，如果还是用 There is 便引导学生 two plants. There are two plants.紧接着变出许多植物，引导学生用 many plants.There are so many plants.通过领读，小组读等方式记忆句子。并 让孩子们通过描述教室里的事物来及时操练句子。如 There are so many picturus on the wall.There are so many stude
4、nts,desks. ( 3 ) 巩固新知 T:Now, lets into Zhangpengs home.看，他为我们准备了好多水果。 There are so many fruits.让孩子们大致描述。 之后我随意的看到教室的 桌子上也有一个袋子， There are so many fruits.然后就让孩子描述老师手中的水果， 说对了把 水果奖励给他。如果学生还不是很熟练，就通过一个快速反应的小游 戏来帮助学生区分 There is ,There are. ( 4 ) Practice 运用新知 吃完水果和张鹏一起写作业了。 第一大题是听录音， 圈一圈。 主要还是考察学生的区分 Th
5、ere is ,There are。 第二大题是记忆风暴，限定时间，让孩子们记忆图片上的东西，然后 把自己记住的告诉老师。如 There is a sun.There are four birds.等等 第三大题是小组合作，运用 There is ,There are 描述张鹏的客厅，并 要求小组到前面展示，这里便让学生综合运用了本课时的核心语言。 Step4.summary T:Zhangpenglovehisfather,mother,grandpa,grandma.Helovehis family.Lets enjoy s songI love my family Step5:Homework 1.将对话读给家长听。 2.描述自己的房间或客厅。
