第三单元 家中的安全与健康-12 早睡早起-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：70826).zip

指导老师：陆宏英 杭州市上城区教育学院 方丽敏 杭州市基础教育研究室 早睡早起第早睡早起第1 1课时课时 人教版道德与法治一年级上册人教版道德与法治一年级上册 仔细听仔细听的的耳朵耳朵认认真真看看的的眼睛眼睛端正端正的的坐姿坐姿 dundun zz 晚上几点睡晚上几点睡？早上几点起早上几点起？ 作息作息时时间调查表间调查表 睡眠时间多于10小时15人 睡眠时间少于10小时8人diodio chch shushu minmin 看电视、玩 等家人一起睡 dng 说一说 第第二：二：我们小学我们小学生每生每天天需需要要1 10 0小时小时 的的睡睡眠时眠时间间。 第第一：一：不同不同年龄年龄的人的人所需所需要的要的睡睡眠时眠时 间是间是不不一样一样的。的。 lnglng xxshushu mimi n n 来不及吃早饭不能按时起床 nj 上课注意力不集 中 zh yj 想一想：想一想： 晚睡晚睡有可能有可能会带来会带来哪些不好的哪些不好的影响影响？ 说一说：说一说： 结合自己结合自己的的亲亲身经身经历历，轮轮流在小流在小组组里里分享分享。 想一想，说一说 nngnnyng xi ng jng lfn xi ngjiji hln li 不想吃饭反应很慢容易生气影响身高 yng xi ngrng y mnyng 晚上9点已过，妈妈提醒兰兰 去睡觉，兰兰装作没听见，继续 看电视。 tt xngxng zhungzhung zuzu jj xx 晚上9点半了，爸爸提醒小红 该熄灯睡觉了，小红关上房门 偷偷地读课外书。 tt xngxng xx dngdng 丁丁总是一边写作业一边玩儿， 作业写得很慢，每天都要到很晚才 能休息。 早睡早起早睡早起 作息小达人评比作息小达人评比 作息作息小小达达人人 星星期期一一 星星期期二二 星星期期三三 星星期期四四 星星期期五五 星星 期期 六六 星星期期日日 几点睡几点睡 几点起几点起 睡睡眠眠时时间间 有有 1 1 0 0 小小 时时 一共得到一共得到了了（ ）颗）颗 dk 早睡早起早睡早起身体好，身体好， 生生活学活学习精神习精神好。好。 每每天天睡够睡够1 10 0小时，小时， 合理作息合理作息我能我能行！行！ 早睡早起早睡早起 jng shn gu 内容课题：内容课题：人教 2011 课标版（部编）道德与法治一年级上册第三单元 第 4 课早睡早起第一学时 执教者执教者单单 位位 教学目标：教学目标： 1.通过观看微课，知道合理的作息时间。 2.通过讨论，描述课文情境，微课介绍等，了解晚睡和睡眠不足的不良影响。 3.学会通过“睡眠小达人”的评选，合理安排自己的作息时间，适应学校生 活作息。 教材分析：教材分析： 早睡早起是统编道德与法治一年级上册第三单元家中的安全 与健康中的最后一课。这一单元的主要目的是教育学生要注意家庭生活中 的安全和健康。本课关注的是学生的作息习惯，能根据学校的作息时间来调 整孩子作息时间，可以帮助孩子进入学校以后更快的适应学校新生活的规则。 早睡早起一课，由板块一“几点睡，才合适”；板块二“没早睡， 真糟糕”；板块三“早点睡，按时起”；板块四“我能一个人睡”组成。四 个话题步步深入地，引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健 康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，学习寻找好办法帮助自己做 到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。本课时为第一课时，主要 学习“几点睡，才合适”和“没早睡，真糟糕”两个板块。通过这两个板块 的学习，了解合理的作息时间，以及睡眠不足的不良影响，以更快适应校园 生活作息。 学情分析：学情分析： 一年级的学生由于年龄小,自主规划、自我管理的意识与能力较弱，不 能够根据自身环境的改变而合理地调整自身的行为意识，需要更多的提醒与 督促。再者，很多家长，对孩子的作息时间没有规划意识，有些父母不知道 让孩子从小学会规划时间会对学生终生都有良好的影响作用。特别是在留守 儿童较多的农村，爷爷奶奶更没有这种意识。学生每天睡觉的时间由父母或 者爷爷奶奶决定，每天睡觉的指令由他们发出。起床都是需要叫醒的，这样 长期下来学生会缺乏自己独立生活的能力。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：了解晚睡和睡眠不足的不良影响。 难点：知道小学生如何做到每天要保证睡足 10 小时。 教学准备：教学准备： 教师：PPT，微课，“作息小达人”表。 学生：课前在家长的帮助下完成 48 页的小调查，文具。 教学过程教学过程 白板及其序号白板及其序号 1 2 2 教学内容教学内容 一、谈话导入一、谈话导入 1.送给学生三件学习法宝。（ppt1） 2.话题一：同学们，你们昨天晚上是 几点睡觉的呀？（ppt2） 3.话题二：今天早上又是几点起床的 呢？ 4.得出结论：每个同学的作息时间都 是不太一样的。 二、几点睡，才合适二、几点睡，才合适 （一）出示作息统计表，反馈作息 现状（ppt3） （二）讨论晚睡的原因 多于10小时（）人睡眠 时间少于10小时（）人 设计意图设计意图 从日常生活话 题导入，回顾自己 以往的作息规律。 通过全班同学 作息时间的统计分 析，了解班级同学 作息的现状，分析 造成现状的原因。 3 3 4 5 5 6 6 7 7 8 8 1.展示书本48页讨论图。（ppt4） 请同学们小声地讨论一下这其中的 原因。 2.分享晚睡的原因。 （三）微课介绍，了解合理的作息 时间（ppt5） 1.微课解说合理作息时间（播放微课， 学生观看。） 2.强化合理作息时间 （1）学生分享得到了哪些有用的信 息？ （2）师总结：第一，不同年龄的人 所需要的睡眠时间是不一样的。第 二，我们小学生每天需要10小时的 睡眠时间！（ppt6） 三、没早睡，真糟糕三、没早睡，真糟糕 （一）描述课文情境，再现“晚睡” 情景 2.P 教师出示书本49页的插图,学生 讨论、分享晚睡的小明这一天都发 生了什么？（ppt7） 3.师总结。 （二）小组讨论，体会晚睡的坏处 1.说说晚睡有可能会带来哪些不好的 影响？自己想一想，然后结合你的 亲身经历在小组里交流一下。 （ppt8）2.小组分享想法。 3.播放微课睡眠不足10小时的后果 （ppt9） 微课的介绍旨在让 同学们了解不同年 龄阶段的人所需要 的睡眠时间是不同 的，而小学生需要 保证 10 小时睡眠时 间。 通过观察书本上的 插图，想象人物间 的对话故事，提醒 引导学生反思没早 睡会带来哪些不良 的后果。 小组讨论晚睡的坏 处，引导学生根据 自己的经历讨论预 设种种晚睡的麻烦 及不良后果。 9 1010 1111 1212 1313 1515 1616 4.师总结长期晚睡的后果。 （ppt10） 四、合理作息，四、合理作息，“作息小达人作息小达人” 评选评选 1.引出 3 位同学（兰兰、小红、丁丁） 的故事，让学生说说对于他们晚睡 行为的看法，试着与故事主人翁对 话。之后教师总结，要做到早睡早 起还需要改掉一些不好的习惯。 （ppt11，ppt12，ppt13） 2.出示作息小达人表，并发给学生。 说明评选要求。（ppt15） 5 5、诗歌总结诗歌总结 总结：（ppt16） 早睡早起身体好， 生活学习精神好。 每天睡够十小时， 合理作息我自豪！ 通过微课了解长期 晚睡的后果。 结合这样3位同学的 故事情境，引导学 生思考，遇到下面 这样的事情该怎么 做，试着与故事主 人翁交流，得到意 识上的提升。 “作息小达人”的 评选，希望学生能 自律，管理好自己 的时间，自觉做到 早睡早起。 家庭是早睡早起这 一行为习惯养成的 主要场所。通过 “作息小达人”评 比，希望取得家长 的监督和支持，通 过学校生活带动家 庭生活文明。 六、板书设计六、板书设计 早睡早起 早睡早起身体好， 生活学习精神好。 每天睡够十小时， 合理作息我能行！