第四单元 天气虽冷有温暖-14 健康过冬天-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号:206e0).zip

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14、健康、健康风 冬天冬天 明明怎么了?明明怎么了? 你会你会风 他他风 什么呢?什么呢?冬天不怕冷冬天不怕冷 在冬天,你在冬天,你风 喜喜风 什么运什么运风 呢呢? dng tin do q de zo 冬天到,起得早,冬天到,起得早, bng y bng tio y tio 风 一一风 ,跳一跳,跳一跳, w sh kui l de dng bo bao 我是快我是快风 的冬宝宝;的冬宝宝; fng l no xu l po 风 里里风 ,雪里跑,雪里跑, w sh yng gn de dng bo bao 我是勇敢的冬宝宝;我是勇敢的冬宝宝; bng shng to co chng xio 冰上淘,操冰上淘,操风 笑,笑, w sh jin kng de dng bo bao 我是健康的冬宝宝。我是健康的冬宝宝。 dng tin do q de zo 冬天到,起得早,冬天到,起得早, bng y bng tio y tio 风 一一风 ,跳一跳,跳一跳, w sh kui l de dng bo bao 我是我是快快风 的冬宝宝;的冬宝宝; fng l no xu l po 风 里里风 ,雪里跑,雪里跑, w sh yng gn de dng bo bao 我是我是勇敢勇敢的冬宝宝;的冬宝宝; bng shng to co chng xio 冰上淘,操冰上淘,操风 笑,笑, w sh jin kng de dng bo bao 我是我是健康健康的冬宝宝。的冬宝宝。 手心搓手心,手心搓手心, 手心搓手背,手心搓手背, 手背手背风风 搓。搓。 冬天的保健冬天的保健 怎怎样样开窗通风才开窗通风才好?好? 冬天的保健 冬天的保健 怎怎么穿么穿衣服合适衣服合适? 冬天的保健 要不要要不要擦擦点点护肤品护肤品? 冬天冬天风 有哪些要有哪些要 注意的保健注意的保健风风 呢?呢? 冬季保健小常冬季保健小常风 1.1. 晒太阳晒太阳。 。 2.2. 跑步时要用鼻子呼吸。跑步时要用鼻子呼吸。 3.3. 饮食要营养丰富。饮食要营养丰富。 4.4. 冷水洗脸。冷水洗脸。 你听明白了你听明白了风 ? 健康过冬天教学设计 教材分析:教材分析: 健康过冬天是统编道德与法治一年级上册第 四单元天气虽冷有温暖中的第二个主题。与第一个主 题美丽的冬天,第三个主题快乐过新年和第四个 主题新年的礼物共组成一个单元。此单元是本册书的 最后一个单元,从感受冬季的自然特点入手,帮助学生了 解季节变化对生活的影响;在欢度新年中引导学生对新生 活的美好和快乐。本课的四个话题紧密结合学生的生活, 突出不同的特点:“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间 的距离,把学生带入到学生情境中,“冬天的保健”和“ 快快好起来”,引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自 己,学习一些冬季保健常识,了解生病之后恢复身体的好 办法;“冬天有温暖”,通过回顾自己的生活,了解社会 生活中的温暖,从而更加积极、健康地度过冬季。 学情分析:学情分析: 1. 学生年龄特点:一年级的学生年龄在六岁左右,活泼好动 ,以形象思维为主,注意力不够持久,喜欢举手发言,愿 意与老师和同学交流。 2. 学生知识现状分析:根据学生的生活经验,每个学生都有 过冬天怕冷和生病的经历,从学生的社会环境与生活基础 来看,他们大都是独生子女,平日里享尽了父母的关爱、 习惯了父母的包办,只有少数学生了解一些有关保健的小 常识,知道一些给人添温暖的故事。 3. 学生学习能力分析:学生已经入学三个多月,有了一定的 同伴交往能力,在语言表达、理解能力、课堂常规初显成 效,但需要老师经常性的鼓励与引导。 4. 学生发展可能性的分析:一年级的学生由于年龄小,认知 自然规律的能力、自我保护能力相对较弱,预计在冬季保 健将会成为难点,需要老师捕捉学生发言,进行及时的点 拨与引导。 设计思路:设计思路: 健康过冬天以雪景引入本课,感受冬天的美丽, 既复习了前一个主题的内容,又创设了冬天的情境,激发 了学生的学习兴趣,针对一年级学生实际能力、方式和难 度,符合学生的认识水平,为他们的学习搭建支架。在“ 冬天不怕冷”这个环节,通过一个贴近主题、富有童趣的 故事不怕冷的大衣,引导学生结合相关图片联系自己 的生活,回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经 历,从而于情感上自然地认识到“冬天赖床”是一种不健 康的生活方式,并为下一步乐于参与冬天的运动项目,积 极地度过冬天做准备。通过语言描述,并不能让学生充分 体会到冬季运动的快乐,因此我们通过图片对比,鼓励学 生更多的参与到冬季运动中去。使学生了解冬日运动项目 繁多,树立积极向上的生活态度,锻炼个人意志,增强体 质。在课中安排一个搓手操,既遵循一年级学生特点调节 了课堂氛围,又带学生学习一个简单的冬季保健操。在“ 冬天的保健”这个环节,以课本为依托,引出冬季需要注 意的日常保健问题,让学生初步感知冬天的保健。随后以 讨论的形式探究冬天还有哪些要注意的保健问题,让学生 以原有的生活经验为基底,提升学生对生活的热爱之情。 最后通过播放音频,丰富学生生活中应该注意的保健常识 ,积极应对冬季天气变化对身体的影响。 教学目标:教学目标: 1. 引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。 2. 了解冬季保健的知识,养成良好、健康的生活方式。 3. 引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在冬天 里的温暖,养成关爱他人的意识。 教学时间:教学时间:2课时。 第一课时 课时目标:课时目标: 1. 了解季节变化对生活的影响,初步掌握冬季基本的保健知 识,以确保度过平安、快乐的冬天。 2. 通过情景体验与对比,热爱冬季运动,体会运动对人类的 好处,感受冬季带给大家独有的快乐。 3. 体验冬季运动的乐趣,克服对冬季寒冷的害怕心理,积极 地度过冬天,增强身体抵抗力。 教学重点:教学重点:热爱冬季运动,体会运动对人的好处,感受冬 季带给大家独有的快乐。 教学难点:教学难点:了解季节变化对生活的影响,初步掌握冬季基 本的保健知识,以确保度过平安、快乐的冬天。 教学准备:教学准备:多媒体课件等。 教学过程:教学过程: 一、导入一、导入 1. 引言:现在已经是冬天了!跟老师一起来欣赏美丽的冬天 吧! 2. 播放图片,回顾上节课的内容:美丽的冬天! 3. 引言:冬天美不美?今天我们就来讲健康过冬天。(板书 课题,齐读课题) 二、教学活动二、教学活动 活动一:冬天不怕冷活动一:冬天不怕冷 1. 播放音频(风声):请同学们闭眼听一听这是什么声音呢 ?(风声) 提问:这风声给你什么样的感觉?(冷) 出示图片,提问:图中的小朋友怎么了?(他很冷! 穿得厚厚的,捂得严严实实的,还是冷!) 2. 冬天是很冷的,但是有一只小白兔它却不怕冷。这是怎么 回事呢?大家请听一个小故事。想一想这只小白兔为什么 不怕冷呢?不怕冷的大衣(故事录音)。 故事讲完了: 跑到姥姥家的小白兔都汗津津的,它还冷吗?为什 会出汗? 所以这件不怕冷的大衣是? 原来,运动可以不怕冷。 3. 出示课本图片,并将两组图片进行对比,说一说:你想对 明明说什么? 欣赏生活中的冬季运动,说一说冬日运动有什么好处 ? 4. 组织学生活动:你喜欢什么体育活动? (创设情境)闭眼,想一想你最喜欢的运动,睁开眼 ,请若干小朋友上讲台做动作让大家猜。 5. 初读儿歌健康过冬天。 6. 课中操 现在我们简单运动一下吧,老师教大家搓手操! 活动二:冬天的保健活动二:冬天的保健 1. 出示课本图片,逐幅图讲解:告诉我们冬天注意什么?教 师补充:怎样开窗通风才好?怎么穿衣服合适?要不要擦 点护肤品? 2. 学生交流讨论:冬天还有哪些要注意的保健问题呢?除了 运动,还有什么办法使我们冬天不怕冷? 3. 播放音频冬季保健小常识。拓展冬季日常保健小知识 。 4. 小结:同学们的保健知识学得真不错!回家后可以将今天 学到的保健小知识分享给你的爸爸妈妈,让全家一起都可 以健健康康过冬天! 三、课堂小结三、课堂小结 (出示图片)再读儿歌健康过冬天,并配以动作 教学。 今天我们这节课就快要结束了,同学们能不能告诉老 师,你都知道了什么呢? 板书设计板书设计 14、 健康过冬天 不怕冷 会保健 第二课时 课时目标:课时目标: 引导学生领悟和感受生活中来自家人、学校、社会在 冬天里的温暖,养成关爱他人的意识。 教学内容:教学内容: 快快好起来和冬天有温暖。 教学过程:教学过程:(略)
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