第四单元 天气虽冷有温暖-15 快乐过新年-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：f0249).zip

今年你们家是怎么过 春节的？ 快乐的春节 大家一起过春节 活动要求： 1.1.组长分工，人人参与。组长分工，人人参与。 2.2.完成后组长上台展示。完成后组长上台展示。 装扮我们的家 1.1.大家一起贴春联、贴福字。大家一起贴春联、贴福字。 2.2.一起讨论：过年时为什么要一起讨论：过年时为什么要 贴春联和福字？贴春联和福字？ 上联下联 横批 认识春联 年夜饭 团圆饭 准备年夜饭 1.1.选择合适的菜放到饭桌上。选择合适的菜放到饭桌上。 2.2.一起讨论：为什么选这些菜？一起讨论：为什么选这些菜？ 包饺子、做汤圆 1.1.每人动手做一个饺子或汤圆。每人动手做一个饺子或汤圆。 2.2.一起讨论：为什么过年时我们一起讨论：为什么过年时我们 要包饺子和汤圆？要包饺子和汤圆？ 放放鞭鞭炮炮 安全、环保过春节安全、环保过春节 拜年啦！ 压岁钱怎么花？压岁钱怎么花？ 澳门 北京 四川 习爷爷新年贺词 新年快乐 心想事成 万事如意 身体健康 年年有余 笑口常开 快乐过新年（第二课时）快乐过新年（第二课时） 一、教材分析一、教材分析 快乐过新年是义务教育课程标准人教版教科书道德与法制第一册 第四单元天气虽冷有温暖第三课的内容。本单元的前面两课都在讲述冬季 到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主 要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子， 走亲访友等。本课围绕“春节”这一主题，注重节日文化的渗透和熏陶，为学 生了解中国传统节日、传统文化提供契机。在交流、合作、分享的过程中，感 受浓浓的节日气氛，以主动、积极的状态来迎接新年的到来。 二、学情分析二、学情分析 春节作为中华民族最隆重、最盛大的传统节日，它的庆祝方式自然也是尤 其丰富多彩的，孩子们随口就能说出几个。但随着时代的发展变化，这些传统 的东西难免在我们生活中有所淡化，因此通过这节课，学生能更加深入地了解 一些春节的传统习俗。本课内容生动、活泼、有趣，贴近生活。低年级的孩子 好奇心强，对新年习俗有积极的探究欲望，也能积极调动自己的已有经验。在 深入了解的过程中，借助符合学生的年龄特点和认知能力的多种学习形式，引 导学生思考、交流、协作，积极地参与新年活动，着重体验春节的习俗及其寓 意。初步感知不同民族庆祝春节的方式虽有不同，但都同样把春节视为最隆重 的节日。在迎接新年的喜庆氛围中，感受节日文化的丰富性和多样性，激发学 生热爱中华民族的传统节日、传承传统文化的意识。 三、课时目标三、课时目标 1.知道春节是中国的传统节日，了解中国传统过春节的庆祝方式，体会一些庆 祝活动中所蕴含的意义。 2.在日历上找春节，交流春节习俗。 3.在过新年时注重讲究礼仪，尊重少数民族庆祝新年的习俗。做到文明、节俭、 平安、环保过春节。 4.体会春节对于全世界华人的重要意义，感受节日文化的丰富和多元，增强文 化自信，初步建立对传统文化的传承意识。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：知道春节是中国的传统节日，了解中国传统过春节的庆祝方式，体会一 些庆祝活动中所蕴含的意义。 难点：体会春节对于全世界华人的重要意义，感受节日文化的丰富和多元，增 强文化自信，初步建立对传统文化的传承意识。 五、教学准备五、教学准备 1.准备教学课件 2.收集学生过春节照片 3.准备任务单及小组活动所需材料 六、教学过程六、教学过程 一、导入课题 1.播放春节喜庆音乐 2.引出春节（板贴：春节） 设计意图：在课堂的一开始播放耳熟的春节喜庆音乐，唤起小朋友对于春节的设计意图：在课堂的一开始播放耳熟的春节喜庆音乐，唤起小朋友对于春节的 记忆和情感，从而引出课题。记忆和情感，从而引出课题。 二、了解春节习俗 1全班交流今年怎么过春节的。 2出示学生过年时照片并交流 设计意图：大家都有过新年的经历，体验过新年的各种习俗，如：贴春联、贴设计意图：大家都有过新年的经历，体验过新年的各种习俗，如：贴春联、贴 福字、吃年夜饭、穿新衣、扫尘福字、吃年夜饭、穿新衣、扫尘通过回顾交流刚刚过去的春节以及一起欣通过回顾交流刚刚过去的春节以及一起欣 赏同学过春节时的一些照片，结合小朋友们的亲身经验，唤醒小朋友们的记忆，赏同学过春节时的一些照片，结合小朋友们的亲身经验，唤醒小朋友们的记忆， 引出一些春节习俗。引出一些春节习俗。 三、体验春节习俗 1.各小组按要求活动 2.分小组进行展示、交流 （1）贴春联、贴福字 （2）包饺子、年夜饭 3.播放倒计时视频 了解放鞭炮的危害 3指导拜年祝福，师生合作表演 设计意图：通过小组活动环节，学生能在组长的带领下明确分工，人人参与，设计意图：通过小组活动环节，学生能在组长的带领下明确分工，人人参与， 共同合作完成任务体验。之后再根据学生的结果展示进行课堂教学，这样既能共同合作完成任务体验。之后再根据学生的结果展示进行课堂教学，这样既能 调动学生学习的积极性，又能在动手操作和合作体验中感受到热热闹闹的节日调动学生学习的积极性，又能在动手操作和合作体验中感受到热热闹闹的节日 气氛，知道这一系列的庆祝方式都寄托了人们对美好生活的向往之情，更能懂气氛，知道这一系列的庆祝方式都寄托了人们对美好生活的向往之情，更能懂 得春节习俗的内涵意义、春节对于中华民族的重要意义。得春节习俗的内涵意义、春节对于中华民族的重要意义。 4、感受多样的传统新年 1. 出示中国地图，介绍各地过年习俗 2. 播放少数民族过年习俗微视频 3.小结 设计意图：通过领略全国各地及全国各族人民庆祝春节的不同方式，让学生充设计意图：通过领略全国各地及全国各族人民庆祝春节的不同方式，让学生充 分感受春节的丰富和多元，懂得尊重少数民族庆祝新年的习俗，并激发学生探分感受春节的丰富和多元，懂得尊重少数民族庆祝新年的习俗，并激发学生探 索更多春节习俗的兴趣索更多春节习俗的兴趣 五、总结 1.播放习近平新年贺词 2.围绕板书总结 3.齐唱新年好 设计意图：通过观看国家主席习爷爷的新年祝福，让学生感受春节对我们的重设计意图：通过观看国家主席习爷爷的新年祝福，让学生感受春节对我们的重 要意义。民族的就是世界的，作为每一个中国人都有责任和义务去传承和发扬要意义。民族的就是世界的，作为每一个中国人都有责任和义务去传承和发扬 祖国的优秀民族文化。最后通过教师的总结回顾本堂课的内容，用一首欢快的祖国的优秀民族文化。最后通过教师的总结回顾本堂课的内容，用一首欢快的 新年歌进行结课，可以起到自然烘托和升华的作用。新年歌进行结课，可以起到自然烘托和升华的作用。