第一单元 我是小学生啦-2 拉拉手交朋友-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：c0874).zip

拉拉手，交朋友做课反思 我做课的内容是部编版道德与法治第一册第一单元第二课 拉拉手，交朋友。由于这一课的内容属于适应性教学内容，在 学习本课时，学生已有了自己的小伙伴，但交往方式比较单一，对 小伙伴了解不够深入，因此我试着在整节课中都带给了学生轻松愉 快的氛围，帮助学生进入到课堂之中。 首先我从音乐导入新课，激发学生的兴趣，帮助学生回忆自己 交朋友的快乐瞬间，进入到课堂中来。引入小兔交朋友为情境，让 学生们充分放松和小兔子成为好朋友，通过模仿小兔的自我介绍， 学会如何介绍自己，同时认真倾听他人的介绍，并且学会介绍他人。 我在课堂上将大部分时间留给了交流爱好、练习交友环节，在这一 环节中，同学们根据兴趣爱好分组交朋友，通过对学生们课前的了 解，帮助学生分为了四组，并且提出交流要求，歌舞组：一起排练 一支歌舞。绘画组：完成一幅绘画。运动组：合作完成一个运动项 目。读书组：合作完成一篇文章的诵读。在这一环节中，学生们的 表现超出了我的想象。一年级的学生在组长的带领下，能够自主完 成以上项目，并且不打扰到其他同学，在交流过程中，没有同学不 合群，所有同学都能够按照要求进行交流。在汇报交流内容时，其 他组的同学都能够认真倾听他人，大家都感受到了交朋友的快乐。 最后根据学生们排演的一个小话剧，反映出如何有礼貌地去交朋友， 同学们在情景剧中感悟出交友的原则。 但是本节课有许多不足之处，比如，在刚一开始的交流中，学 生们还是有的同学还是有一点点有一点紧张，在刘老师的帮助下， 我知道了可以让孩子们抱着小玩偶练习介绍自己，孩子们会更加放 松。还有在学生分组进行交友后，我问学生是否体会到交友的快乐， 但却没有让他们说一说在这个小组中你最佩服谁，你为什么佩服他。 如果提出这个问题，可以帮助学生回忆出交友的过程，并且学会欣 赏他人。 感谢刘老师和校领导为我提供了这次学习机会，也感谢教研员 刘老师、师傅王老师和组内老师们的帮助。在以后的做课中，我会 更加积极思考，勤于反思，尽快让自己的课更加贴近学生，贴近生 活。 大家好，我大家好，我 叫贝贝。我叫贝贝。我 爱吃爱吃 ，我喜欢，我喜欢 。 你你的的年年龄龄？喜喜欢欢什什么么颜颜色色？ 家庭地址？家庭地址？ 爸爸妈妈是干什么的？爸爸妈妈是干什么的？ . 同学们，你们好同学们，你们好 ，这是我的好伙，这是我的好伙 伴小猴子，我们伴小猴子，我们 是跳绳的时候认是跳绳的时候认 识的。识的。 大家好，我知道大家好，我知道 兴趣爱好相同的兴趣爱好相同的 人在一起更容易人在一起更容易 成为朋友。成为朋友。 交个好朋友交个好朋友 交流内容交流内容 歌舞类歌舞类：一起：一起排排 练练一一支歌舞支歌舞。 绘绘画画类类：合作完合作完 成成一一幅幅画。画。 运动类运动类：合作完合作完 成成一个一个运动项目运动项目。 读书类读书类：合作完合作完 成成一一篇篇文文章章的的诵诵 读读。 交个好朋友交个好朋友 注意事项注意事项： 1.1.每每位同学都位同学都在垫在垫 子上子上坐坐好，好，交流期交流期 间间要要尊重尊重其他同学其他同学 ，不，不能离开垫能离开垫子。子。 2.2.每每位同学都要位同学都要参参 与，与，但但不不能争抢能争抢。 发发言言的声的声音音要要轻轻一一 些些，不，不能能打打扰扰其他其他 组组的同学。的同学。 3 3. .别人发别人发言时言时要认要认 真聆听真聆听。 拉拉手，交朋友教学设计 教材分析： 本课内容是部编教材道德与法治第一册第一单元第二课。 教材内容分为四个环节及一个副本内容。第一环节“我的好伙 伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第 二环节“网到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋 友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三环节 “好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一 步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会 友情，获得积极的情感体验。教材副本好朋友以绘本的形 式引导学生初步了解交往的规则和方法。 学情分析： 部分学生已经有了自己的小伙伴，但是交往比较单一，对小伙 伴了解不够深入，需要认识更多的朋友。 教学目标： 1.通过创设情境，学会介绍自己和朋友。 2.通过帮助小猴子解决问题，学会交朋友的方法和技巧。 3.通过分组交朋友，体会交朋友的乐趣。 教学重难点： 在游戏中感悟交朋友的原则，体会交朋友的乐趣。 教学准备： 教师准备 ppt 学生排练情景剧。 教学过程： 1、师生交流，导入新课 1.今天老师给大家带来一首歌曲，如果你们听过，那咱们就一 起唱起来吧。 2.这首歌讲的是一个游戏，谁玩过这个游戏？你们玩这个游戏 的时候高兴么？和谁一起玩的？ 【游戏导入，激发学生学习兴趣，回忆自己交朋友的快乐瞬间。 】 二、介绍自己，练习交流 1.看来交朋友真的很开心，今天老师要给大家介绍一个新朋友, 它的名字叫小兔贝贝。咱们一起把她请出来吧。同学们，我们 欢迎她，应该怎么做呢？ 2.谁听到了，小兔贝贝说了什么？（大家好，我叫贝贝。我爱 吃橘子，我喜欢跳绳。） 3.多可爱的小兔子啊，听了贝贝的介绍，我特别想和他交朋友。 谁来试试，和小兔贝贝交交好朋友。 （5 同学） 【通过听小兔贝贝的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时 学会认真倾听他人的介绍。】 三、介绍朋友，交流练习 1.贝贝看到有这么多小伙伴都愿意和他做朋友，她特别高兴， 她也想把自己的好朋友介绍给大家，大家仔细听，他是怎么介 绍的。 （小兔贝贝：同学们，你们好，这是我的好伙伴小猴子，我们 是跳绳的时候认识的。） 你们听清楚他的好朋友是谁了么？他都说了什么？有谁愿意把 你的好朋友介绍给贝贝呢？你还想说点其他关于好朋友的事情 么？（5 同学） 【通过创设情境，学生模仿小兔介绍小猴的话，练习介绍自己 的朋友。】 4、交流爱好，练习交友 1.根据兴趣爱好分组交朋友。 交流内容： 歌舞组：一起排练一支歌舞。 绘画组：合作完成一幅画。 运动组：合作完成一个运动项目。 读书组：合作完成一篇文章的诵读。 2.交流展示。 3.师总结：你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊,兴趣相投 在一起有说不完的话，大家会感到很快乐。 【依照兴趣分组，交流讨论，感受交朋友的快乐。 】 5、结合生活，交流感受 1.小猴子有一个烦恼，他想请大家帮帮忙，大家愿意帮他么？ 咱们一起来看看小猴子有什么烦恼的事吧。 2.谁来说说，为什么大家都不理他呢？ 3.你在生活中遇到过这样的事情么？那你怎么做的？结果如何？ 假如你想加入到别人的游戏中，想和他们一起玩，你会怎么办 呢？ 小猴子听了你们的建议，他知道要怎么交朋友了。 这节课你收获了什么? 【通过情景剧感悟出交朋友的原则：讲礼貌。谈收获体会，总 结全课。 】 同学们，一人不成众，独木不成林，希望同学们可以和朋友一 起，互相监督，共同进步。 板书设计： 拉拉手，交朋友 开心 礼貌