1、交通交通“信号信号”要知道活动设计要知道活动设计 一、创设情境，复习导入一、创设情境，复习导入 （课前交流）好，我们开始上课。 1、咱们来一起唱首歌吧，一起唱上学歌 。 （课件：播放上 学歌 ） 。 2、大家唱得那么开心。老师想问问你们今天上学谁送你来的？ 嗯，有爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有自己来的。那他们是怎样送你的？ （不同的上学方式：家长开车接送，家长骑自行车，家长步行，乘坐 公交车，自己步行）虽然咱们来学校的方式不一样，但我们都是平平 安安到学校。要做到这样，我们就要遵守交通规则。今天，咱们就先 从认识交通“信号”开始。 （板书课题：交通“信号”要知道） 二、认识标志，提高意识二、认识标志
2、，提高意识 （一）认识红绿灯。 1那老师先出个谜语，看看谁能最早猜出来。 （课件出示谜语及 谜底） 2、大家真了不起。(课件出示：红绿灯)那你知道见了红绿灯要 怎么做？（板书：红灯停，绿灯行）除了红灯和绿灯外还有一种什么 颜色的灯？那黄灯表示什么意思？大家真是能干的好孩子， 原来都知 道啊！ （出示红绿灯拍手歌，配音乐） （板书：红灯停 绿灯行 黄灯要 等一等） 3.过马路除了要看红绿灯，还要走人行横道线。 （课件出示：人 行横道标志） （二）认识其他交通“信号” 1、你还知道哪些交通信号呢？（课件出示：交通标志注意 信号灯，注意行人，注意儿童，人行横道，交叉路口，十字路口，过 街天桥等） 2
3、、小朋友们，这些交通标识都是提示我们怎么做呢？谁来告诉 大家？看看谁最棒！ （你来） 3、游戏：找交通信号 老师说出交通信号的名称，你们告诉第几个好不好？（课件出示 名称：学生说第几个，加掌声） 三、判断行为，了解常识三、判断行为，了解常识 1孩子们，知道了那么多，我们来看看屏幕上的小朋友做得对 不对？ 2、情景对话：如果你和图中的小朋友一起，你会怎么做？（课 件出示：家长不同的送孩子违反交通规则的图片） 3、小结：如果大家都能懂得上下学路上注意安全，遵守交通规 则，我们就可以开心上学，平安回家啦。那我们一起看看应该怎样过 马路。 （课件出示：过马路） 四、游戏体验，指导行为四、游戏体验，指导
4、行为 1.同学们，今天学到了那么多的本领，咱们来找出几个小朋友演 一演好不好？ （演一演：选出几名同学听老师口令，模拟过路口示范过马路。 ） （1）有红绿灯路口：一个同学手拿红绿灯，三个同学看着红 绿灯转换过马路。 （2）无红绿灯路口：三个同学过马路（左右看看，没有车才 过） （3）有红绿灯路口： 一个同学手拿红绿灯， 三个同学过马路， 走到马路中间红灯亮起。 （4）没有人行道路口：三个同学过马路，靠道路右侧。 五、学以致用 1、如果你的爸爸妈妈在送你上学的路上，不遵守交通规则，你 该怎么劝劝他？（课件出示：第一小学附近不同的路况，创设情境， 学生该怎么走。 ） （1）第一小学北：无红绿灯路口
5、 （2）汽贸物流园东：没有人行道的路段 （3）会展中心交叉路口：无红绿灯 （4）105 国道：十字交叉路口 （5）调头路段 （6）路遇车祸，急需帮助：帮助打 120，122，110 报警电话。 2、最后老师还要送大家一份礼物，是什么呢？请看（课件出示： “安全歌” ，引导学生齐读） 小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 师：同学们，请记住，只有遵守交通规则，按交通信号指示通行，才 能安安全全上学，安安全全回家。生命宝贵，安全第一，让我们共同 遵守交通规则吧！（下课） 六、板书六、板书 交通“信号”要知道 红灯绿灯黄灯 停行等
