第一单元 我是小学生啦-4 上学路上-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(编号：51006).zip

上上学学路路上上 1 1、小组合作、小组合作 每个小组在每个小组在 一本书上为一本书上为 四幅图点赞。四幅图点赞。 2 2、说说这样、说说这样 的情景在哪的情景在哪 里见过？你里见过？你 想对他们说想对他们说 些什么？些什么？ 哪张图哪张图 让你感让你感 觉很温觉很温 暖暖、很很 亲切亲切？ 为什么为什么 ？ 你们在图上你们在图上 看到了什么看到了什么 ？他们这样？他们这样 做，对吗？做，对吗？ 第六十二第六十二条条通过通过有交有交 通信号灯的人行横道，通信号灯的人行横道， 应当按照交通信号灯指应当按照交通信号灯指 示示通行。通行。 同同学学还 ， ，你你知知道道 在在我我还 的的上上学学路路上上 还 有有哪哪些些不不安安全全的的 地地方方还 ？ 这这是是哪哪里里？ 还 还： ：上上学学路路上上， ，会会有有哪哪些些 不不安安全全的的地地方方？ 大大家家还 察察画画面面， ，知知道道还 怎怎么么做做还 ？ 考考考考你你的的小小耳耳朵朵 第六十五条行人通过铁路道口时，应第六十五条行人通过铁路道口时，应 当按照交通信号或者管理人员的指挥通当按照交通信号或者管理人员的指挥通 行；没有交通信号和管理人员的，应当行；没有交通信号和管理人员的，应当 在确认无火车驶临后，迅速通过。在确认无火车驶临后，迅速通过。 交交通通信信号号是是一一个个大大家家族族 交通信号灯交通信号灯 交通标志交通标志 交通标线交通标线 交通警察的指挥交通警察的指挥 小小游游戏戏：我我会会过过马马路路 交交通通安安全全拍拍手手歌歌 你拍一我拍一你拍一我拍一 交通安全交通安全要牢记要牢记； 你你拍二我拍二拍二我拍二 坚持坚持路队小黄帽路队小黄帽； 你你拍三我拍三拍三我拍三 红红停绿行保平安停绿行保平安； 你你拍四我拍四拍四我拍四 做做守交规好孩子守交规好孩子； 你你拍五我拍五拍五我拍五 交通事故交通事故像老虎像老虎； 你你拍六我拍六拍六我拍六 横横过马路看左右过马路看左右； 你你拍七我拍七拍七我拍七 不能不能路上玩游戏路上玩游戏； 你你拍八我拍八拍八我拍八 文明文明行路返回家行路返回家； 你你拍九我拍九拍九我拍九 要要按人行便道走按人行便道走； 你你拍十我拍拍十我拍十十 少儿少儿预防是预防是大事。大事。 从从今天开始，从我做起今天开始，从我做起 ， 遵守遵守交通规则，认识交通信号交通规则，认识交通信号 ，做一名文明守法的小公民。，做一名文明守法的小公民。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 哪张图哪张图 片让你片让你 感觉很感觉很 温暖，温暖， 把你觉把你觉 得最亲得最亲 切的行切的行 为点赞为点赞。 1 人教版一年级上册道德与法治教学设计 上学路上上学路上教学设计教学设计 【教材内容解析教材内容解析】 上学路上是人教版一年级上册道德与法治教材第一单元“我是小学生 啦”中第四课上学路上中的第三个“路上的温暖”和第四个“交通信号要 知道”主题。这一单元的内容和学生生活非常贴近，符合一年级学生的年龄特 点，旨在让学生愉快地接受小学的生活，帮助学生拥有积极的上学心态，教师 要引导学生说出自己的想法，并通过有效地创设教学情境让学生乐于发言，乐 于表达。根据本班学情，我们对教材进行重组。第一课时，让学生关注自己上 学路上的安全，了解不同的上学路线。第二课时，引领学生通过观察上学路上 的感人瞬间，让学生懂得珍惜来自家人和社会的关爱。本课的教学内容是上 学路上的第二课时。 【学情分析学情分析】 本教材的对象是一年级的新生，对于小学的学校生活还比较陌生，有很多 的习惯还有待养成，注意力集中时间短，容易被打扰。在日常的生活中，虽然 从家长那里也知道了一些基本的交通规则，但在遵守方面做得并不好，安全意 识需要加强根据一年级学生的年龄特点，我们整合资源，重组教材，创设了帮 助乐乐上学这一情境，提高孩子对交通规则的兴趣，并且运用谨慎小心过马路 的游戏环节，让学生在“玩中学” ，深入地理解、体会交通规则的重要性。 【教学目标教学目标】 依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置了以下教学目标： 2 一、知识与技能：知道重要的交通和安全标志，掌握安全常识。 二、过程与方法：1、提升学生的安全意识与自我保护能力。 2、创设有效情境，培养学生乐于表达的能力。 三、情感与态度： 1、通过引导学生观察上学路上的感人瞬间，懂得家人的关怀和社会的关 爱。 2、认识常见的交通标志和安全标志，做遵守交通规则的小公民，具备安 全意识。 【教学重难点教学重难点】 重点：学习有关的的交通标志和交通规则。 难点：培养学生的自由约束能力和发展良好的行为规范。 【活动准备活动准备】 学生：课前让学生在家长的陪同下留心观察、发现身边的交通标志和设施。搜 集交通标志，了解它们的意思。 教师： 1、 课件、视频。 2、 斑马线道具。 【课时安排课时安排】 3 1 课时 【教学过程预设教学过程预设】 活动 环节 教师活动预设 学生活动 预设 活动设 计意图 一、 快乐平 安上学 校 1、唱上学歌引出课题。师：同学 们，你们喜欢上学吗？为什么？今天 我们就来学习本课。板书课题并带读。 2、老师问孩子今天你是怎么来到学校 的啊？ 3、创设情境，用话外音的方式播放家 长求助老师帮助乐乐上学？ 通过播放动画 片，引起学生 的思考，以此 揭示文章的主 题。 由学生们 熟悉和喜 爱的动画 片儿歌导 入吸引了 孩子的兴 趣。 二、 身边温 暖伴我 行 过渡：要帮助小明安全到校，就要了 解上学路上的情况，你们在上学路上 见到过哪些有趣的风景或让你印象深 刻的行为呢？ 1） 课本图片呈现 打开课本 17 页观察 4 张图片，哪 张图片让你觉得似曾相识，感觉很 温暖？同学们在小组里面共同讨论 讨论，把你感觉最窝心、亲切的行 为点个赞。 2) 发现身边的温暖 出示一组图片（可以是自己画的， 也可以是拍的） 。 每个小组的同 学都参与讨论， 把结果展示出 来、分享。 学生积极 为身边温 暖的行为 点赞，教 师参与各 小组的活 动并做好 引导。 4 猜猜他们是谁？他们在干什么？你 想对他说点什么？你还可以为他做 点什么？ 小结：我们身边的亲人，老师，还有 平凡工作岗位上的交警叔叔，他们像 冬日的阳光一样给予我们温暖，我们 要感恩他们的付出。 三、 安全问 题齐探 究 过渡：同学们非常细心，发现了我们 身边这么多温暖的瞬间，可是，上学 路上是不是都这么顺利呢？ 1、老师有一天上班啊，就遇到了一个 这样的情况，我们一起来看看，问： 孩子们，你们在图上看到了什么？ 他们这样做对吗？为什么？ 2、 课前，我们班做了一个调查，发现 有 33%的同学住在客机站，上学路 上要经过铁路，我们来看看图片， 一起讨论讨论，上学路上存在着哪 些不安全的地方？要注意什么？ 3、 小结。 观看上学路上 不遵守规则过 马路的图片和 本校学还是能 上学路段的图 片，讨论不安 全的行为，引 起重视。 在课堂上 让孩子们 观察、感 受真实的 生活情境， 重视交谈 安全问题。 四、 交通信 号我知 道 过渡：很多时候，我们身边的小意外 是因为对交通信号认识不清，不了解 交通规则造成的。 1、 大家看看课本 18 页图 1，从图上 大家知道了哪些“交通信息”？这 是汽车发出的一种声音信号？ 出 示图 2 图 3，在这两幅图中，你知 1、 学生观察。 2、 学生交流。 3、 学生搜集交 通标志，组 内交流。 4、 让学生在游 游戏是孩 子们喜闻 乐见的形 式，通过 游戏，激 发学生学 习的兴趣， 5 道了什么交通信号？ 2、 同学们，其实交通信号是个成员众 多的大家族， 同学们还见到过哪 些交通信号？他们的作用是什么？ 赶快拿出来，一起在小组里跟同学 讲讲。我们大家一起来认识认识。 谁来给我们当小老师，介绍介绍。 3、谨慎小心过马路游戏。课件出示交 通信号灯，红绿灯之间转换。然后 每组选 3 名同学过马路，然后学生 模拟过马路的情景。老师追问：他 们过马路的行为正确吗？那些同学 是正确的，哪些违反了交通规则， 为什么？ 4、小结。 戏活动中切 实地了解到 如何安全过 马路。 体会交通 规则的重 要性，让 学生在 “玩中学” 。 五、 安全宝 典共分 享 过渡：今天我们课堂上学到了很多安 全知识，我们把它编成一首儿歌来学 习，好吗？ 1、 唱儿歌： 哪个小朋友愿意来和老师一起唱这 首儿歌。大家会做吗？那我们一起 来唱这首儿歌。起立唱： 小学生，上学校，交通信号要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追打，抓紧时间不迟到。 2、 这堂课我们收获很大，让我们一起 学生唱一唱， 玩一玩。 学生游戏、 拍手、唱 歌在 教师精心 设计的教 学情境中 加深体验， 思考不断 深入，认 识不断加 深。 6 想身边的人发出倡议。 小朋友和老师手牵手，一起宣誓： “从今天开始，从我做起，遵守交 通规则，认识交通信号，做一名文 明守法的小公民。 ” 4、老师总结：希望同学们熟悉上学路 线，遵守规则，学会保护自己，高高 兴兴上学来，平平安安回家去。