1、拉拉手，交朋友教学设计 教材分析： 本课内容是部编教材道德与法治第一册第一单元第二课。教 材内容分为四个环节及一个副本内容。第一环节“我的好伙伴” 是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节 “网到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大 交往面， 同时尝试用不同方式自我介绍。 第三环节 “好友大搜索” 是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。 第四 环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情 感体验。教材副本好朋友以绘本的形式引导学生初步了解交 往的规则和方法。 学情分析： 部分学生已经有了自己的小伙伴，但是交往比较单一，对小伙伴 了解不够深入，
2、需要认识更多的朋友。 教学目标： 1.通过创设情境，学会介绍自己和朋友。 2.通过帮助小猴子解决问题，学会交朋友的方法和技巧。 3.通过分组交朋友，体会交朋友的乐趣。 教学重难点： 在游戏中感悟交朋友的原则，体会交朋友的乐趣。 教学准备： 教师准备 ppt 学生排练情景剧。 教学过程： 一、师生交流，导入新课 1.今天老师给大家带来一首歌曲，如果你们听过，那咱们就一起 唱起来吧。 2.这首歌讲的是一个游戏， 谁玩过这个游戏？你们玩这个游戏的 时候高兴么？和谁一起玩的？ 【游戏导入，激发学生学习兴趣，回忆自己交朋友的快乐瞬间。】 二、介绍自己，练习交流 1.看来交朋友真的很开心，今天老师要给大家
3、介绍一个新朋友, 它的名字叫小兔贝贝。咱们一起把她请出来吧。同学们，我们欢 迎她，应该怎么做呢？ 2.谁听到了，小兔贝贝说了什么？（大家好，我叫贝贝。我爱吃 橘子，我喜欢跳绳。） 3.多可爱的小兔子啊，听了贝贝的介绍，我特别想和他交朋友。 谁来试试，和小兔贝贝交交好朋友。 （5 同学） 【通过听小兔贝贝的自我介绍，学会交流如何介绍自己，同时学 会认真倾听他人的介绍。】 三、介绍朋友，交流练习 1.贝贝看到有这么多小伙伴都愿意和他做朋友，她特别高兴，她 也想把自己的好朋友介绍给大家， 大家仔细听， 他是怎么介绍的。 （小兔贝贝：同学们，你们好，这是我的好伙伴小猴子，我们是 跳绳的时候认识的。）
4、你们听清楚他的好朋友是谁了么？他都说了什么？有谁愿意把 你的好朋友介绍给贝贝呢？你还想说点其他关于好朋友的事情 么？（5 同学） 【通过创设情境，学生模仿小兔介绍小猴的话，练习介绍自己的 朋友。】 四、交流爱好，练习交友 1.根据兴趣爱好分组交朋友。 交流内容： 歌舞组：一起排练一支歌舞。 绘画组：合作完成一幅画。 运动组：合作完成一个运动项目。 读书组：合作完成一篇文章的诵读。 2.交流展示。 3.师总结：你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊,兴趣相投 在一起有说不完的话，大家会感到很快乐。 【依照兴趣分组，交流讨论，感受交朋友的快乐。 】 五、结合生活，交流感受 1.小猴子有一个烦恼，他想请大家帮帮忙，大家愿意帮他么？咱 们一起来看看小猴子有什么烦恼的事吧。 2.谁来说说，为什么大家都不理他呢？ 3.你在生活中遇到过这样的事情么？那你怎么做的？结果如 何？假如你想加入到别人的游戏中，想和他们一起玩，你会怎么 办呢？ 小猴子听了你们的建议，他知道要怎么交朋友了。 这节课你收获了什么? 【通过情景剧感悟出交朋友的原则：讲礼貌。谈收获体会，总结 全课。 】 同学们， 一人不成众， 独木不成林， 希望同学们可以和朋友一起， 互相监督，共同进步。 板书设计： 拉拉手，交朋友
