第一单元 我们的节日-4.团团圆圆过中秋-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版二年级上册道德与法治(编号：80a08).zip

4、团团圆圆过中秋教学反思 道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，让学生通过活动联系自己的生活经 验来体验、感悟其中蕴含的知识和情感态度价值观，所以教学时，我主要采用 了“情境教学法”，为学生创设“过中秋”的教学情境，搭建活动平台，提示基本思 路和方法，启发学生在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟 等。 教学时，努力实践课标倡导的“主动、探究、合作的学习方式”。 教学中我 力求体现学生学习的主体性，引导学生在原有生活经验的基础上，通过调查、 探究、游戏、讨论、实践等各种学习方式，调动各种感官，感受传统的中秋佳 节。通过学生课前搜集材料及通过创设活动情境，唤起学生的学习兴趣，真正 成为认识的主体，学习的主人。 我认为，我在教学中，比较重视品德课的情感教育，我力求通过创设与教 学内容相适应的课堂教学情境，拨动学生的心弦，使学生在情绪上受到感染， 在情境交融中加深情感体验。教学中渗透一个字，那就是“情，这份情来自对 亲人的思念，对团圆的渴望，对家人团聚的欢愉，对未来美好的憧憬。这份情， 由家庭的亲情到了师生情，最后回归到祖国大家庭的团圆之情，孩子们的体验 也在逐层深入。 在教学中，我还注重教学内容与其他课程内容相联系，大胆地将各门课程 进行了融会贯通。自己制作的多媒体课件制作虽不够精美，但是我力求使学生 真真切切地感受到中秋节的热闹、美丽。学生唱唱歌曲，朗诵诗歌，讲讲故事， 跳跳舞等通过一系列的实践，达到学科之间的融合，我觉得这是教学中最有效 的资源利用，也是学生最乐于参与的活动过程。在唱、说、读、玩中，渗透品 德与生活的教育，在不知不觉中，让孩子感受到中秋文化的丰富多彩，进而产 生一种民族自豪感，为传承中国的中秋文化尽自己的力量。我觉得这样的品德 课教学才为有效。 新课程强调体验学习，要求学生不仅要用自己的脑子去想，还要用眼睛看， 用耳朵听，用嘴说，让自己亲身经历，用自己的心灵感悟。本课我设计的联欢 的情境，吃月饼等环节，使孩子们在生动有趣的活动中体验和学习，悟出团圆、 香和甜。本课将团圆、亲情、友情、风俗、民间故事、音乐、童谣等融为一体， 使学生在知识上扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。学生更深 入地理解中秋节团圆的涵义。 通过这节课的教学，使我明白了作为一个优秀的教师，必须具备课堂的应 变能力，能够灵活调控课堂的一切，教学过程的语言评价和教学秩序的调控也 是我要深入学习的一大问题。尤其是面对二年级的孩子，因为他们天真活泼， 尤其在活动性强的品德课堂上，孩子肯定会不由自主的发生一些状况，说话、 交头接耳这些事都是时常发生的，而作为教师应该如何控制孩子的这些状况呢？ 其实有时一个微笑，一个简单的动作，一句不经意的提醒，一个小小的鼓励， 就能将孩子的注意力迅速转回。 总之，作为一名道德法治老师，我们在课堂上要亲和、激情、互动、个性， 努力转变角色，做学生的支持者、创造者和引路人。 团团圆圆过中秋 迎佳节，迎佳节， 庆丰收，庆丰收， 歌舞表演乐融融，歌舞表演乐融融， 月饼香，月饼香， 月饼甜，月饼甜， 全家欢乐大团圆。全家欢乐大团圆。 农历八月十五是我国传统节日中秋节 品尝月饼 中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝。 在2008年起中秋节被列为国家法定假日 在2006年5月20日，中秋节被国务院 列入首批国家级非物质文化遗产名录。 春 节 清明节 被称为中国四大 传统节日 中秋节 端午节 吃月饼吃月饼 赏月赏月 吃团圆饭吃团圆饭 猜灯谜猜灯谜 中秋节的习俗中秋节的习俗 嫦娥奔月 联欢会 举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 学习了这节课，你想说点什么学习了这节课，你想说点什么 ？ 月圆人圆事事圆月圆人圆事事圆 祝福大家学习进步，梦想成真祝福大家学习进步，梦想成真 再见 第 4 课团团圆圆过中秋教学设计 教学目标: 1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。 2、感受与教师同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。 3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收 集中秋月的诗词。 教学重点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节 日,了解秋天里的节日和习俗。 教学难点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节 日。 教学过程 一、 导入新课 师：同学们，喜欢读儿歌吗？今天这节课咱们就一起来读一首儿歌： 1.出示一首儿歌,同学们猜猜儿歌中说的“佳节”是什么节日? 2.师问:中秋节在什么季节,在哪一天呢?(秋季 农历八月十五) 3、月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，同学们回忆一下去年的 中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流） 4、中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那 么今天，咱们二年级（一）班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集 体过一个团团圆圆的中秋节。好吗？板书（团团圆圆过中秋） 二、新授： 师：首先，进入第一个话题：话中秋 活动一：话中秋： 1、同学们，关于中秋，你都知道什么？ 2、学生交流中，谈到了嫦娥奔月。让学生讲故事。 3、你还知道什么？ 当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。 （视频） 大家可要看仔细啊！ 4、同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到 了什么？（我国传统文化的历史悠久。 ） 5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着 古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美 好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文 化，从 2008 年起中秋节被国务院列为国家法定节日。 6、同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看 （出示图片） 解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是 不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨 也在通过各种方式喜庆中秋。 7、领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？ 8、是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化 令人眼花缭乱。 二：品中秋： （一）品快乐 1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱 们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？（学生自由 发表意见交流） 2、我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？ 那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量 推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台 前来表演。 （3 分钟准备） 师：好，我宣布，庆中秋联欢会现在开始！ 3、学生自由表演节目： 当学生表演到古诗词的时候，过渡： 4、师：同学们，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡 之情，请我们一起来美美地读一读，品一品。 出示句子： 举头望明月，低头思故乡 海上生明月，天涯共此时 露从今夜白，月是故乡明 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 师：中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一 轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。 5、是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美 食也不容错过。 （二）品幸福 1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？ 2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们 都吃过什么口味的月饼？ 3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在， 咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味， 小组成员之间可以互相交流品味的感受。 4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。 5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样? 6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？ 7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们 这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸 福） （三）品感恩 1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸 福的背后，有多少人在我们默默付出。 （出示图：各行各业的人们。 ） 2、同学们，你都看到了什么人，他们都在干什么？ 3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自 的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这 些人说些什么？（感恩 、珍惜） 4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。 （板 书：感恩） 活动三:送祝福 1、同学们，在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送 给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给远方的亲人和朋友吧。 2、谁先来表达一下你的祝福？ 三、总结 1、同学们，学习了这节课，你想说点什么 ? （学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中 秋的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位 上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心） 2、同学们，秋天是个美丽的季节，秋天是个收获的季节，在这个美 好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。 最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事 圆，祝福大家学习进步，梦想成真。 板书： 4、 团团圆圆过中秋 话中秋 来历 品中秋 1、快乐 2、幸福 3、感恩